◎文／晓诚
晶晶是个聪明的孩子。
语文课上，老师让大家讲一讲《小马过河》的故事。晶晶讲得很流利，而且很生动，老师表扬了她。
轮到点点讲的时候，点点低着头，结结巴巴，别人根本听不懂她在说什么。晶晶见了，拍着手，哈哈笑，还小声说：“真笨！”点点听见了，很生气。
美术课上，老师让大家画一幅画，晶晶画得很好，老师表扬了她，还把她的画给大家展示了一番。而点点画了好半天也没有画好，老师当然没有表扬她。
下课了，晶晶走过来，拿着自己的画在点点面前晃了晃，还说：“我的画儿多漂亮！你的画儿真不像样！”点点看着，心里很难过。
数学课上，老师出了一道应用题：“水里有二十三只鸭子，不一会儿有十七只上了岸，过了一会儿又有八只下了水，问：是水里的鸭子多还是岸上的鸭子多？多几只？”
点点很快就列出式子，做好了。老师表扬她做得又快又准确。而晶晶呢，想了好半天，急得满头大汗，也没有做出来。
点点看见了，主动走过去，说：“晶晶，我来帮你吧。”
晶晶看了看点点，低下头，没有说话。
点点坐了下来，把自己怎么想的、怎么做的说给晶晶听。晶晶终于弄明白了，完成了题目。老师也表扬了晶晶。
第二天一大早，晶晶来到点点面前，不好意思地说：“以前我很骄傲，自以为了不起，什么都比别人强，还经常取笑你，是我错了。我以后不再骄傲，也不再取笑你了，让我们做个好朋友吧！”
点点听了，甜甜地笑了。她们手拉手，一块儿做起游戏。
