至今为止，我们已经学习了十一章，对于什么是作文、作文写什么、怎么能写得多、怎么写好这一类的问题已经基本上有了解答，写几百字对我们而言已经不成问题。那么为了让同学们写得更加自然、更加轻松，对于一些关键的问题还需要进一步的强调和深化，从根本上解决作文难的影响。
第一，写作文到底为了什么。我们在第一章中讲到，作文就是用字记事，把我们所做、所见、所闻、所想、所说、所感、所求、所议等用文字表达出来，让别人知道。所以说，让别人知道自己做的事就是写作文的目的。
为什么，写作文，
交流思想与感情。
面对面用语言，
不见面用字文。
想说事纸上写。
想说话都写明。
啥要求，啥过程，
要让对方看得清。
不要认为“我”明白，
关键要让对方懂。
同学们在日常生活或学习中，会遇到许多非常高兴的事，或者非常伤心的事。比如，走着路突然被绊倒了，低头一看，哇，是个大金元宝；又如考试的时候，感觉没考好，但一发卷子，却得了一百分，高兴吧。还有，因为一不小心，砸坏了窗户上的玻璃，可同学们都说你是故意的，报告给老师，老师就狠狠地批评了你，你有理也说不清，心中肯定很怨恨吧！别人莫名其妙地揍了你一顿，你心里肯定很憋气吧。遇到这些高兴的或伤心的事，你能憋在肚子里一点也不说？不可能，你肯定要把这些事告诉自己最信任的人，如朋友、爸爸、妈妈等，好让他们分享你的快乐，或分担你的痛苦。这一说不要紧，这就是要和别人交流思想和感情。如果你最信任的人不在你面前，甚至相隔很远，又没有电话和电脑上网，怎么办呢，只好把这些事写出来，寄给他们，或者留下来，以后让他们看，把这些写到纸上就是文章了。说到这，同学们就有点明白了，写作文到底为了什么？其实，文章是写给别人看的，表达的是自己的思想和感情，也就是把自己的所做、所见、所闻、所想、所感、所求写出来，让别人知道。可同学们写作文时经常犯一个毛病，就是写得很简单。本来很生动很有趣的事，让同学们一写就简单很多，三言两语就交代完了，很干脆、很利索，可让人看不清楚，弄不明白。这是什么原因呢？一是第一章中说的不知道书面语言与口头语言的区别，把口头语言直接变成书面语言，书面语言等于口头语言。二是认为自己明白，别人也会明白，不用细讲。第二个原因是写作文的大忌。写文章的目的是让别人知道自己的思想感情，写文章的人心里明白是很自然的，但自己明白不等于别人明白。同学们想一想，你自己做的事，看见的东西，听到的声音，心中想的，感受到的，除了自己知道得特别清楚外，任何人是不知道的。想要让别人知道，必须具体地、详细地写出来，才能让人看得明白。好多同学弄不明白这个道理，说得很简单，写得很概括。作文本发下来，一看批语不好，就跟老师解释这是怎么回事、是什么原因。同学们想一想，当你参加考试的时候，也要对改卷老师去进行补充解释吗？所以说，用文字表达自己的思想感情，以及所做、所见、所闻、所想时，一定要写得具体详细，真实地再现当时的情况，让人一看一读就明明白白。
还有一件事必须向同学们说明白：同学们在学校里学习写作，是老师布置的，写完交给老师，由老师批改，因此误认为作文是写给老师的。我曾经给一个初中班辅导作文，问同学们为什么要写作文，同学们异口同声回答：为老师，为考试。这个回答是让人吃惊的，写作的目的都没弄清，这件事是肯定做不好的。其实，老师让同学写作文，是通过写作文来学习写作知识，提高写作能力，学会用文字表达的方式，为将来的生活和工作提供方便，并不是老师非让同学们写不可。
