稍一寻思，暖暖就想到了一个游戏：谁是卧底！“谁是卧底”这一个游戏，她最早是在《快乐大本营》里看到的，可玩儿性很不错，又考验人的思维、语言能力，拿到课堂里玩儿正合适。她拍一拍手，道：“大家先回座位上！”让同学回了座位，暖暖轻盈的，走到讲台之上，说：“咱们接下来要玩儿的游戏，是‘谁是卧底’……”
“等一下……我做裁判，会随意选五个人上来，进行第一局的游戏。之后的游戏，逐步淘汰，换人上场。游戏的规则……”
她很详细的，将游戏的规则讲了一下——
待会儿的游戏，有五个人一起玩儿。其中一个人是卧底，暖暖是裁判。游戏开始之前，五人会分别被告知一个词语，并且词语会写出来，贴在讲桌对着大家的一边，让讲台下的同学看清楚谁是卧底，和大家不一样。游戏开始，大家就开始描述——游戏的时候，五个人都要面对黑板，谁也不能回头。
……
讲完规则，暖暖问：“怎么样？”
“我来……”“还有我……”一只只手举起来，暖暖吟笑点头，心里却想着如果下面是一块墓地，一只只惨白的手臂举起来，张开手指，那场面简直不要太惊悚……噫！想着，不禁一个寒颤，将这个念头掐灭，便随意的点选了五个人……“你，你，你……还有你们俩！上来……”
选人上台。
“都面从黑板，不要回头……我让谁回头谁回头！”五个人面冲着黑板，等着。暖暖从自己的小包包中取出了一叠便签，一支水笔。然后就开始在便签上写词语，一共写了五张，之后就让第一个回头，给人看一下便签，问：“看好了！记住了啊……”
然后是第二个人、第三个人……暖暖给一个人看过后，就将便签在讲桌冲着同学的一面上一贴。
一会儿就贴完了。
五个词语，分别是“馒头”×4，以及一个孤零零的“椅子”。
游戏开始……
“它是白的……”
“也有的不白……”
“是用白面做的……”
“……”
五个人绞尽脑汁，描述了一下。这一个描述是很讲究的，第一不能胡说八道，不然哪怕你不是卧底，也会被大家直接把你刷下去；第二必须要给别人提示——看，我们俩描述的东西是一样的，是同伙；第三，卧底要猜测他们说的是什么，并且尽量贴过去，不能在语言上露出破绽——
只是第一轮，一个“馒头”就被淘汰下场了。而卧底也获得了几个关键信息：能吃、白的、面做的、大家经常吃……
所以，第二轮的混淆视听就更加游刃有余……一个一个的同伙儿被干掉，最后三个人变成了两个。然后，卧底就赢了。只是两个人，那便是卧底赢了。游戏完毕，暖暖问：“还有谁？接下来还有谁……”
又是三个新嫩上场。看了一轮，他们感觉自己一定可以玩儿的很好。每个人上台的时候都是智珠在握的……
然并卵！
看着容易，玩儿起来难。
三个人怎么上来的，就又怎么下去。卧底二连胜，并且越发的有经验。第三轮……第四轮……进行到第五轮的时候，重新上场的三个人达成了一致——干脆也别管谁是卧底了，直接先把占了四轮位子的家伙弄下去！
没错，你，就是你！
等第一次描述一过，暖暖问他们“谁是卧底”的时候，三根手指就指在他的身上。暖暖憋出一阵脆脆的笑声，就像是银铃一般。笑罢，才摆摆手，说：“恭喜你们，第一次就找到了卧底，你们赢了……”这还真的不是一般的运气。又和“卧底”说：“看来你惹了众怒了啊，等等，下去之前给大家表演一个节目！”
“啊？”卧底有点儿傻。
“随便什么节目都好……”
“那……”卧底纠结一下，有些不好意思。可看大家都是一脸的期待，自己灰溜溜的下去，肯定交代不过去。沉吟着，很是费心思的想了半天，才终于想到了一个节目。“那个，我给大家唱一首歌吧……隐形的翅膀！”
