一个初三女孩，一个特别爱学习的女孩，面临中考了，却关键时刻掉链子，总想回家。女孩这是怎么回事？
心理症状：关键时刻总想回家
刚刚送走就家教心理话题前来采访的电视台记者，外地一家三口便千里迢迢如约来访，又是一个关于家教心理的话题。我很快投入到心理咨询师角色中来。
经过初步沟通，女孩的父母介绍说，女孩16岁，正读初三，是个上进心特别强，特别爱学习的女孩。可是，到了毕业班，面临中考，却关键时刻掉链子，不爱学习了。看到别的同学学习就心烦意乱，自己却脑子迷迷糊糊学不进去。一上课就发困，总想睡觉，总想回家。前几天实在坚持不了了，老师就让把女孩接回家来。在家里又心神不安，总想着学校，可又不愿去学校，就这样神情恍惚。
女孩到底是怎么回事？
心理把脉：找不到希望是症结
女孩有点强作笑容地开始了诉说：我的问题发生在初三的第一次月考之后。当初，升入初中后的第一次考试成绩，在全年级的几百人中我是80多名，这让我看到了希望，更加努力学习。我从小就和妈妈一样，争强好胜，是个不服输的人。我的努力有了回报。比如，老师说，学物理女孩子不如男孩子。我就不服气，就拼命学习，结果一次考试我的成绩超过了那个最好的男孩。更让我高兴的是，我的考试名次一步一个台阶，步步前进，一路顺风。一直到初二最后一次考试，我到了全年级20名。暑假开学后，我满怀希望地开始了初三的毕业班生活。
可是，万万没想到的是，进入初三的第一次月考，我的成绩却一落千丈，退到了全年级40多名。这一下把我打蒙了，每次都是前进的呀，这次也付出了努力，怎么会这样！难道我不行了吗？难道我完了吗？那一天放学，我不知道是怎样走出校门的。父母看我不对头，听说我的成绩退步了，父亲脸色阴沉了下来，非常沉痛地责备说：怎么弄成这样？没好好学习吧？这可是关键时刻啊！我一言不发，我不知道说什么，只知道心里很乱，一片混乱，一片迷茫，我的希望没有了，我……
说到这里，女孩强作的笑容没有了，眼泪围着眼眶打转。我递给了女孩纸巾，女孩的眼泪终于畅快地夺眶而出。随着女孩泪水静静地流淌，我绷紧的心也放松了下来。因为眼泪带走心理的重压，心灵就容易换来晴朗的天空。
沟通至此，终于可以看清了女孩的心结所在：一个好学上进的女孩，一个争强好胜的女孩，一个一路顺风的女孩，突然遭遇名次的下降，似乎遭遇了“一落千丈”的灭顶之灾，再也找不到希望了。找不到希望的心灵，哪里还有生机？于是，焦虑不安，困惑迷茫，逃避回家，出现了似乎让人不解的症状。
心理处方：学会寻找新的希望
渐渐地女孩平静了下来，抬头望着我。我知道，女孩一旦重新找到希望，心灵也就可以健康成长了。但是希望只能从自己内心萌生。
通过沟通，女孩首先领悟到：失败的痛苦并不属于我一个人。
心理咨询中发现，如今的年轻人所以遭遇一点点不如意，就痛苦不堪，就是因为心里只有自己，心量越来越小。一个人心里有别人，能体谅到别人的痛苦，自己的心胸就会宽阔一些，这是冲淡痛苦的最好良药。
我看到女孩脸上的愁云开始淡去，继续交流说：“想想看，一般说来我们学习的进步是直线上升的，还是有升有降起伏前进的？请你在纸上画出来。”
女孩在纸上画出了一条破浪式上升的曲线后说：“是有升有降起伏前进的。”
“对。心理学的实验证明，几乎任何项目的练习曲线，都和你画的这条线差不多，像波浪一样起伏前进的。由此给我们什么启发？”
“我的考试名次这次下降了，下次可能再次上升。”女孩好像被自己的发现激动了，眼睛里闪烁着兴奋的光，“我以前是自己吓唬自己了。”
是的。所谓困难，往往是我们心理上的一种主观感觉，是自己吓唬自己。现在的问题是，考试名次下降之后，怎样才会再次上升呢？我与女孩就学习效率与学习动机的关系，进行了较多的沟通。女孩很快领悟到，面对偶然的名次下降，只有不恐慌，不急躁，保持一颗平常心，才有更大可能再次上升。近而女孩领悟到，过分的争强好胜并不好，最好是有一颗平常心，即使再有名次下降的时候也不怕了。
最后，与女孩的父母沟通了上面有关的情况。父亲表示不再给孩子压力，母亲表示自己以后不再那么争强好胜，争取帮孩子学会平常心。他们看到孩子脸上阳光灿烂，听到孩子明天就去上学，脸上也有了希望的光。
新的一周开始了，女孩重新来到了学校，开始了新的充满希望的校园生活。一周后，女孩的父母传来好消息，孩子在校一切正常。事情往往是这样，一旦对生活有了新的认识，心中也就重新找到了的希望，一旦找到了希望，谁还逃避生活？
【马老师微语录】一个人心里有别人，能体谅到别人的痛苦，自己的心胸就会宽阔一些，这是冲淡痛苦的最好良药。
