作者另名：无名尚悲但愿左寒。
“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。”——《义务教育语文课程标准（2011年版）》
语文老师特别的真诚，学问也是学校里数一数二，其中最让人佩服的就是亲自示范“言行不符”这个词语二十多年。好比一个妓de女一边和人做de爱一边念着“主啊，饶恕我的罪过吧。”
风子俊和语文老师的仇恨可以用恨之入骨形容，语文老师对他的观念也是一百八十度的大转弯。
土豆老师解放了许多学生不想写作文的恶梦，作文本上几个月只躺着开学的第一篇关于“回忆”话题的作文。不知道语文老师怎么想的，这个话题文章明明是风子俊的九十八分在班级里最高，在外宣布却是：王濡这同学的文章很优秀啊。王濡被征服了，对老师的好感满溢了心扉，上课在小组内总是积极回答问题，风子俊总要无意的做对。
几个月下来，面对语文老师原封不动的把《教材全解》上的黑字变成不断重复的声音，恢复了上毛寸，后燕尾发型的风子俊经常哀自怜伤的叹息。
班级坐标的位置一月变换一次，经过语文老师变相摧残的教育，风子俊无心学习，考试的作文也由抒发豪言壮志成感叹事实。作文不知道语文老师看过没有，里面露骨的骂着她，竟然还得三十五分，在风子俊还没正式和她撕开脸皮前，风子俊考试的作文总是三十五、三十左右。同样的阅读理解，意思差不多的答案，以前高老师作为风子俊他们呢语文老师，他能拿十一二分，现在只拿四五分，有两份还是辛苦分。
天很早的就暗下来了，进入冬季的天气温度早晚冷的变幻着，让这群学生不得不做要风度还是要温度的选择。当树枝光秃秃的时候，北方的冬也到了。
当教室杂乱起来，少年们的热情把这座四方的火炉燃烧。
语文学习委员性格像一个小孩，从办公室出来后站在讲台写下今天的语文作业：三篇作文，一、以《中国梦》为话题。二、《我的梦想》。三、自写。下第二节自习交。
乱糟糟的话统一了口径，第五排靠墙的刘玉龙、第三排的风子俊、何睿、第一排的刘一天等人向痞子一样倚在后面同学的桌子上，翘起二郎腿：“这土豆有病吧？”“妈的，谁能写完？”“我就，操de他大爷！”
在三十六班的灯光下，黄色书桌上正在上演各地“土匪剧”。好在前门和后门都是关上的，家丑不可外扬。
最后一排的余楮目光瞥了眼前窗和后窗见没有学生会的，把手机塞进口袋，拿出一本书摊在身前，目光惊讶的看着黑板道：“我类个去，脑子有病吧？”
秋眉转过身嘿嘿笑了两声：“你别闹了！”第六排左侧过道的郭俊穿着黑色羽绒服，斜坐着大笑：“你看看人家秋眉，你给他写了呗？”
丫子不爽的嘟起嘴吧趴在桌子上，红色羽绒服上白色的绒毛搔的脸痒痒的，看着无动于衷的郭俊翻了翻身子继续。
第二排中间右侧的慧敏看了看黑板喝了一口水，对第一排的孟影说：“你能写完？”孟影嗤嗤的笑：“再说，再说。”常因航黑笑起来：“你俩就拖吧！”
语文学习委员见状不佳只好拿起语文老师临来时对她的令箭，拿起粉笔在有些地方反亮光的黑板上“唰唰”几笔，“写不好的主任亲自给你要”十一个大字陡然落成。
学习好的夏花儿之流，见状只好放弃理想的“乌托邦”，深呼一口气笔尖生风，唰唰的写完一张又一张试卷。中等的郑复王濡之流，火急火燎的赶忙把重要的做了。末尾的刘一天陈晟之流，等别人做完还有时间，风风火火的抄多少是多少，没时间，更好办了，卷子一撕，作业本别人位洞一放，没了。
风子俊信奉一句他网络姐姐“左欣”的真理：第一个享受自由的一定是男人，并且他还不是处男。风子俊傻傻的问：为什么？左欣姐姐取下耳麦，甩了下头发，按下语音：你脑子进水了？还有什么比你们男生那个感觉更放松？不然，他觉得她应该是一个同性恋？对了，你也经常打de飞机吧？
那天晚上风子俊裹着蓝色被罩的被子躺在床上，点击开这一段妙语铃音，在宿舍人都在的情况，羞愧的一个字也打不出来，火辣辣的温度在他脸上把汗毛燎原。
信奉这句真理的同时，风子俊还信奉：我的学校让我校的学生在迈向成功之前首先学会的就是虚伪和残忍，高呼着“节约，保护自然”的口号，用数吨的试卷一层层来铺垫自己的成功之路。将“如何保护自然”的方式一遍又一遍的写在试题纸上，向人们证明他的多知，看好他的还会奋力鼓掌。
