20世纪90年代初，整个国家的经济发展水平还不是很好。我们几个博士后都居住在东院八栋的博士生公寓，整个楼层只有一部电话，电话一响，几家人（甚至被侧门隔开的楼上、楼下的住户）的门都会同时打开，大家都你瞅着我，我瞅着你，暗自揣测“电话是不是打给我的？”结果最终被找的人美滋滋地接起了电话，其他住户只好悻悻散去。
不过那时的生活很有意思，大家都非常熟悉，经常串一下门，摆摆龙门阵，吹吹牛。那时的人都比较单纯，如果碰上新的博士后来参观，如果聊得非常投机，即使刚认识，大家都会主动邀请他到公寓里借宿。而现在生活在钢筋混凝土堆砌的高楼大厦的人们已经失去了曾经的单纯、甚至连自己对面住的是谁都不知道，更不要提相互串门走动了！
生活虽然有些单调，但大家还会苦中作乐，那时候的电视机可以“画中画”（一台电视机可以同时开几个台，就像现在电脑上可以开许多个窗口一样。在电视机屏幕的下面可以放很多缩小的窗口。这样就可以同时看几个窗口，非常有意思）。没事的时候，大家就会打开电视机，看着“画中画”娱乐一下。那时候，学校各方面的硬件设施和今天也不能比，食堂只有一座，还是平房，从外面看简直跟工棚没有任何区别，下雨的时候，常常是外面下大雨，里面下小雨。建筑物也只有主楼一座比较像样，211大楼、逸夫楼、通信大楼都是后来才修建起来的。
20年沧海巨变
20年间，也是咱们学校快速发展的时期，作为见证者，我欣喜地看到了学校由一个单科性工科院校发展成为一个多科性、理工为主、管理、文科协调发展的学校。20年前学校只有信息类学科比较强，而现在，在2000年咱们学校的管理科学、生命科学这些后起之秀也已经成功申请到博士点。在其他方面，我们也取得了不俗的成绩。例如，我们的材料科学已经成为一个强势专业，管理学院的MBA在整个西南地区都小有名气，生命学院的生命医学专业也有了长足发展。学院的生物医学工程专业设立于1986年，是我国较早设立的交叉学科之一。1993年该专业获得“生物电子学”硕士点，1995年成为四川省重点学科，1997年“生物电子学”硕士点调整为“生物医学工程”硕士点，2000年，该学科专业获准建立“四川省网络化医学仪器人才培养基地”、同时获得“生物医学工程”一级学科博士授位权；2001年，生命科学与技术学院正式成立；2007年，“生物医学工程”成为四川省特色专业，同时获全国博士后管理委员会批准，建立了“生物医学工程”博士后流动站。
我们和其他工科院校的师生一样，比较踏实沉稳，但我们身上并不缺乏创新精神，前面提到的那些成绩正体现了成电人内在的积极开拓进取精神。对于成电以后的发展，希望成电人赶上时代发展的需求，以一种内在的激情引领科技发展的浪潮，尤其在前沿发展上有所作为。
整理池金凤
缘分让我们走到一起
杜平安
感情至深时，困难不在话下
中学时代我对成都电讯工程学院（电子科技大学前身）就略有所闻。后来，我在东北大学取得学士学位，在重庆大学取得硕士、博士学位。毕业后，我来到电子科技大学，这既是一种历练，更是一种缘分。
1992年，专为录像机研制而成立的CAE研究中心落户电子科大，作为国家八五重大技术攻关项目，自然拥有雄厚的资金支持和先进的软硬件条件，当时世界一流的CAE软件和20多台高性能SUN工作站在国内相当罕见。可是，在电子科大这样一所致力于电子技术发展方向、专业性极强的高校里，机械学科的人才却十分缺乏。当时信息材料工程学院院长、CAE中心主任王豪才在重庆大学调研期间认识了我。他说成电迫切需要机械专业的人手。我的想法很简单，在重庆大学使用的软件与CAE中心的软件一样，我个人也很希望能继续使用那几套软件。能到成电来继续从事心爱的工作，我很愉快地同意了。从此开始了我与这所学校的不解之缘。
