心理小语
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而采取逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系；相反，我们经常会见到有的孩子很聪明，但也会产生厌学的情况。比较严重的情况是，在一些农村地区，出现了整体上的厌学情形，这对我们是非常不利的消息。在他们中间，流行着"念不起书，上不动学"的说法。
健康指南
造成厌学心理的原因主要有以下几点：
1．学习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。在心理咨询中常会收到很多学生的来信，其中有一部分就是反映他们的厌学心理。有一封是这样写的：很久以来，生活令我沮丧不已，写这封信以前，我把我高中三年前前后后想了想，觉得我是个失败者。中考时分数差七分上线，我是用爸妈的辛苦钱上的高中。从上学的第一天开始，我就背着这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月，考试频率很高。考一次，我就被打击一次，我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。就这样，我的心情越来越糟。在学校，我经常孤孤单单一个人，听到别的同学讨论问题，我想问、想说，可是我觉得自己成绩太差，感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望地坐在教室里，但最终给我的是失望与羞愧。
2．与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。
3．学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣了，甚至厌学。
4．学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样"无理"地对待自己，于是越来越对学习感到厌倦。
为了克服厌学心理，可以对学生进行如下辅导：
1．培养孩子对学习的兴趣。可与学生的特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有
特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。
2．辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外"鬼混"。因此，老师和家长，尤其是家长应及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
3．尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，"考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。"当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。
4．辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
5．老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为已是成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦。
知识小结
通过以上种种努力，相信会帮助学生克服掉厌学心理的毛病。更为关键的一点是，一旦有学生产生了厌学心理，同学和老师都不能把他当另类来看待，而应该用集体的温暖来感召他，让他重新回到学习的环境和气氛中来。