这首歌，还是暖暖教他们唱的……既然绞尽脑汁，才想到了这首歌，由此可见这位卧底先生才艺方面并不如何的出众。
歌或许常听，但会唱的却只有暖暖教大家的这一首。
舞更是不会跳了。
……
“每一次都在孤独徘徊中坚强……每一次……”少年的声音有一种任性，却无法唱出高音，一首歌也就记得一段。于是，他也就只是唱了这么一段，暖暖嘴角勾着一丝清浅的笑容，安静的听着。等他停下来，才鼓掌道：“唱的还不错！胆子大一点，不要老害羞嘛……而且多唱唱歌，可以让人更青春、更快乐、更开朗……”
“是……”
班长大人的话少年并不反驳，献丑之后就红着脸回了座位。
“那，咱们游戏继续……”
“……”
游戏继续……
“谁是卧底”是会上瘾的！
一直玩到苏可开完会、回来。
“安静一下……下面，我来念一下大家的成绩！”苏可拿着一张成绩单，一一的念这次期末考试的成绩。成绩单是按照成绩排的，暖暖位列第一，十二门功课又是满分，取得了600分的总成绩。苏可才念完，便有同学开始热烈鼓掌。暖暖有些囧，心道：“什么啊……”忍不住的飘飘然。
念完了暖暖，念的是第二名——是一个叫李玉琼的女孩儿，然后第三名、第四名……第二名的成绩是512分，第三名的成绩504……最后一名也是一个女生——338分。
班级平均成绩405.
已经是很不错的成绩了。
苏可道：“大家的成绩，都很不错！等下放学，大家都来领成绩单，带回家给爸爸、妈妈看一看……接下来呢，就是每一个学期的保留节目了。最后一课！”苏可说完，就稍微一顿，看着大家。过了一会儿，才是开口，道：“愚昧是谣言的土壤，盲目是谎言的市场，不思考是最要命的刑场……这一节课，我们要说的，就是一个话题——如何分辨是非、虚假、如何分析、认定一件事情！”
开门见山。
苏可直接开始讲……
“什么样的谎言、谣言，最容易让人相信？”她提出了一个问题，说：“有关的分析方法，策论课你们都在学习。我就不具体的讲……”她的确也没有“具体”的讲，只是讲了一个“天命玄鸟，降而生商”的故事——通过这样一个故事，来给大家说明问题。一个令人信服，能够让众多人相信的“说辞”必须要具备几个条件：
第一是要足够的“简陋”，即不需要逻辑上的自洽，不需要想的太多，内容也要足够的简单；
第二是要足够的“低级”，不要认为自己看着、听着根本就是扯淡，就骗不了人。实际上，这样的“说辞”最容易骗人；
第三是一定要找准定位，要骗谁，让谁信。
第四……
“我们这里再来说一个很知名的成语——纸上谈兵。”
一一的分析过后，苏可就开始讲第二个故事。下面的同学除了个别的，实在是不喜欢上课之外，剩下的都是很喜欢“讲故事”的。苏可道：“这个故事，说的是赵国的赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败……”
“历来，人们都认为赵括是一个没有本事，夸夸其谈之辈。他们认为，如果赵括不代替廉颇的话，那么结果就会是另外一个样子，秦也许就不会一统六国。可是，事实真的如此么？不是的，只是看《史记》的记载，便知道。”
“读《史记》的人很多，但注意这些的，却很少。”
“……”
“当时，老将廉颇驻守边陲，和秦国将领发生了摩擦——注意，当时这个将领并不是武安侯白起，而是另一个名不见经传的人。廉颇当时占据了地利，又是险关又是要塞的，却被人家连连破关，最后打的无险可守——这才是赵国换将的原因。而能换上的，就只是赵括，可以说赵括是接了一个烂摊子。”
