在很长的历史时期，教师是一个在精神上很高贵，高贵到和“天、地、君、亲”可以并列的位置，但同时，又是一个很穷酸的职业，被誉为万世师表的孔子，都曾经有过中途绝粮的窘境，至于那些在富豪人家里当塾师的人，终身穷困潦倒也就司空见惯了。
1949年以后，随着社会主义的国民经济体系的建立，教师也和其他属于国家直接管理的行业一样，成了“吃皇粮”队伍里的一员，属于“干部”的体系。在国家集权制的体制下，凡吃着“皇粮”的人，自然就高人一等，就成了领导，也就养成了许多官僚作风。比如，以给用户提供电源而获利的电力系统，本该视用户为上帝，但是在中国的体制下，他们却成了“衙门”里的官员，“上帝”想用电，连签订一个平等意义上“协议”的权利都没有，而是先以“在下”的身份写一个“申请”，然后再看我的脸色行事。这种作风也同样体现在教育行业。比如，开家长会这件事，对于学校让学生带回来的、不可抗拒的“开会通知”，大家都很熟悉，有几个人看到过学校发出的、言辞谦恭的“邀请书”请家长开会呢？
之所以发上述感慨，是因为最近看了几个和学校相关的报道。一则报道说：某校开家长会，先将学生的名字按照成绩的高低，依次贴在课桌上，然后让家长对号入座。使那些孩子学习成绩不好的家长，坐在最后，无地自容。另一则报道说：某小学四年级一个男生调皮捣蛋，老师便叫来家长：要么，让孩子转走；要么，家长每天来学校陪读。家长诚惶诚恐，只好做了这个学校最特殊的学生，天天来听课了。
随着社会的发展，原来政企不分的部门，都已经与政府职能部门分离，成了受市场经济调节的企业。这些企业里的从业人员，再也不是居高临下的官员，而是奉顾客为上帝的服务者。计划经济时代那些坐在办公室里，板着脸给你审批一点汽油的人，如今，站在路边，不仅要对你笑脸相迎，还要亲自打开油箱盖，完后，又认真地给你盖好。然而，由于教育的特殊性。教师的身份仍属于“公务员”系列，受市场经济的冲击也不大，更没有几个人因为服务态度不好而失业，因此，便没有了危机感。本来，即便作为公务员，其“俸禄”来自于公众，自然应该对纳税人负责，并尽心尽力地为公众服务才对。但是，在很多教师眼里，自己仍然是“管理者”，是学生上学权利的恩赐者。不仅学生要归属于自己管理，而且，家长理所当然地也归属于自己管辖。这种身份认识上的错位，给教育带来了很大的影响，它不仅使教师责任心降低（比如前文提到的，拿着国家工资，却雇佣临时工来应付教育），而且经常将本属于自己的责任推向家长。
我自己也是教师，深知教师的辛苦与烦恼。但是，不能因此而推卸作为教师自身的责任。“人无远虑、必有近忧”，从长远地看，我更希望自己的同行人人过得幸福，但这幸福的基础，只能是在日益激烈的竞争中，提高自己的职业素养。
教育中的诸多不正常现状，不仅推动着教育方法的改革，教育管理体制的改革也势在必行了。
（2007—11—0905：59：11）
感悟与感言
阿穗：
每每读到关于老师的负面报道，觉得自己都很惭愧，也会愤恨地批判一番。另一方面值得思考的是，由教师施加的教育“暴力”（包括精神暴力）事件往往出现在经济落后的偏远的地区和学龄低的学校比如幼儿园、小学、初中。经济发达地区和高中技校等学校往往是老师诚惶诚恐。难以更好地处理学生出现的问题，有时，竟然出现老师被侮辱被侵犯的情况，这是为什么呢？什么时候民主和平等会真正在教育过程中出现呢？
（2007—11—1013：50：55）
北方井里之蛙：
教育实在是一个任重道远之过程啊。新课程改革实行以来，“以人为本”、尊重学生，用发展的眼光评价学生的理念已经深入每一位教师的心灵了。可是昨天我在火车上看到的一则消息还是让我震惊不已！
某县城关镇一所中学11月7日在操场外搞了一个七、八年级的英语考试。考试的时候，每个学生相隔两三米，这是害怕学生作弊。据记者调查，学校此举是为了让考试的成绩更真实一点。
从2001年实行新课程改革实验以来，课程改革已经走过6年多了，今天竟然还能看到这样的做法，痛心之余，也为我们的课程改革担忧。
新课程改革的一个重要理念就是“淡化考试成绩”，注重对学生进行发展性评价。而这所学校竟然在寒冷的冬天让学生在外面一坐就是一两个小时，我还看到一个小姑娘蹲在地上，趴在小凳子上答题。
多可爱的孩子啊！又是多么让人心痛的做法啊！
一说到教改，首先要教师转变观念，改变过去落后的教学观念和教学方法。可我们的领导却还停留在一切向“分”看的思路上。长此以往，教改恐怕也只是匆匆而过的昙花而已。
（2007—11—1014：59：48）
晚晴：
总感觉也不尽然，或许是因为我从教的地方比较偏远吧，家长并不是很尊重老师，即使是打电话告诉家长，说你的孩子出问题了，家长还是不管。我依稀记得，我当老师时，一个孩子出面顶撞我，我打电话给他的家长，家长对我说的第一句话是“我只想让我的孩子完成九年义务教育，其他的都不重要。上课只要他在课堂就好，别的你就不需要管了”！当挂了电话时。我感觉心很痛。父母都如此，我又能够如何呢？现在的孩子打不得，说不得，而且法律意识很强，懂得用法律维护自己合法的权益。老师好像只能够传道授业解惑了，而有的人不一定听！
（2007—11—2021：27：10）
