教男孩学会处理矛盾处理矛盾、解决问题是人必备的生活能力。在生活中，人不可避免地会遇到一些问题和矛盾，如果处理不好，则不利于安定的生活。对于男孩来说，处理矛盾的能力是非常重要的，它不仅能够帮助男孩成长，还是一种教养的体现。善于处理矛盾的男孩往往具有良好的处世能力。很多孩子在与其他人发生矛盾的时候，常常会寻求大人的帮助。对此，家长最好不要直接介入孩子的矛盾中，而应在日常生活中教会孩子自己处理这些矛盾，培养他们处理矛盾的能力。
有位父亲非常冲动。一次，他发现儿子的文具盒里没有钢笔，感到很奇怪，就问他：“儿子，你的笔呢？”儿子一听爸爸的问话，就哭了起来：“我的笔、橡皮和尺子被别人抢走了。”父亲一听，顿时火冒三丈。第二天，他就亲自去儿子的班上教训了那几个同学。
很显然，这位父亲的做法是不妥的。作为家长，当听到孩子被同学欺负时，应该先帮孩子找出事情的原因，并找到当事人了解详细的经过，而不能只听孩子的一面之词，更不能冲动地介入孩子的矛盾之中。如果家长总是为孩子出头，那样只会娇纵孩子，让孩子养成依赖心理，失去自己处理矛盾的能力，同时孩子的耐挫能力也会降低。而家长这种冲动还有可能激起家长之间的矛盾，使孩子之间的矛盾升级为大人之间的矛盾。
如果孩子受委屈，家长应该让有矛盾的孩子进行交流沟通，尽量让孩子学会自己解决问题，可以教给他一些沟通的方法，增强他的交往能力，还要经常启发孩子想办法解决问题，让孩子明白自己的权利和责任，并学会思考。其实很多男孩喜欢找大人解决问题，是因为害怕与其他小朋友打交道。对此，大人要多给男孩一些鼓励，让他有勇气面对矛盾。事实上，男孩远比成人想象的懂道理。
处理矛盾的方式反映了人的修养和风度，只有那些没有教养的人，才会采取蛮横无理的方式解决问题，而具有良好风度的男子汉是绝不会这样做的，他们会采取合适的方法让事情得到圆满的解决。
当男孩受了委屈的时候，家长应该告诉他无需过分自扰，应给予男孩更多的理解，并让男孩学会理解他人。其实，孩子在理解他人的同时，不仅能够避免不必要的冲突，让矛盾自然而然地消除，还能让自己的烦恼得到释放。理解是一缕精神阳光，如果男孩能够借助这缕“阳光”，就能澄清思路，从容化解矛盾，使学习和生活变得顺利。
在处理矛盾的过程中，家长还应告诉男孩“凡事都应适可而止”的道理，让他们具有容人的雅量。俗话说：“有理也要让三分，得饶人处且饶人”。即便男孩在矛盾中是占理或优胜方，也不能仗理或仗势欺人，应该让他学会原谅和宽容，这样才能让矛盾真正的解决。
对于缺乏教养的人，家长要教育男孩学会忍让。有道是：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，父母要让男孩学会衡量生活的价值，认识到为无谓的争斗和冲突拼得鱼死网破是不值得的。从前有个叫陈嚣的人，与一个叫纪伯的人是邻居。纪伯几次都把陈嚣家的篱笆拔起往后挪，让自家的范围扩大。陈嚣早就知道纪伯的做法，有一次等纪伯走后，他自动地把篱笆往后挪了一丈。纪伯看到陈嚣的做法，心中感到惭愧，最后主动把侵占的地还给了陈嚣，后来两家的关系也变得更加融洽。
有时候人总会受到他人有意或无意的侵害，强硬的反击未必是最好的处理方法，即便消除了表面的矛盾，也无法消除彼此内心的伤痕和隔阂。对此，唯有良好的品德才是“化腐生肌”的良方。家长应该大力培养和锻炼男孩的心理素质，让男孩控制急躁、鲁莽和冲动的行为，学会理解和忍让，用小男子汉的大度去处理矛盾。
分享，让男孩收获更多小孩子不喜欢与人分享是常见的现象，尤其是一些男孩更是如此，他们往往认为所有的好东西都属于他自己。然而，分享对孩子的成长是非常重要的，在人长大之后，分享就显得更为重要了。懂得分享的人能够获得更多的朋友，拥有更多的快乐，有位哲人说过：“没有分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。”因此，家长应让男孩从小学会分享。
有两名钓鱼的高手结伴钓鱼，他们都有很明显的个性：一个生性孤僻，喜欢单享独钓之乐；另一个性格开朗，爱交朋友，喜欢和别人一起钓鱼。
有一次，那个开朗的钓鱼高手看到游客钓不到鱼，就说：“我来教你们钓鱼，你们学会钓鱼后，如果钓到一大堆鱼，就每10尾分给我一尾。”游客们听了欣然同意。就这样他开始和一群又一群的人分享自己的钓鱼技术和经验。结果一天下来，他得到了满满一大篓鱼，还认识了很多新朋友，并且备受大伙的尊崇，大家称呼他为“老师”。而那个孤僻的钓鱼高手，不仅收获的鱼比同伴少，也没有同伴那样的快乐，显得孤单而落寞。
能够与人分享的人将会收获更多，如果一个人不懂分享，就无法取得进步，甚至还会因为自私而失去原本拥有的东西。