“我们不知道赵括有没有本事，毕竟之前没有显示。但这样的失败，却是预料之中的！谁去谁失败。如果是之前的情况……”
说到这里，苏可一转手，手里的粉笔在黑板上随意的勾勒，竟然是勾勒出一段山河。并且还标注了当时廉颇修的要塞，秦军的进攻路线等等。地理这一门课程的强悍之处，在这一刻彰显出来，而下面的同学，尤其是男同学，都不由兴奋起来——打仗，无论是古今中外的战争，都对男生有着莫大的吸引力。
“这里……秦军要进攻，只能从这里走。这是一个山谷地形，粮草辎重的运输，对交通的要求很高。我们可以看到，廉颇第一次修的要塞在这里。这里是……”修长的手指在黑板的地图上一点。
黑板发出“吭”的一声。
“我们发现了什么？”
苏可问了一句……
下面的同学，都不禁思考。暖暖也不禁思考，按照地图上的态势分析，当时一开始是大利于赵国的，只是后来廉颇却是一道要塞一道要塞的拱手让人，一边依托要塞防守，一边后退，再后退，终于达到一种无险可守的境地——没有人知道当时的情形究竟是什么样的，但史记中的一些细节，却是这么说的。
那么……依托要塞都抵挡不住秦军的廉颇老将军可就……啧啧。失败的原因不论，但这样的情况下，换将是必须的了。
败一次、两次，情有可原……可一直丢了赵国所有的屏障，你说你廉颇是本事有问题呢？还是和秦国暗通曲款呢？
是个人就会这么想！
这是秦国人的离间？
如此逐一的一剖析，这种说法就是“见光死”——好吧，暖暖回想一下这堂课开始之前的天真，感觉自己似乎也是个傻得。这是一个很低级的谎言，它都不需要掩盖什么，只要挑动了一个人的情绪，然后你的眼睛、耳朵、心灵都会被这一股情绪遮蔽，再也看不见什么。这边是谣言的真谛——话说一个屡战屡败，毫无战斗力的老将，秦人是傻了还是逼了，非要再换一个将领呢？
赵括？是，赵括是没有过像样的战绩。可是这样一个没有前例可寻，无法参考其性格、手段的人代替廉颇，真的是个好手段？
那“知己知彼，百战不殆”就日了狗了了。
明明胜卷在握。
何以要弄一个变数上来？
离间是站不住脚的——暖暖沉吟着，想着。苏可道：“讲了这两个故事，我想大家已经明白了。当我们要评价一个人的时候，一定是不能人云亦云的。而对于历史人物的评价，更不能跟着小说走……《杨家将》里的潘仁美，《水浒传》里的西门庆。武大郎、潘金莲……这还是好的，最惨的一个是《说岳》的秦桧，和自己的媳妇被人做成了雕像，在岳王庙跪了近千年……”
她一说完，就有一个同学问：“那老师，秦桧是奸臣吗？”
苏可点点头，问他：“你说呢？”
“我……我不知道。”
那个同学挠头。
“每一个人都是复杂的、立体的……很难说一个人是忠臣，还是奸臣。远的不说，戚继光大家都知道。你们说戚继光算忠臣，还是算奸臣？不知道大家看没看过他写的兵书。如果看过，你就会明白戚继光是一个什么样的人——他和武周时期的来俊臣没两样，是一个名副其实的酷吏。贪污之事，也一样不少，还怕老婆。人人都说戚继光是英雄，他也的确是英雄，但不可否认，这个英雄还有不英雄的一面……人是活的。过去的人活在历史当中，现在的人活在现在。历史，我们很难想象当时具体是什么模样，别人，我们也很难看透他们的内心。好人、坏人、忠臣、奸臣……这些在历史上，是没有的。”
好人、坏人、忠臣、奸臣——只能出现在小说里。
