有一段时间，阳阳学画的热情下降了。好几天，我都没见他拿画笔。
我仔细一打听，原来培训班转来了一位新同学，样样都比阳阳强。一下子，老师对阳阳的宠爱，全被他抢去了。阳阳的信心被打击了。
华老师也发现，阳阳最近学画，热情不高了。我和他聊天时，告诉了华老师其中的原因：阳阳是被夸得少了，自信心受打击了。
每天回家，我也会夸夸他，说他最近一段时间学画有进步。可我的话与华老师的比，明显份量要轻得多。华老师面对的是全部培训班的孩子，我面对的是自己的儿子。我说阳阳好，阳阳不以为然。
第二次去上培训课时，华老师更留心阳阳了，只要他做得好，他马上当众表扬阳阳。阳阳再次得到华老师的宠爱后，学画的热情，马上就回来了。
晚上回家后，阳阳会主动拿着笔，多画一个小时。我发现别人的夸奖对阳阳来说，更有动力。
此后，阳阳有成绩了，我总会对邻居们说一说。我也不浮夸，我真实地说一说他的进步。听的人多了，大家相互传递，最后，又都以另一种方式回到阳阳的耳朵里。听到别人夸比听妈妈夸，让阳阳更有成就感，也更加自信了。
有几次，邻居还是当着自己孩子的面说：“你看人家阳阳，外语多好啊，又考了第一，你怎么不学学。”阳阳听后，高兴地跟我重述着。我每次听后都告诫他，不要骄傲，还指出他的一些缺点，让他谨慎自我膨胀。
别人帮我夸了他，我则负责指出他的不足。这样一来，阳阳既受到了激励，又能清醒地看待自己，努力改进不足。
周围人的羡慕、夸奖，给阳阳营造了一种氛围。他觉得，在大家眼中，他是个优秀的好孩子。这种氛围，进一步促使阳阳求上进。阳阳不想辜负众望，为了大家的赞赏，他懂礼貌、爱学习，一心要做个好孩子。
同样的话，由别人的口说出来，孩子会更信服。在孩子眼中，他人没有夸自己的义务，说的话更真实。除了父母，孩子也希望被别人夸，这是一种社会认可。
教子建议：
1.给孩子营造表现舞台，让孩子展示才华。孩子有自信，有积极进取的人生态度，是源于才华能充分展示。孩子有舞台，才能赢得更多的称赞。父母可创设条件，让孩子在公众面前，多展示自己的才华，赢得赞赏。
2.不隐瞒贬低孩子成绩，为孩子自豪。孩子取得了成绩，父母应为孩子自豪。中国的老传统，总习惯于隐瞒或贬低孩子的成绩，以示父母的谦虚。这种方式，容易伤害孩子的自信心。孩子有成绩了，父母要大方大胆地喝彩，给孩子鼓励。
3.面对他人的夸奖，告诫孩子谦虚。孩子的成绩，被众人夸奖时，父母要保持冷静。在私下，父母要指出孩子有哪些不足，有哪些还可以改进。父母要告诫孩子谦虚，引导孩子投入新的学习，以期更大的进步。
