胡天翔的父母由于走私贩毒，双双被判刑。父亲在新疆劳改，母亲在黑龙江女子监狱服刑，小小的胡天翔与祖母相依为命。突如其来的打击使年幼的胡天翔无法承受。他上课时精神恍惚，学习成绩直线下降。李海英看在眼里，疼在心上，她决定要好好关心这个孩子，决不能让他掉队。于是，她经常找他谈心，给他讲人生的理想，讲他的父母虽然犯了罪，但是一定对他充满了希望，讲他的祖母对他的期望，等等，同时，李老师还抽空替他补课。胡天翔的脸上很快有了笑容，学习成绩也有了进步。
可是，就在期末考试的前一天，胡天翔又心神不定、愁容满面起来。细心的李海英老师与他谈心，没说几句，胡天翔就哭起来：“李老师，昨晚我梦见了我妈，我想妈妈了……”李海英听了鼻子一酸，眼眶里也浸出了泪水。多么可怜的孩子！他的内心承受着多么大的精神负担啊，她摸着胡天翔的头柔声说：“你好好考试，考完试老师陪你去看妈妈。”胡天翔点点头，终于安下了心……
长长的探监队伍慢慢地移动，中午11时30分，他们才被允许进监狱。管教人员上下打量着李海英，不解地问：“你是胡天翔的什么人？是亲属吗？”按规定非亲属是不能进探监室的，但是当管教人员得知李海英是胡天翔的老师时，很受感动，破例让李海英进入探监室。在探监室里，母子俩相对无言，泪流满面。沉默许久，胡天翔母亲含着泪哽咽地对李海英说：“李老师，谢谢你！我一定好好改造，争取减刑，早日与孩子团聚。”她又转过头对胡天翔说：“孩子，妈妈不在你身边，李海英老师就是你的妈妈。”胡天翔抽泣着说：“妈妈，我等着你。我会听李老师的话，我将来第一个要报答的人就是李老师……”
此情此景，在场的人无不潸然泪下。此后，李海英还经常与胡天翔的父母通信，告诉他们孩子的成长情况……
育人忠告：
热爱学生是教育成功的基础。只有教师“爱生如子”，学生才会“亲其师，信其道”，教育才能产生效果。教师要经常深入学生之中，了解学生的喜怒哀乐、所想所感，从而有针对性地引导、教育他们。社会是复杂的，学生的家庭情况也是复杂的，老师应该关注学生的家庭情况，因为学生经常会受到家庭的影响。只有了解学生的家庭情况，才能不失时机地、有针对性地对其进行教育。
20永葆童心，与孩子们一起欢乐
玩耍是孩子们的天性。拒绝孩子玩耍的做法是愚蠢的。最好的办法就是设法让孩子们在玩耍时既享受快乐，又受到教育。
大雪悄悄地下了一夜，第二天早晨起床一看，漫天洁白，整个大地银装素裹，非常美丽。
上课的铃声响了，王秋阳老师走进教室。看到还有几个座位空着。不大一会儿，“报告！”一群“战将”从雪战中跑回来，不情愿地回到了课堂。
王老师在讲台上津津有味地讲，下面，“战将们”打雪仗的战斗仍在悄悄地继续着。王老师转身板书的一瞬间，一个声音高叫着：“你把雪球砸到我脖子里了。”课堂上爆发出一阵不正常的笑声。
王老师很着急，真想把这几个“捣乱者”轰出教室。但是，当他的目光与学生们的目光碰撞的一瞬间，他看到了孩子们眼睛里充满了企盼，充满了对雪天世界的渴望。王老师想：为什么我要用成人的眼光去苛求孩子们呢？于是，王老师没有批评，没有发火，而是对同学们说：“其实，我和你们一样也非常喜欢这漫天飞舞的雪花，喜欢在这银色的世界里堆雪人、打雪仗。但现在，我们要把心收回来上课，等中午时我们再一起去操场打雪仗好不好？”
同学们在惊喜中雀跃起来，那几位“战将”当然显得比别人更兴奋。“好，上课我们就认认真真地学，下课我们再痛痛快快地玩。”短短的几句话似乎带来了神奇的效果，孩子们很快全身心地投入到这节课的学习中来。
王老师说到做到，中午，他果然带着学生来到操场上。那片平坦的、银色的纯洁世界里，留下了他和学生们追逐嬉闹的足迹，留下了他和孩子们欢快的笑声。事后同学们开心地说：“王老师，我们真的很喜欢您！”
育人忠告：
我们要建立起民主、平等、和谐的师生关系，创设和谐的学习环境和人际关系，使学生在自然和谐的环境中成长。
课程表是死的，老师的安排是活的。孩子们经常会由于天气、环境的变化，产生各种心态变化。老师不妨根据孩子们的兴趣、爱好适时调整教学计划，来激发学生的学习兴趣。我们要创造“和谐”教育，“和谐”教育就是愉快教育、成功教育、创新教育的具体表现。
21一封信引出的故事
