戴伦今年8岁，但已是邻居们口中的坏孩子。他欺负邻居的小孩，在接过邻居们数不清的抱怨电话后，他的父母非常无望。他们试着对戴伦严惩、吼叫、扣零用钱，但这些方法完全无效。他们和我接触时，戴伦好像来自地狱的孩子。我发现有趣的是，戴伦在学校里从来不欺负同学，因为那所学校素以管教严厉闻名。
当他第一次在学校对某人施暴时，他马上发觉这是行不通的，因为如果有暴力行为马上会被老师处罚，于是他认定在学校必须安分一点。
因此，有哪些学校的作风是值得戴伦父母学习的呢？首先，学校定有明确的规范，打破戒律会导致什么处罚，而每个人也都很清楚。
现实中，戴伦父母的做法比较不规律，他从来不知道下一步会有什么后果—他知道会受到某些惩罚，但还是值得冒险；而他的父母偶尔会忽视他的行为。在跟戴伦和他的父母见过面之后，我们决定采取一项行动：戴伦必须学习如何跟其他小孩相处，因此我们示范正确的角色扮演，假如他发怒的话，该如何反应。另一方面，我们也共同探讨在前一章所列的“如果……你将如何”的问题，借此培养他的同情心。
最初，戴伦的父母也试着先告之邻居，他们将设法遏阻戴伦的暴力行为，希望一旦发现有这种情况，请务必告诉他们。
接下来，在暴行未再发生之前，他们向戴伦郑重地宣布，他们不希望他再去伤害他人，如果再有这类行为发生，当天他将被关到家里不能到邻近地区走动，直到第二天才能出去玩，而且要有好的表现。结果，每当戴伦在外头打了人，他一定回家待在屋子里；随着处罚，暴行也跟着暂时停止。但是，事实上，情况并未真的有改进，有时甚至更糟，因为每当他发怒时就借由揍人发泄，而且对象总是其他的小孩。
在这同时，他的父母也要求他解释为何会有暴力行为。结果原因是出在，其他小孩经常嘲笑戴伦的耳朵，令他非常生气。经过讨论后，他和父母都认同，如果可以忽视这个嘲笑和离开现场，情况就会好很多。在这期间，戴伦的父母也让其他小孩的父母知道他们孩子嘲笑戴伦的事。
另外，他们帮助戴伦试着和某个男孩交朋友，因为那男孩似乎蛮喜欢戴伦的。这样一来，渐渐地吸引了其他小孩和戴伦做伴。
戴伦最后停止了暴力行为，现在的他充满自信。而其他小孩再也不嘲笑他了。另一方面，他的父母因为懂得了如何应对，而更能掌握戴伦的行为。现在的戴伦清楚地明白如果出轨的话会引来什么后果。他的父母也明白他受嘲笑后的心情，而更能帮助他。
造成孩童和青少年犯罪的原因有许多。唐恩 奥尔屋斯根据长期研究发现，暴力小孩可能是精力旺盛、好动和充满活力的，他们或许是感觉无聊、嫉妒、没有安全感。或许可能是充满安全感，一切行为只为了满足他们的任性，或者成为其他孩子心目中的英雄，他们中有些是被过度溺爱、宠坏、父母（师长）没有好好管束，有些则父母（师长）管束、教育过当。
另一方面，施暴者作案的动机有的出自于嫉妒其他人学业或运动上的成功，或者是自己的兄弟姐妹、家中刚诞生的弟妹，他们或许具有某方面的学习障碍，因此造成他们的愤怒和挫败（虽然从相反的观点来看，这点也有可能是他被欺负的原因）。
身为父母的我们应该牢记于心，大部分孩子在欺负别的小孩的同时，也在衡量自己可能受到的处罚会有多大。如果孩子的行为不当，我们则应该经常利用训诫或惩罚的方式来遏阻这种行为，比如说及时与他们沟通，或剥夺他的某种权利或其他有针对性的方法。总之，为了防止孩子以后成为无法管教的凶神恶煞，每当发现他有不当行为时，要即刻采取强烈的反对态度和适当的惩处。