现任第三排同位何睿停下笔突然问气盛的风子俊：“才子，这三篇你怎么写？”风子俊给他一个邪邪的微笑：“等着看好戏就行了。反正我的《退学申请书》都交了。”何睿对他竖下大拇指：“你别搞笑了，你家里不是不同意吗，班主任不也不让你走？。”风子俊愤懑的道：“我在这么待下去会疯的啊，语文老师讲的什么东西？她就是一台死机器，我真的受够了。”
何睿脸上挂满了残阳的光芒，给风子俊一个生涩的笑容后转眼看着窗外的一片无尽的黑色，似有一个回忆的梦。风子俊报以呆呆的何睿嘿笑，拿起笔后笑容消失，愤世嫉俗的写作——《急文三篇》。
篇一：《梦。》
我与思想偏激的北大怪才余杰一样，思想极端，此文若触动老师利益、刺疼老师心中的良知，还请包涵。
韩寒《三重门》中讲“教好语文是不容易的，但教语文却可能是美事里的美事，只要一个劲叫学生读课文。“书读百遍，其义自见“。”我虽不如韩寒老师才思泉涌，少年成名，但有幸一会此师。
此师讲文章，如快刀斩乱麻，干净利落。前一分钟提问，后一分钟自己便替学生作答，还赞叹一声：对啊，不就是……。平时在课堂，经常会由于“因为时间关系哪，这咱们就不讲了，自己看看吧。”
……
为了锻炼学生的能力，常常会让自己的信徒——语文委员叫班级几个学生弥补自己因公逛“淘宝”购物耽误的时间，用彗星撞击地球的速度替自己批改试卷。更甚之，身为文学社负责人，对待作文更是得过且过的态度，每天强调：多看书，多学学人家的智慧。可怜了老师，自己书中的智慧无偿赠予别人，自己却庸俗无比。
……
名师传业授道解惑，庸师误人子弟，可悲！可悲我的选择。
篇二：《中国梦》。
中国梦的举措要“树立实干精神，发挥先锋模范作用。空谈误国，实干兴邦。”中国梦既然要实干，那必须要一步一个脚印，不能急于求成，做豆腐渣工程。产物的豆腐渣，还好管理，人心的豆腐渣却好比是动物的尸体深埋在陷阱里经雨雪浸泡数天后的生蛆毒菌，不仅难看，还气味熏人。
而今，我师让我辈写自己怎么为中国梦的实现，做出自己的贡献。我想说，还是巩固好基本的思想，健全道德，刨去杂念，一心一意的为国家发展奉献自己的力量。而不是为了偷机取巧，自己工作出现了疏忽，主任要查作业情况时，便把自己教学没完成的指标，不分青红皂白的一股脑给学生施压，让他们尽快给自己完成，美名曰：锻炼其能力。
既然身为韩愈《师说》所文之：“师者，所以传道受业解惑也”。就不应该在一人一思想，一花一世界的文章上搞这种东西！更不应该，用旧社会残留的“强制”制度来威胁学生。
……
希望师要明白，学生学习是为了探寻人类的幸福，文化的发展也是为了自由。古中国起初，已经因为“不自由”付出了惨重的代价，今天此师又拿出旧威警戒我辈，恐万分，成人误国。
篇三：《记忆》
我很幸运，十几载学生的生涯中，幸得刘、高两位老师教育，教我做人，教我处世。教会我思考，教会我明辨是非，可以用他们教给我的知识，来衡量哪些人口是心非。
口是心非的老师常对我们说，你可以把老师当做你最好的朋友，而我却回答他们：我最好的朋友是狗。如果可能，我肯定会把在我心中演绎过这上百遍的一段对话，倾情呈现给我的老师。
“因为这是学校的规定，你必须遵守。”
“呵，原来支持学习办下来的理念竟然是乌龟的屁股，龟腚啊！”
“你这是在辱骂学校，你的学分制没了。”
“我哪有？俗话说千年王八万年龟，您敢说学校、学堂的历史没有一千年吗？也许正因为，学校的理念是龟腚，乌龟，按照语文同义词的说法，还能叫王八。那么王八在语文工具书字典里的解释有一是：开妓院的男子。现在，对于学校不给钱就不让上的原因也懂了，不就和妓院里的妓de女一样吗？偶尔让上的，还是一支潜力股……”
“你闭嘴，你思想不仅极端偏激，还不健康。我们这学，你爱上不上，我们学校容不下你这大神。”
“为什么当初去我们学校招生的时候不这么讲呢？”
……
可是我很懦弱，在学校没有任何的话语权，写的建议信，不知是否安然的躺着，还是已经被当做垃圾丢弃。这段话，也只能是发发牢骚，学校里的任何通知，对我们班级来说都是云里雾里，对学校的感觉也是云里雾里我不明白我在这继续求学的意义是什么，是为了看同学间的勾心斗角，还是看老师们虚假的一面？
