学校恐惧症是儿童恐惧症中的一种，在当今竞争激烈的社会中，这种恐惧症时有发生。学校恐惧症的主要表现是：害怕上学，害怕参加考试。如果强迫患者去学校，他们会产生焦虑情绪和焦虑性身体不适，如面色苍白、心率加快、呼吸急促、腹痛呕吐、便急尿频等，但倘若同意患者暂时休学，焦虑情绪和不适症状很快就会得到缓解。
孩子怕上学，可又深知不上学不行，在孩子内心就产生一种矛盾，于是易出现心率加快、呼吸急促、腹痛呕吐、便急尿频等不适症状，以求能“心安理得”地不去学校。而如果家长就此即把孩子当成病人，会使孩子形成固定的思想意识，再想矫正就比较困难。同时这也会给孩子强烈的消极暗示：我是个有病的孩子。从小就形成这样的虚弱自我意识，易使孩子失去自信，不利于他们心理的健康成长。
小明刚入小学时天真活泼，认真好学，家长没有过多操心。后来，为了让他有个更好的学习环境，家长把他送到了一所重点小学，以为孩子会更加好学，成绩会更好。可结果恰恰相反，过去小明回到家里总是自觉地先做完作业，然后才去玩，可现在常常望着作业发呆；过去回到家里总是滔滔不绝地与父母讲同学、老师和学校的各种趣事，而现在变得沉默寡言。学习成绩逐渐下降，小明对上学的恐惧也逐渐增强，于是经常逃学、生病，让家长十分苦恼。
引起少年儿童学校恐惧症的原因很多，既有内因也有外因。一是孩子的性格缺陷，这些孩子的性格大多胆小多疑，过于谨慎敏感。二是家长的溺爱，这些孩子大多表现为独立性差，这加大了他们适应学校的困难。三是家长、老师对孩子期望过高，因其超出孩子心理承受能力而逐渐形成焦虑的心境，使孩子感到自卑，害怕上学。
那么，如何治疗“恐学症”呢？
首先，要寻找孩子不肯上学的原因。当发现孩子不肯上学的现象时，家长应该与孩子谈心，尽可能了解所有与他们上学有关的情况。
当不肯上学的原因找到后，父母、老师、医生应共同制订一个治疗计划。这个计划应包括以下两点：
1.尽快设法使孩子回到学校去。假如不肯上学的孩子焦虑症明显，父母不要性急，应通知学校，取得老师的配合。然后，家长要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。开始时让孩子在学校待一小时也好，如果这步成功了，可将时间延长至两小时，再延长至半天，逐渐过渡到不陪孩子上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时，应及时给予表扬和奖励。
2.帮助孩子克服恐惧心理。患学校恐怖症的孩子均有不同程度的焦虑症状，在找到原因后，要有针对性地请儿童心理医师进行心理治疗。
如何防止“恐学症”呢？家长和老师对胆小、细心、忧郁的孩子，不宜要求过于严格；家长切勿对这类孩子期望值太高。期望值太高易使这些孩子在不良的性格基础上增加心理压力，促发学校恐怖症；一旦发现孩子有学校恐惧症的迹象，即应及早治疗。
心理学小贴士
家长在确定孩子患上学校恐惧症后，应帮助孩子重塑自信，让孩子确信自己没病，是个十分健康的孩子。