有一个园丁管理一个很大的花园，花园里种着各种各样的花草，但就是没有樱桃树，因为在那个国家里只有3棵樱桃树，而这3棵樱桃树都在王后的花园中。
园丁渴望得到樱桃树的种子，于是就给王后写了一封信，希望她能送给他几粒樱桃树的种子。然而王后并没有给园丁种子，只是给他回了一封信，信里写道：“既然你的花园里什么都有，缺棵樱桃树有什么大不了的。”园丁看了信后又给王后写了第二封信，告诉她自己渴望樱桃树的迫切心情。过了很久，园丁才收到王后的回信，王后还是拒绝了园丁的请求，园丁没有再要樱桃树的种子，而是写了最后一封信告诉王后：“也许你收到我的信时，我已经到了天堂，所以我从此再也不需要樱桃树的种子了。”
有一天，王后走进花园时发现那3棵樱桃树已经枯死了，就这样这个王国再也没有樱桃树。
如果乐于分享，也许在举手之间就能帮助别人实现梦想，给世界带来欢乐，这样何乐而不为呢？但假如像自私的王后一样，不愿与人分享自己的快乐，最终永远失去了心爱的樱桃树。显然，这是得不偿失的。家长要让男孩明白“送人鲜花，手有余香”的内涵，只要乐于与人分享自己的快乐，就能拥有更多的快乐。分享不仅能帮助男孩消除自私和自闭的心理，还能让男孩体会到他人的快乐心情，增进与他人之间的友谊。
在生活中，家长不能溺爱男孩，而应该让他成为“小大人”，学会和别人分享自己的快乐。无论是生活中开心的事情还是委屈的事情，都应该学会与人分享。这样才能让男孩获得良好的人际关系，并受到其他人的喜爱和欢迎。
要提醒男孩注重生活中的礼仪要想让男孩成为生活中的“小大人”、“男子汉”，除了注重一些品格和精神的培养之外，还要让男孩学会生活中的文明礼仪，比如团结友爱、相互礼让、互帮互助、尊敬师长、诚实守信等一些传统美德。只有懂得生活礼仪的孩子才能做到彬彬有礼，并向他人展示出良好的教养和翩翩风度。
平时，家长就要教导孩子学会礼让，让孩子懂得团结和友爱。很多孩子都喜欢争争抢抢，尤其是一些男孩由于好强和霸道，往往不懂得礼让，这不仅不利于孩子们之间的团结友爱，还会让男孩养成不良的品格。学会礼让，不仅有助于男孩的成长，还能让男孩受到欢迎和肯定。孔融是东汉末年著名的文学家，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇，而“孔融让梨”的故事更是妇孺皆知。孔融小的时候就很聪明并且懂得礼仪，深受大家欢迎，在他4岁的时候，父亲总是带回一些梨分给孩子们品尝。每次父亲看到孔融拿最小的梨，都觉得很奇怪。有一次，父亲忍不住问孔融：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我年龄最小，应该吃小的，哥哥比我大应该吃大的。”父亲听了很高兴，表扬了孔融。相互礼让、相互帮助、团结友爱是生活中的重要文明礼仪，它不仅有助于家庭生活的交流和亲友之间的情感，还是人际交往中必备的润滑剂。
除了礼让的品格，家长还应让男孩学会尊敬师长，对长辈有礼貌，这也是必备的文明礼仪。宋代学者杨时原来的老师是程颢，后来程颢去世了，那时杨时已经40岁了，而且已经考上了进士，然而他依然孜孜不倦地求学，他决定前往嵩阳书院拜程颐为师。杨时初次到嵩阳书院拜见程颐的时候，正好是隆冬时分，天气十分寒冷，更为不巧的是赶上了程颐先生睡午觉的时间。杨时不好打扰，便恭恭敬敬地侍立门外，不言不动等了半天。等到程颐知道的时候，杨时身上已经盖满了积雪，然而他竟然没有一丝不耐烦的神情。“程门立雪”的故事千古流传，表现了一代学者的品格风范，而杨时的尊师重教的礼节不仅让他获得了名师的欣赏，还让他流芳后世，成为后人学习的榜样。
家长在培养男孩礼仪风范的过程中，还要注意让男孩养成诚信的品格，同时更要以身作则，给孩子好的影响和榜样。曾参是孔门七十二贤人之一，他博学多才且德行高尚，平时很注重自身品格对孩子的影响。有一次，曾参的妻子要去集市上办点事情，孩子闹着要跟母亲一起去。曾参的妻子为了让孩子不吵闹就对他说：“如果你能听话，在家好好玩，娘就将家里的猪杀了给你吃。”孩子听了就不再吵着要去集市了。曾参的妻子从集市回来后就忘记了杀猪的事情，然而曾参却没有忘记，他把家里的猪真的拖出来杀了。妻子看到曾参这样当真，就对他说：“我是为了让孩子安心，才谎称杀猪的，你怎么能当真了呢？”曾参严肃地说：“孩子不懂世事，很多事情都以父母做榜样。如果父母欺骗了孩子，孩子就会学会欺骗，失去诚信的品格。”诚信不仅是孩子需要培养的品格，更是家长在教育过程中必须切实执行的一个教育原则。
要想让自己的男孩有修养和风度，家长就要注意平时的礼仪教育，让男孩成为受大家欢迎的“小小男子汉”。无论是礼节还是教育的原则，家长都不能掉以轻心，可以说上述的礼仪和品格都是教养的基础，是教育过程中必须贯彻的。
