学校例会上，校长向全校教职工庄严宣布：
任命教研室的春梅老师为博客长，彩兰老师为读书长。
老师们笑了，校长也笑了。但笑中却透出一缕信息：从即日起，学校的博客管理进入规范化、有序化，学校教师的读书计划进入到实战状态。
学校的发展，主要是人的发展。学校的主体无非有两个，一个是学生，一个是教师队伍。没有教师的发展，学生的发展只是一句空话。只有教师的可持续发展，才能实现学生的全面发展。
教师怎么发展呢？
教师的主动发展永远是教师发展的关键所在。怎么样才能实现教师由被动发展向主动发展过渡呢？学校班子成员的引领十分重要。
回头看看，过去的三年，学校取得了长足的发展。从教学效益看，各种教育指标逐年提高。中考升学率从06年的倒数第一，到08年跃居为二十四所学校之第四。从教学硬件看，学校给教师办公室配置了办公电脑，联通了互联网。从软环境看，目前学校制度健全，学校各项工作都在制度的规范中运行。教师抓教育教学的意识已深入人心，德育工作的正常开展已让校风有了质的转变。这些都是全校师生努力的结果，家长称赞，领导高兴，教师振奋。但我们总不能因取得这点成绩而沾沾自喜，孤芳自赏，故步自封吧。学校领导的视野是开阔的，思路是清晰的。过去的发展，才是一个起步。校长给学校的定位是，再用两年时间作巩固，到了第五年，将是学校大发展的时期，那时，我们将要打造我们的教育品牌。这是一个目标，人人都要为此目标而努力，而奋斗。
目标是明确的，但目标更要靠行动来支持。行动在哪里？行动在学校全体员工思想的解放上。有没有创新的头脑，有没有求真务实的工作作风，有没有学习反思的习惯，这一切，都是重中之重。而这一切的关键，最终要落实到教师的专业发展上。教师的专业发展路子很多，但有一点，那就是，在这个学校，如何引导教师利用网络平台发展自我，收集资料，取得自信，是教师提高素质的重中之重。过去的三年，好多教师都建立了自己的博客，起步很好，但也出现了停滞不前的现象。原因主要有三个方面：一是有些教师写着写着就没有东西可写了，二是有些教师没有持久的恒心和毅力，三是有些教师没有看到写博客带来的好处。这三个方面的原因，捆住了教师的手脚，也制约了学校的发展。教师利用博客提升自我的路子是对的，在这个学校大发展的关键时刻，更需要学校班子的引领。于是学校《青年教师博客考核办法》新鲜出炉，这意味着教师的发展通过制度的层面来寻求突破。对于学校来讲，这是一次发展的里程碑式的决策，如及时雨般注入到教师发展这股强劲东风中去。
与之配套的是，学校还启动了教师读书计划，为教师写作反思寻求理论上的支持。于是，校长推荐的第一批书目《做最好的班主任》（李镇西著）、《给教师的一百条新建议》（郑杰著）便放到了会议室的桌上。
校长说：“今天起，学校将向教师推荐必读书目，这项工作由教研室的彩兰老师负责。每本书给每个教师一周的借阅时间，借到书的教师要认真读，还要做读书笔记。这两本书，我是先读了的。每本书我用了两天时间读完，也有自己的读书笔记，大家可以来看。为什么要强调一周时间呢？这是给老师们一点压力。如果没有时间限制，有的老师借出去的书可能要放一个月，或者一个学期的。而学校好多老师要读这本书，大家都来读，只好提点要求了。”
校长还强调：“大家好好读书。学校还有计划，让喜欢读书的教师发展成为读书俱乐部的会员。凡是读书俱乐部的会员，学校每学期都可以免费赠送一定数量的图书。我任校长期间，没有办法让大家的钱袋子鼓起来，但可以让大家的书架丰厚起来。”
教师笑了，笑得是那样的甜，那样的朴实，那样的真挚。
蓝图是宏伟的，任务是现实的。我相信，在全校教职工的齐心协力下，学校的发展将会更加耀眼夺目。
