也许会有人说：“年轻的大学生，在城市里找个工作多好。去那个又偏又远的地方，只拿一点国家的生活补贴！”这些支教老师他们是克服了种种困难，首先就是说服自己的父母。李雪梅老师说：“我来这里支教，最应该感谢的就是我的妈妈！”所有老师都是这样的，家人的大力支持。他们属于公益组织的管理和保障，全凭一个炽热的爱心，来到山区。
究竟是什么样的动力让支教老师坚守在大山里呢？也许，最初是孩子们对知识的渴望，老师尽力把科学文化知识传授给他们。由于支教老师对孩子们的关怀，留守儿童缺乏陪伴，后来渐渐变成了一种特殊的亲情关系。还有许许多多的爱心人士，对山区孩子们的无私帮助，也深深影响了这些支教老师。
刚来的时候，学校体育用品缺乏，她们就会自掏腰包给孩子们买各种各样的球类。他们看着操场上，一群群孩子玩得那么开心，各种各样的球在空中飞舞着，他们心里暖暖的，幸福之感油然而生。在这个时候，他们真正体会到了“赠人玫瑰，手留余香”
山里的新农村在紧张有序地建造着，小莫老师说：“我发现我支教已经上瘾了！我想长期支教下去，背上背包去祖国每一个需要老师的地方！”李雪梅老师说：“个人名义长期支教下去很难！”郑老师说：“你父母同意吗？”庄老师说：“我也要把奉献进行到底，等这里发展起来，我想去雪山。”小莫说：“我想去草原。”一个个支教老师，像一颗颗小小的萤火虫，漫山遍野闪着微弱的光。
金黄的枇杷已经挂满枝头，一颗颗籽粒饱满，水分甘甜。老师和孩子们一起去大自然放风筝，一个个美丽的风筝，在廖廓的天空尽情飞翔，翩翩起舞。草地上，各种花儿竞相开放。蝴蝶在花丛起舞，蜜蜂在花枝歌唱。
“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”
国家西部计划的志愿者越来越多，特岗教师的数量也越来越多，相信不久的将来，山区的爱心接力棒越传越好，越传越美。你看：
“风筝在蓝天自由飘扬
他们展开了稚嫩的翅膀
好似娃娃脸上
快乐的模样
春天里
百花竞相开放
彩蝶飞舞在
花枝上
布谷鸟的歌声里
脚步匆忙
细雨过后
菜园里
是人们幸福的模样
跑来跳去的孩子
在追赶着牛羊”
支教老师们用汗水，在闭塞贫穷的大山深处，谱写了一曲曲动人的支教之歌，他们辛勤的汗水在这里熠熠闪光，他们精彩的青春在这里起舞飞扬。他们的行动一定会改变山区的贫困，改变山区孩子们的命运。