1998年CAE研究中心解散后，我来到了机电学院。在起步阶段，我最深的感受是“遇到困难要靠自己来解决”。那时候，由于学院硬件设施、人力资源单薄，遇到棘手困难时，我除了与重大那边取得联系，还在图书馆广泛搜寻资料，检索国内外相关杂志，尝试着各种解决问题的方法。跋涉的道路虽然困难重重，但凭着对成电的热爱，我坚守岗位，努力奋斗。而“靠自己解决问题”的思路也成了我教学时特别强调的。在向学子们讲解科研方法时，我十分注重学生独立思考问题和解决问题能力的培养。
从机电学院的发展看成电的腾飞
十二年可以让一棵树苗茁壮得经受住风雨的考验，十二年可以让一个人成熟得接受住社会的考验，十二年可以让一个学院、一个大学完善得获得社会的广泛认同。
步入机电学院12年之久，我见证了学院的变化，目睹了成电的发展。12年前，学院底子薄，师资力量弱。经过师生坚持不懈的努力，学院实现了发展的愿望，这表现在五个方面：
逐渐强大的人才力量。1992年时，学校才有两个机械学科博士。今天，机电学院已拥有50多名优秀博士，实现了高水平人才的数十倍增长。
不断提高的师资水平。在学院青年教师的队伍中，硕士生比例逐渐下降，博士生的比例明显上升。此外，老师们在国内外著名期刊上发表的论文数量也急剧增加。
科研意识深入人心。机电学院的科研经费由几十万突破了一千万。老师们不顾辛劳，积极性很高，积极踊跃申请项目。老师们科研意识的提高对学校的发展、知名度的提升都有很大的促进作用。
学术氛围浓厚。以前，成电科研是以军工项目为主，保密性较强。这种历史原因，对成电学术交流的氛围有一定影响。但2001年后，科研学术氛围日益浓厚，学术报告增多，更多的国内外专家来院讲学，各个团队每月进行一次交流活动，以便增强对彼此科研近况的了解。
学院硬件条件的突破。在近十年的飞速发展中，学院建成了许多具有先进设施的教学和科研基地。2003年，机械电子工程学院正式获得博士学位授权点。我认为，博士点的获得为我们构造了一个高层次人才培养的平台，我们终于以平等的地位获得了与国内外其他高校进行交流的空间。
我还记得18年前的校园，红砖楼房，建筑破旧，路灯较少。尤其是主楼，电线杂乱，厕所肮脏。记得有一次，我和一位企业人员晚上从实验室出来，经过伸手不见五指和障碍重重的主楼西楼道，同伴调侃地说：“这真是一个拍《聊斋》的好地方啊！”
如今，电子科大的变化大家有目共睹：美丽的校园，洋溢着现代化气息的教学楼，大气的主楼、图书馆，设施一流的实验室，宽敞的路面……
来成电18年，我除了感受到这些直观的变化，更意识到成电精神在师生的心中的重要作用。成电的腾飞离不开一代又一代成电人共同的努力与奋斗！
挥不去的是老师的使命
对学生负责是每个老师对自己的承诺，对事业负责是每个老师对社会的承诺。作为一名教书育人的老师，深感责任重大。
在多年的教书生涯中，我遇到过许多优秀的学生。有4个来自农村的博士生给我的印象特别深刻。其中有两个天资聪慧、学习勤奋的学生（刘建涛、聂宝林）。他们原来并不想继续深造，一度曾打算放弃硕博连读的机会。原来，他们想尽早参加工作，缓解家里的经济负担。这样的想法让我既感动又惋惜。我给他们做思想工作，让他们从长远发展的角度来思考人生的规划，并提出在经济上、生活上资助他们。两名同学也没有辜负我的期望，他们都获得了与美国知名大学联合培养的资格。如今，在美国的他们正以优秀的专业技能展示着成电学子的风采，诠释着成电精神。刘建涛获得了学校“211工程三期创新人才”3万资金资助，聂宝林也获得了“09年度中央高校基本科研业务费”3万元的赞助。
教师的使命感让我坚定地对学生予以爱护、帮助和支持，我认为老师最重要的使命就是教书育人，培养一代又一代的学生，为社会输出一批又一批实干型人才。说实话，作为一名老师，与一群单纯的、求知的学生们在一起是我一生中最快乐的事。当老师让我有一种成就感，每年与我带的研究生一起拍毕业照时，心里总是有一种无以言喻的欣慰感。如果真要离开学校，最让我留恋的就是那些与学生们一起度过的时光。
整理张树峰
