话说王晓是个地道的九零后，放浪形骸是他的本色，所以讲起课来比较随意，备课仅仅是应付检查，然而我觉得所有形式化的东西都是浪费时间，因为所有人都能做，没什么意义，而讲课的目的是循循善诱，引导学生，鼓励学生，最终目的是能教育出品行优良的人，学习成绩只是很小的一方面，教育最忌讳急功近利。王晓很清楚这一点，因此他第二课讲的是学习方法，两个字灵活。
“学习不是为了成绩，是提升自我修养，更是一种修行，人立于世间，有各种各样评价标准，各种各样的人生价值，成绩简直微不足道，然而学习是终生的，俗话说的好活到老，学到老，古人的话是有一定道理的，你不可能一辈子都跟老师学，最重要的是掌握学习方法，活学活用就是精髓，知识学他干嘛，就是来用的，以后迟早都是要工作的，人生必经阶段，你到一个新企业，什么都得学，因为有许多东西你以前未必学过，即使学过也没系统学，一切都得从头学起，老板用你是要你为他赚钱的，如果学习能力不强，适应工作需要很长时间，你想人家老板肯定不乐意了。所以说学习能力一定要强，灵活运用知识，多学多思，触类旁通，我们伟大的毛爷爷，就是一个学习能力超强的人，空城计大家都知道吧，那是三国演义里诸葛亮的一招险棋，三国志里诸葛亮其实并没用过，而我们毛爷爷活学活用，也用了一出空城计，具体细节请自行百度。再回到学习上，比如最简单的背诵师说一文，怎么最快背诵呢，死机硬背是下下策，理解性记忆为佳，理解了背的就快，而且记得牢靠，而怎么去理解课文呢，古文晦涩难懂，所以自然而然想到运用工具，工欲善其事，必先利其器，做事之前自然要有好的工具，因此你们可以查手机，可以查古汉语词典，总之自己进行翻译全文，这一节课就给你们自己学习师说这片古文，你们自由支配时间。记住知识是要自己去探索的。下一课我随机点几个人上讲台讲这篇文章，要是有人能全文背诵，老师我就请他吃顿饭，不过是在学校食堂，哈哈哈，好了，开始吧，今天作业就是这个，我本人从来不留没意义的作业，双休从不布置作业，此处应有掌声。不过课上一定要认真聆听为师我的教诲。”说完，王晓就离开了教室，打篮球去了。
而教室里的学生们立刻闹哄哄的，是在讨论吗？当然不是，学生哪有不贪玩的呢，都掏出了手机出来，热火朝天，刷微博，聊天的应有尽有，当然也有利用手机学习的，也有在背书的，俨然是社会百态的缩小版啊！
