有一天大清早，罗斯福边起床边不顾身份地大叫起来：“上帝呀，我终于想出来了！”他急忙去找邱吉尔。邱吉尔此时正在洗澡。罗斯福迫不及待地跨到浴室门前，对邱吉尔高声说：“亲爱的温斯顿，我想出来了，你看叫联合国怎么样？”邱吉尔从漂满皂沫的浴缸里钻出来，孩子般拍了拍白白胖胖的肚皮，一脸惬意地叫道：“啊！太好了！”
于是，他们将这份宣言定名为《联合国宣言》。1945年联合国成立时，也沿用了这一名称。
这就是联合国的由来。
揭去灵感的神秘面纱，还它以本来面目，用一颗平静之心去对待它，使它为我们所用，才是最主要的。
灵感作为潜思维和显思维共同酿造的一杯美酒，是极其香醇浓烈的，我们应该适时地举起它，为我们的创新加油鼓劲！
知识在于转化
知识与力量、财富、与成功之间，应该加上转化这个过程。知识不经过合理的转化、发酵，是不会成为力量、财富和成功之果的。
世上的知识分子学会了转化，不但是“孔乙己”消失的时候，也是社会大有希望的时刻。
知识的时代里，没有知识是绝对不行的，基于对它的认识，人们纷纷打出“知识就是力量”、“知识就是财富”的口号。这些口号是对的，在它给我们带来的激动过后，又不由得引起我们的深思，难道有了知识就真的有了力量和滚滚的财富吗？
现实中有很多的人并没有什么高学历，有的甚至并没有上过多少学，反而成了千万富翁，如京郊一个姓张的农村妇女，现已六十左右了，只有小学二年级的文化水平，却把个集团公司搞得红红火火，生机盎然。有些专家、学者、教授反而不如卖茶蛋的收入高，这种怪圈的出现，除去一些历史上、体制上的因素外，有一点非常重要，就是有些有知识的人把知识给搞死板了。
读死书，一切照本宣科，依照书本去照章行事，“循规蹈矩”的像个小脚女人，真是“大门不出，二门不入”，哪里敢越雷池一步？结果，空有满腹经纶，却成了可怜的书呆子。
由这些书呆子身上，我们看出了孔乙己的悲哀影子。
鲁迅先生笔下的孔乙己，虽然站着喝酒却穿长衫，虽然寒碜地盯着盘中几颗可怜的茴香豆却满口“之乎者也”，“不多不多，我已经不多了，多乎哉？不多也。”但他却是个有学问的人，就连茴香豆的茴字就会四种写法呢。而最后却接连惨败，蓬垢街头，于无可奈何中惨然逝去，成了一个“是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过”的可怜虫。
这当然是旧时穷困潦倒文人的一大悲伤，现实社会中的知识分子的境况与斯时已大相径庭，若再如他那样可要好好的找一找自身原因了。
我以为，知识与力量、财富、与成功之间，应该加上转化这个过程。知识不经过合理的转化、发酵，是不会成为力量、财富和成功之果的。
对于这个很难解释清楚的问题，还是让我们转化为一个形象的事例来加以说明吧。
河北省承德市有一个著名的风景区，名字叫雾灵山风景区。由于海拔比较高，到了夏天，山顶依然覆盖着白皑皑的积雪，空气清新、凛冽，山下已经果实飘香如秋了，山腰却鲜花盛开似春，山顶寒冷如冬，游一山而品数季，引得游人如织，兴味盎然，雾灵山偏西南一隅，因山路崎岖艰险，虽然景色更美，却是游人罕至，大有人前冷落鞍马稀之感。村里的孙书记虽也多方联系组织旅游，但应者寥寥。
其实，当地即使不搞旅游业，也照样有发财之路。
其一，山上有奇特的泉水，谁家大人小孩闹肚子，喝几口立马就好。村里人常饮此泉，没有一个患高血压、糖尿病的，更没有得癌症的。全村七八十岁的老人都和小伙子一样，健步如飞，健康长寿，难道这不是本村的一大优势吗？然而他们不懂得转化这一优势，任凭那泉水潺潺流淌。
其二，满山遍野的山野菜资源，因其独特的地理地貌，形成了适合野生菜类生长发育的小气候。山野菜的种类达七八十种之多，有数十种都是令城里人“唾涎欲滴”的珍品，如大面积的山葱、山菠菜，等等，其储量可达几十吨之多。这些如金子一般的资源，不但不被利用，反而被村民们当成喂猪喂羊的饲料白白地给糟蹋了。当地的老百姓是宝山空守，坐品清贫。
这是一个真实事例，笔者曾到过那个村子。我之所以把它写出来，其实是为了说明我们许多知识分子，有时其所作所为，也如我们可爱的偏远地区的农民一样，不知道怎样把本身的渊博知识转化成一种财富。
