这是一座美丽的水城，它地处中国内陆，在地图上，如果不仔细看，你是根本找不到它的位置。它不是大城市。也不是小郊区，看它的发展，我们只能看这条人工创造出来的河，据说当地政府用了“子孙后代们”的钱修建的。至于为何修筑这样一条内流河，这条内流河有什么用途，我们只能停留在想想的阶段了。
这条河很宽，但是河上没有一艘来往的船只，可见它不是用来发展运输业和旅游业而修建的。河上有几座华丽的桥，用钢筋架在河的中央，上面布置着能够在深夜里发出光亮的霓虹灯，等到了夜晚，这里就有了灯火辉煌的气息，只是在白天，这里只是一条条交错出来的支架而已，显得黯淡无光。桥很宽，但是很少有机动车辆通过，因为在这个城市的街道，来来往往的是一匹匹“电马”，因为只有这类交通工具在马路上穿梭才是游刃有余的。在这里，即使是公交车也是要定时定量地发车，如果你没有计算好时间，错过了公交车，那你至少要呆在站台旁将近半个多小时，如果能在半个小时之内来上一辆，那简直就是一件很值得庆幸的事情。
水面上的桥，地面上的路，来来往往的人与车，构成了水城的一角，一片和谐的气息，或许只有火车站才是最为喧闹的场所，因为只有那里才能听见将要去远方，或是从远方归来的汽笛声，以及火车在轨道上驶过的轰鸣声，我们看不见火车的车轮与轨道之间擦出的火花，也只能在大部分时间里感受到火车疾驰而过的身影，这是一个很小的火车站，小得甚至连一个候车室都没有，好像只有一对入站口和出站口，以及两条向远方无限延伸的轨道，站台外有连绵不断的青山，和一大片修在矮小山坡上的梯田，不远处有一个很古老的站牌，那是用水泥和石灰堆砌而成的，中间有一个斑马条纹的支柱支撑着这块已经在风中龟裂的牌子，上面用黑色的油漆写着两个大字——“水城”，字体是正楷的，好像是从建国那时候一直传下来的。曾经这里应该是一个火车时常光顾的地方，可是现在，D、G打头的列车是不会光顾这里的，就连T打头的列车都会嫌弃它，到头来只剩下一群逐渐减少的K打头的列车，还在忠心地守候在这里，在不久的将来，真的不知道这些K打头的列车何去何从，或许只有在博物馆里才能看见它们的身影。
水城并不大，一个不起眼儿的地方，但是却拥有着清新的空气，蔚蓝的天空，有时还会飘来几朵洁白的云朵，在这里可以看到日出东方的胜景，也可以看到日落时的霞光形成的火烧云，这里是离太阳最近的地方，一年四季享受着最充足的光照，阳光是明媚的，并不是那样得刺眼，更不会莽撞地灼伤人们的皮肤，在这里不用担心夏天的炎热，冬天的寒冷，因为大自然给了这个小小的地方太多的福利。
就这样的一个可以称得上与世隔绝的小城，居然拥有六所中学，它们也依次标上了从1到6的编号，可是在它们当中有的只有初中部，有的只有高中部，很少会看见高中部和初中部混合在一起的情况。在初中教育中，六中被称之为最好的学校，它不仅有高大而又宽敞的教学楼，还有一些辅助教学的硬件设施，比如实验楼里有物理、化学、生物实验室，分别在这栋实验楼的一、二、三层，到了第四次就是一些具有宣传意义的展厅，其中就有一个教育未成年人远离毒品的展厅，隐隐约约地还能发现一处心理咨询室，这两个地方只是摆了几个展览的器材而已，剩下的也就是一块有一块具有宣传主打风的展览版了。展览板的上沿布满了一层厚厚的灰尘，这里已经有很长时间没有被人打扫了，都成了被人们遗忘的角落。
第五层好像是一个阳台，它只拥有着一侧的楼梯，只有通过这侧楼梯才能够登上五楼。坐落在五楼之上，只有一件宽敞的音乐教室，那里有电脑，投影这样的现代化设备，剩下的就是横七竖八的桌椅板凳了。由于在初中教学中的音乐课程相对其他的课程要少很多，这里最多用来组织排练合唱，用于参加一些大型的文体活动。对于每一个学校，它都要有一个这样大的场地来作为它们发展艺术的殿堂，毕竟学习能力是一方面，全面发展才是可持续性的，这间教室是整栋楼中最大的一间教室。与楼下的科学实验室相比，这里至少可以容纳三个班级的学生，而那些实验室被实验的工作台占据了很多空间，所以那些实验室只能容纳一个班级的样子。
就这样的一栋楼，由两个老师来管理，可是在前几年，有一位老师已经退休了，所以管理这栋楼的大小事务就落在一人之手。这位老师很少有人见过他，也许自来到这座学校起，你只能见到他给你上一堂课，那就是和中考密切相关的实验课了，之后的印象也会变得模糊了，他现在只给一些班级讲讲实验课，有时甚至不讲，只要在学生们准备做实验之前，把准备室的门打开，然后将准备室里面的器材准白好，并放在实验台上就好。所以学生们只有在校园中还能见到他的身影，但并不知道他是教哪门学科的老师。他能得到了除了工资以外，那就是学生们的那一句“老师好”虽然每个月的工资是那样得微薄，毕竟他的年龄也打了，再熬上几年他也就可以申请退休了，从那以后他就可以去享受一下清福了，可是这样的一座偌大的实验室又要留给谁来打理呢？