古今中外的教育家无不强调“身教胜于言教”，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其班主任，他的世界观、品德、行为、情感喜好、对每种现象的态度，都影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
周文老师教龄已有三十余年了，而且，多年来一直担任班主任，可以说管理学生很有经验。但是，有一件事却出乎他的预料——他无意之中做的一件小事却触动了很多同学的心灵。
星期二上午，第一节课是周老师的数学课。走近教室，发现门上那把早就该换了的旧锁不见了，取而代之的是一把崭新的锁。周老师走进教室，走上讲台，发现桌子上放着三把崭新的钥匙，钥匙下压着一张字条，上面写着：“周老师，请把钥匙交给班长和负责拿钥匙的同学吧。”
周老师很奇怪，他扫视了一下同学们，问：“锁是谁买的？”
教室里静悄悄的，无人回答。“做了好事不留姓名，这种精神多么可贵呀！”他鼓励道，“下课后，请知情的同学告诉我。”
下课后，没有学生来告诉他锁是谁买的。直到第三天，依然没有一个同学来“举报”，更没有人来“投案自首”。这就奇怪了。
第四天，周老师收到一封信。信是这样写的。
周老师：
您好！您还记得吗？在一次期末考试前，您说要在班费里拿出点钱奖励全班前10名，可班费仅有13元钱了，于是改成奖前5名了。可是，考试后到了发奖那天，还是奖了前10名，而且奖品是每人25元的笔记本。同学们心里都知道，是您从口袋里掏出了12元钱。老师，我们看在眼里，记在心上。从那以后，班上无私奉献的同学多起来。老师您还不知道吧？金涛同学从家里拿来木板和锤子利用星期日偷偷地把窗子修好了，孔令春同学用自己的钱把敲破了的一块玻璃悄悄地换上，严红梅同学把班上那只漏水桶无声息地拿到家中让爸爸补好。老师，这一切都是在您的影响下做的，您能为我们拿出12元钱，难道我们就不能拿出自己的零花钱为班上买一把新锁吗？老师，请您不要再调查了，这是我们应该做的。
落款是吴明，周老师一看就明白是“无名”的意思。
周老师看着信，心里久久不能平静：多好的学生呀！他们居然能对老师做的一件小事那么上心，而且，也像老师那样默默地为这个班集体做着贡献。
育人忠告：
常言道：“学高为师，身正为范。”教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。所以，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响学生，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。
严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。一方面通过课堂的主渠道，对学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育，另一方面通过平时的言行，对学生进行良好的养成教育。
在规范学生的不良行为时，杜绝简单粗暴等现象，使学生在学校能感到集体的温暖，对教师产生敬慕的感情。教师如果能做到这一点，他们的说教即使再教条，也会在学生那里掷地有声，收到良好的教育效果。
22老师的名字就是让叫的
用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去呵护。用凸透镜看学生的优点，用凹透镜看学生的缺点。爱学生，学生就会给你更多的惊喜。
新学期开学了，学校安排孙成仁老师担任一个初二班的班主任。前任班主任告诉他说：“我的罪遭够了，你来试一试吧，反正这个班两年换了三个班主任了，加上你够四个了。我们都是人到中年的教师，现在就让你这位年轻老师上吧，也许能把他们带到毕业！”
孙老师虽然带过一个毕业班，成绩也不错，但这次是中途接手，他心里也没底。但是，既然校长这么安排了，自己就应该努力做好这个班主任。他说：“好吧，我争取带他们到毕业！”
第一次去教室上早自习课。距离教室还有十几米，就听到一个学生向同学们“报警”：“注意，孙成仁来了！”
孙老师听了非常生气：任教几年了还没有遇到这么没礼貌的学生，居然直呼老师的名字！怎么处理这件事呢？这是第一次与同学们见面，如果到教室揪出这个调皮鬼，当堂训斥，杀一儆百，就会一开始就形成对立；如果装作没听见，息事宁人，又会助长这种不良风气。就在这几步路上孙老师突然有了主意：我要做个自我介绍，在介绍中幽他一默。
