现代社会的竞争是知识能力的抗衡，暴力并不能使男孩取得成功。对于男孩间一般性的人际纠纷，都应采取大事化小、息事宁人的态度。要知道，能够把大事化小就是一种处事的能力。
男孩天生好斗，尤其是对于正处于社会化的初期的男孩，在维护自我与接纳别人的过程中难免会有纠纷，甚至可能会有攻击性行为。面对男孩打架、斗殴的情景，家长往往会受传统观念影响，限制男孩的反应，其实，这是不利于男孩健康成长的。如果受欺负的一方过于忍让，还会助长对方的攻击行为，造成恶性循环。另一方面，家长也应该在平日里培养男孩的自我保护能力，为男孩提供模仿的对象。如讲故事、看电视时，可以给男孩讲如何对待别人的欺负及怎样处理，等等。注意扩展男孩的社交圈，鼓励他们和别的男孩交往。开始时不妨为男孩安排适当地玩伴，让他们在友善的游戏活动中建立与他人相处的信心，克服畏惧陌生人或在集体里表现内向、畏缩等心理。
1.尽量让男孩学会自己解决问题
当男孩受了委屈或有了难题时，不要急于出面解决，这样才能使男孩养成不依赖父母的心理。男孩们吵架，家长不要过多干涉。研究表明，吵架可以培养男孩的社交能力和积极性，他们在争吵中掌握了集体生活方式。男孩吵架有三种情况：自己主动找碴儿吵架；别人迫使自己吵架；报复性反驳。两岁时，多是别人迫使自己吵架；三岁左右，多是找碴儿吵架和报复性反驳。这是由于男孩自我意识发展的缘故。
如果不分青红皂白，一概不允许男孩吵架的话，则不会使男孩具有协作精神。但是，如果父母对男孩的吵闹大加赞扬，也会使男孩丧失协作精神。有时男孩们吵架，双方父母伤了和气，甚至吵闹起来，而男孩们却早已高高兴兴地又在一起玩了。可以说，男孩们吵架时间是短暂的，尤其是三岁前，彼此也不记仇。通过争吵，对男孩双方都是一种磨炼，使他们的社会要求可以得到满足，有助于他们成长为善于自我克制、理解他人情感、富有同情心的人。
2.找出男孩产生攻击行为的原因
要让男孩学会保护自己、反抗欺人者的本领。当然，不是鼓励男孩主动进攻。有的男孩非常好斗，爱欺负别人，对这样的男孩，必须找出攻击行为的原因，对症下药。
攻击性强的男孩，有些是来自父母以及影视作品的影响。有些父母经常对男孩拳脚相加，这种行为对男孩起了示范作用；还有一些武打的影视对儿童的影响也很大。
另外，有些男孩无意中使用武力达到了某种目的，他就会错误地把成功归结为攻击性行为，父母不加以制止的话，以后就会常常出现攻击性行为。
还有些男孩，在某种需要得不到满足或常被成人忽视，往往会通过打人、闹事来宣泄不满，以引起父母或老师的注意。
3.积极诱导
找出攻击性行为产生的原因，便可以对症下药。习惯于对孩子进行拳打脚踢的父母们，要改变常用的体罚方式。当男孩发生攻击性行为时，要收缴他的“战利品”或使之受到惩罚，那么自然就削弱了这种行为。男孩用打骂来表达自己某种要求时，父母要细心观察，以便了解男孩的内心，并告诉他正确的表达方式。
4.父母要冷静对待男孩受欺负的事实
父母最上火的事，就是发现自己的儿子受到他人的欺负。这时，父母需要冷静。如果男孩经常受欺负，起码可以说明一点：他的交往方式有问题，这对于男孩的成长是不利的。做父母的，应该首先从自己男孩身上找到问题的症结，帮他调整与同伴交往的策略，如礼貌、协商、主动关心等，决不能强行要求他“打回去”。
父母应该知道，男孩间的打闹斗争是平常事，是他们交往过程中必然要经历的。男孩就是在今天吵明天好的过程中学会与人相处的，我们不能以成人的标准去衡量男孩的行为。家长应该怀有坦然的心态，顺其自然，相信男孩通过摸索实践，最终会找到交往的真谛的。