第二，怎么写出真实情感。真实情感是指真实的情感，而不是指一定要真实的事情。第五章中我们讲过没有想象就没有作文，作文中有很大一部分是想象的成分，这和“真实”的情景是有差别的，因为我们无法记得全部的过程和细节，所以在过程和细节部分允许有合理的想象的成分，但是感情必须是真实的，发自内心的，不能虚情假意。
如实写，写真话，
这样的文章最美了。
如实写，写真情，
写清事情的过程。
不扩大，不缩小，
实实在在写分明，
别人看了才能懂。
胡编乱造瞎胡扯，
别人看了准发蒙。
写真话，动真情，
真心真意打动人。
人与人都一样，
都喜真心对真心，
你用虚情骗了他，
他用假话把你坑。
要问世上啥最美，
就是一颗诚实的心。
同学们初学写作时，写出的东西往往是平淡无味，让人看不下去，也就是文学术语说的“没有可读性”。这是什么原因呢？一是写得太短，事情还没说开，就完了，让读者莫名其妙。二是写成了“流水账”。随着事情的发展，不分主次，一马平川地写下来，虽然都是实事，但只有过程，没有细节，太笼统，太概括。再说得专业一点就是只有叙述，没有描写。三是没有真情实感。作文的内容是为了完成老师或家长布置的写作文的任务而随意编写的，或者是抄作文书上的，或者是根据别人的作文套写的。这种作文没有一点“真情”，更谈不上“实感”，这种没有渗入感情的“假冒伪劣”产品怎么能让人看下去呢？第一种、第二种原因我们以后再讲，现在专门讲第三种原因。同学们都知道，人不论做什么事，都带有一定的情感，呆若木鸡，一脸麻木，毫无表情地去做事，事情是做不好的。其实毫无表情也是一种表情，从这个角度说，世上几乎没有不带感情的事。既然作文是写人记事的，必定是带感情的。没有渗入作者感情的作文如同烧菜不放盐，炖肉不放大料一样，没味，人们肯定不愿意读。好的文章，尽管文字粗糙，有这样或那样的毛病，但一样能打动人心。好多作家写小说的时候，根本不知道小说是什么，但他们的所见、所闻、甚至所做，使他们太感动了，如果不写出来，不告诉别人，就憋得难受，就觉得对不起那些做出让人感动的事的人们。于是他们把真实的故事，真实的感受写出来，成为作品。这些作品感动了成千上万人，感动了一代又一代人，像《高玉宝》、《苦菜花》、《钢铁是怎样炼成的》等好多作品都是这样写出来的。所以一篇好的作文，首先不是文字多漂亮，而是看渗入文章里的感情有多深，没有情就没有文。为什么要让同学把伤心的事、烦恼的事、厌恶的人都写出来，因为这些文章很容易把感情流露出来。文章是以事传情、以情动人的。为感情而造作文，还是为作文而造感情，是区分好作文和不好的作文的分水岭。有感而发，且为情而发，把真实的感情通过文字表现出来，去感染别人，让看你文章的人跟你一块哭，一块笑，这才是好作文。如果为了写作文而写作文，无病呻吟，就是文字写得再流畅，句子写得再通顺，辞藻用得再多，修饰用得再好，也不是好文章。
同学们写作文时，由于是为了完成任务，没有真正的写作目的，尤其是命题作文，有些题目所界定的事，同学们根本没有做过，甚至没有见过，没听过，写这样的作文不得不编造，或者抄作文、套作文。这样的作文没有一点感情的投入，能打动老师的心和读者的心吗？能得高分吗？有好多学生为了制造感情，不惜编造出让亲人丧命，自己如何在逆境中自强不息的故事。第一个人这样写，也许老师看不出来，给了你高分，但一个班的同学都这样写，老师就感到乏味甚至有点讨厌，这样还能给高分吗？又如小学生写助人为乐的好事，不是帮老大爷推车，就是帮盲人过马路，要么捡了东西交给老师或失主。不能说这样的事没有，但十个、八个的同学都这样写，一拨一拨的同学都这样写，就没有一点意思了。说到这儿，也许同学们说：我是在创作。好多小说、电影、电视剧都在开场白时说此故事纯属虚构。虚构不就是编吗？作家能“编”，我们就不能编？