六中的教学大楼和行政楼建的丝毫不比其他学校的差，反而要更加得体面。两座教学大楼，一栋是给低年期的，一栋是给高年级的，而行政楼恰好和这两栋楼房形成了一个正三角形，就像是鼎下的“三足”支撑着整个学校的发展大计，每一层都有一段栏杆，以方便学生们在课余时间里眺望，也是为了学生们的安全。每一个教室并不是标配，而是高配，每个教室里学生们的桌椅都是可以自由移动的，它们的排列顺序并不是横七竖八的那种整齐排列，而是被分割成一块又，这样就形成了一个有一个的小组了，而小组的成员则是围着桌子坐着，好像是开宴席一样，每个小组都有它们的口号和名称，但是这些名字都是来自常见的饮料，比如“脉动”、“黑卡”什么的。总之，你可以看到很多别出心裁的口号及标语，可见处于这样的一个教室的孩子们，思想是多么得活跃呀。
在教学楼的后方，有两栋宿舍楼，一栋是男生公寓，一栋是女生公寓，两栋公寓相距几十多米，每栋宿舍楼有五层，和教学楼一样高，每间宿舍可以容纳六到八人，如果你要是分不清谁是谁，只要是看宿舍外的展板就好了，那上面贴着宿舍主人们的照片，并标注上了姓名以及床位。依学校历来的规矩和要求，初一的学生是没有资格住宿的，毕竟这所学校的宿舍并不是那样地宽裕，只能留给初二和初三的学生，但是近年来的学生的招生量是逐年上升，学校也对初二初三的学生启用了选择性住宿了，这样一来，既缓解了学校的寝室危机，对于学校的学生管理也变得灵活了很多。
寝室楼面朝着运动场，那是一块用人造草坪和塑胶跑道覆盖而成的，那里有一个篮球架和八台乒乓球桌台，那都是新的，或许是学校的后勤部门对这些器材保养得好一些吧，单杠、双杠这些常见的器材都安排在操场的一个角落，无论是什么比赛，这个操场好像都能应付得来，在操场的入口处，有一排低矮的平房，那是收纳体育器材的储藏室，打开仓库的门，你可以看到体操是才能用得到的鞍马、垫子，还有标枪和标杆。虽然在这里这些器材摆放的有些杂乱无章，但是你只要是来到了这里，你就能找到你喜欢的运动项目所需要的运动器材。
在校门口矗立着一个高五到六米的巨型雕塑，据说那是学校的校徽，整体活像是一把钥匙从书中废了出来，这把钥匙又像是阿拉伯数字“6”，整体是银白色的，在阳光的照耀下显得格外的明亮，这就是六中的标志。它的底座是用大理石包裹着水泥堆砌而成的，上面写的是六中的校训“勤奋、进取、和谐、创新”，那是用金色的涂料写得。很久没有听到有人来解读这所学校的校徽了，这是这所学校的标志，但是自建校以来，换了一任校长，这种校园文化也就没有很好地衔接上。至于这个校徽，也没有人去询问它到底有什么深层次的含义了。
这些硬件以及管理设施算是一流的，，即使供给学校教师和学生用餐的食堂只有一层，也能解决师生们的就餐问题，这里的管理就是这样的灵活，学生们吃饭打卡，教师们吃饭可以用餐票，一日三餐种类虽然是少点，早餐只有稀饭和米饭，午餐也只有传统的四菜一汤，但是到了晚上，那简直就是这一天当中最丰盛的一顿了。就这样，这里成了中午和夜间学生们出入频率最多的地方。
整所学校的四周围绕着高高的围墙，上面没有电网和摄像头，但是它依旧守卫者这里的人们，学校只有一个大铁门，还设置着一个监督学生进出的岗楼，每天都有保安轮流管理着人员的进出，这扇门只有在中午和下午放学的时候才会敞开着，平时只能由学生向老师索要假条才能出去，而这个假条还需要五个来自不同教师的签名，这是一所封闭式管理的初级学校，而我们的故事就发生在这里。
那是一个暖冬，他是一个来自大城市的教师，同时又是一名心理医生，他叫欧阳悟，人们都称他为欧阳老师，或者是欧阳医生，他是被好友韩落霞邀请到这里来的，因为韩落霞是这所学校里的一名班主任，在她的班级里有一名“问题学生”，所谓的问题学生就是某种行为上有些叛逆，而且这种叛逆已经发展到一种境界了。这名学生时常和临班的几名学生混在一起，由于临班是一个很具有代表性问题的班级，韩落霞认为这名学生的心理出现了一定的问题，于是就邀请欧阳悟来到了水城，来到了六中，欧阳悟答应了，答应得失那样得干脆，因为他不仅是一个教育工作者，同样也是一名解决心理问题的心理医生，他对工作的执着以及对学生的责任心，以至于他做出了这样一个决定，亲自去水城看一看，看看这是一些什么样的学生，处于一个什么样的环境。就这样，欧阳悟接受了韩落霞的邀请，便在网上买了一张去往水城的火车票，带着对美好事物的憧憬，向着水城驶去。然而这段路程很长，坐火车虽然不需要更换车次，但是也要一天的时间才能到达。
通往水城的列车启动了，一阵刺耳的鸣笛声后，火车便在轨道上颠颠簸簸地行驶，在欧阳悟的眼里，没有什么比学生更重要的，带着期盼，欧阳悟望着窗外的景色，那是那么得迷人。
