新加坡有两个国宝，其一是许哲女士，寿龄已达112岁，赡养二三十位老人，感动了整个新加坡及全世界千千万万的华人。她的孝悌仁爱之心，打通了人类人性向善求真的大门。诵读《弟子规》活动，也是为了激发孩子们内心深处的向善求真、仁爱孝悌之因子。
中午明来，背《弟子规》。我正忙，要她改到课外活动时间来。课外活动快要结束时，明气喘吁吁而入。
明说：“我们刚才看《让生命充满爱》呢，我们都哭了。”
我看看，明眼眶湿润，有抹擦的痕迹。
我说：“是一个班，还是两个班？”
明说：“是两个班，才看完。”
《让生命充满爱》是一部演讲，源于“班主任之友论坛QQ群”里的秋阳老师。那天，论坛甚为寂寞。秋阳、我还有另外一位网友在论坛群里会面，我看到了秋阳老师的留言，便点击进入。“热爱祖国、孝敬父母、尊敬老师”等仁爱孝悌之心都浓缩于邹越老师情绪激昂、滔滔不绝的演讲里。理念、事例、现场的场景体验水乳交融，达到了教育的最高境界。随后，我将其推荐给中层以上的领导，推荐给班主任，推荐给孩子们。
明说的，就是观看邹老师演讲的事情。
说着，明已将《弟子规》读本送到我手中。我抽最后一段检查。明背到“不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真”时有点结巴。明不好意思，嗫嚅着。我说：“不错不错，这已经比我强多了。我才背一半呢。”
听到校长还不如自己背得多，明又找到了自信。她说：“我再背背，再来。”
我说：“好，待更熟了，再来找我。”我指指那些将要发给他们的“大王”牌钢笔。明一瞅，一笑，跑了。
明是受表扬最多的孩子，上进得也快。她在诵读《弟子规》的活动中，一路领先，起到了领头羊的作用。