知识转化成财富，如果狭义地理解为给知识分子本身创造价值，那是一种误解，邓小平同志说，知识是第一生产力，将自己所拥有的知识，转化为科学技术，也就是发明创造，带来的绝不仅仅是个人的财富。更主要的是一种社会意义的财富，并由此而推动全人类文明的进程。
财富的拥有，早已不是可耻的事了，相反，在某种意义上说，它是成功的标志。
知识分子拥有的满腹才学，不能用来孤芳自赏，而是应该为社会所承认，所接纳，并为社会以及自身创造出辉煌的成果来，否则，便成了死的知识，对谁都没用。
知识的财富和价值只有通过转化。才能体现出来，世上的知识分子学会了转化，不但是“孔乙己”消失的时候，也是社会大有希望的时刻。
工作与学习之间的篱笆墙
拆除工作与学习之间那堵篱笆墙，打破工作和学习的界限，是每个工作着的年轻人的一种生活状态。在工作中不断地吸纳新的知识，在学习中提高自己的工作效益。从而达到工作和学习的双赢目的。
过去的人们，总是把工作和学习分割开来，学习就是学习，工作就是工作，一旦工作了还要学习的话，就来个“脱产学习”，这就是小葱拌豆腐一样的泾渭分明。
到了现在，对于青少年来讲，可以“专职专业”地去学习，不用思考衣食住行，柴米油盐，但对于已经成家的人来说，就产生了很大的矛盾，一方面不工作就没有了薪水，没了薪水就没了生存的资本，人本是食人间烟火的，总不能张着嘴喝西北风度日。另一方面，不学一些新知识，就很可能被淘汰出局，再没有“金饭碗”、“铁饭碗”可捧，怎么办？
现在备受推崇的“华尔街学习”应运而出，它提出了学习的四大突破，即工作与学习之间的界限消失；成才不必去正规学院深造；建立学习型组织和学习新概念。
“华尔街学习”的主旨就是，拆除工作与学习之间的篱笆墙，将工作与学习这一矛盾的对立，转化为一种相互式的和谐统一的关系，在工作中学习，在学习中工作，使之互相促进。
北京作为祖国的首都，同时也是一个国际大都市，因其独特的自身魅力、文化底蕴和无限商机，吸引着天南地北的无数好奇者和探索者，使他们加入其中。来自沈阳的刘晓娟便是其中的一员。
刘晓娟大学毕业后，只身来到北京，几经周折来到一家大报社当了一名记者。
新闻媒体，对于一个学新闻专业的女大学生来说，应该是一个非常好的职业。刘晓娟开始的时候，也是踌躇满志，准备好好地大干一场，成为一个有所作为的记者。
可是，到报社没几天，她就发现自己错了。原以为当个记者无非就是到下面去采访采访，回来写篇稿子完事。谁知，真的工作起来，远不是那回事。
作为一名记者，不但要有敏锐的新闻目光，能抓住新闻热点，还要有必不可少的文采，能写一手漂亮的文章；不但要有很强的交际能力，准确的语言表述能力。还要有相应的政策法规等专业知识做依托；不但要有一定的仪表，还要有吃苦耐劳的精神，等等。总之，一位出色的记者必须是一位综合素质极佳的全才才能胜任。
她不想丢掉这份得之不易的工作，又感到非常吃力。这使她很苦恼，原先无拘无束的一张笑脸，一时间布满了乌云。
对此，报社里的“老记”们向她建议，她的窘境主要是因为她的经验不足和相关知识的紧缺造成的。应抓紧为自己充电，多学一些东西。
她想想也是，原以为北京的就业机会多，但是，竞争的人也多呀，各式各样的人才遍地都是，稍不留神，就会被别人给挤了，抢了自己的饭碗。
于是她每天从报社出来，不是去自己“租来的家”，而是直接去英语、电脑班“升级”自己，星期六、日就一头扎入专业学校，一天到晚，忙个没完。
工作、学习紧得让人无暇他顾，时光也在不经意间划过了半年，她自己倒没觉得什么，领导却夸她大有长进，同事们也都说，小刘已经成熟了。
拆除工作与学习之间那堵篱笆墙，打破工作和学习的界限，是每个工作着的年轻人的一种生活状态。在工作中不断地吸纳新的知识，在学习中提高自己的工作效益。从而达到工作和学习的双赢目的。
不过，有一点值得注意，在工作中的学习，是一种有目的的学习，这是针对自己工作中的某些知识欠缺去学习，而不是去系统地像大学生那样哪门功课“一个都不能少”。当然，掌握的知识越多，越有好处，但毕竟每个人的时间和精力有限，在“博”上下苦功，反而不如在“专”上努力，因为这样更直接、更有效。
更好地工作需要一些新知识，掌握新知识是为了更好地工作，把两者有机地协调起来，也是提高素质的关键。
