第八节 科学文化兴趣的培养
对科学文化有强烈的兴趣是一个人取得成就的动力之一，对科学文化产生兴趣越早的人，就越有可能成为有成就的人。1985年美国对100名最有成就的青年科学家进行调查，发现他们当中有90多人说自己在童年时代对科学文化产生了兴趣，不少人在10岁左右就选定了终生的奋斗目标。
通过对我国一些有成就的青年科学工作者的调查，也发现了同样的现象。孩子期正是培养对科学文化兴趣的关键期。
怎样培养孩子对科学文化浓厚的兴趣呢？
1.让孩子深入了解科学知识的内容
心理学的研究表明，对于某门知识只有肤浅的了解，或浅尝辄止，很难培养对它强烈而稳定的兴趣，尤其是孩子，因为他们主要靠直接兴趣指直行动。如果没有对科学知识的较深入的了解，不对它的内容发生兴趣，他们就会觉得枯燥单调，从而失去兴趣。因此，要培养孩子对科学的兴趣，就必须让他们了解科学的内容，给他们讲科学发展史和将来的趋势。给孩子讲一种产品的发展史，最能激起孩子对科学的兴趣。
2.让孩子参加科技制作
科技制作，哪怕是制作最简单的模型，对培养孩子对科学的兴趣都是有益的。如果在制作中，父母能结合讲解他们学过的知识，效果会更好。
用让孩子拆旧玩具的方法，来提高孩子对科学的兴趣。在拆旧玩具时，让孩子明白一个个零件的作用，并让他们说出这些零件在新玩具上的作用，并告诉他们学习与制作的关系。
此方法可以收到极好的效果。
3.发现孩子对科学文化的中心兴趣
孩子对科学文化所表现出的兴趣可能是多方面的。如有些孩子喜欢科技制作，有些孩子喜欢创造发明，有些孩子对天文观测有兴趣，有些孩子则对动植物的采集有兴趣。更多的孩子可能同时对几个方面都有兴趣。广泛的兴趣本身是一件好事，但如果有一项中心兴趣，会对孩子将来的发展更有利。父母要尽早发现孩子的中心兴趣，并加以重点培养。在此基础上，发展他们广泛的兴趣。
