（3）教“花钱无度”型孩子作预算
典型特征：这类孩子手里有钱就花掉，把金钱置换成自己喜欢的玩具和食品对他们来说一次神奇的体验。
引导策略：鼓励孩子建立消费预算观念，学习管理金钱的能力。
第一次独自用手里的钱换到自己心仪的物品，对每个孩子来说都是一种神奇的体验。这种神奇带来的心理满足感会让他们不断地用手里的现金去换成实物。
这种孩子很难在金钱上克制自己，如果父母强行甚至通过暴力的方式来约束他们的消费行为，会影响他们的内心感受，对心理健康不利；但是同样不值得提倡的做法是减少孩子零花钱的数额，因为突然间收入的减少会使得孩子对物质的欲望更加强烈，从而力图通过其他途径来取得零花钱来满足自己的购物需求。而家长要让孩子知道，零花钱不是一种权利或者工钱，它应该成为教育孩子如何管理金钱的一种工具。一味地以增加零花钱或者减少零花钱来达到某种目的也不是教育孩子应该有的方法，关键是父母要通过日常生活中的一切细节来引导孩子进行聪明储蓄和聪明消费。
父母可以设置一种生活情景，约定以孩子的零花钱去超市进行一次集中购物，并事先确定好金钱的数额。可以让孩子到超市买他需要的任何东西，不加约束，在结账处打出购物金额是否在预算之内，如果没有，可以对照清单，让孩子自己来选择哪些是自己最需要的东西，哪些是不怎么需要的，哪些是根本不需要盲目拿的，并让他们把不需要的东西放回到购物货架上。这种体验过程可以让孩子知道，自己是自己的零花钱的管理者，自己可以通过事行的预算来进行最佳的财务支出。
还有一个有效的做法是，父母要教导孩子养成记账的习惯，以确知自己的钱都用在哪些地方。每隔一段时间（例如三个月或半年），父母可以进行一次“财务检查”，如果孩子确实做到了，可以颁发一笔“量入为出”的奖金，或是增加一点零用钱作鼓励。
