良好的读书效果，与精心的设计和实施是分不开的。读书的过程中，并不是仅仅把书的内容读上一遍就万事大吉了，我们还有很多其他的事情可做。
我们要学会抓住书中的各方面内容，包括封面上的细节信息。
在读书过程中，我们要尽力调动各种手段，适当使用一些方法，引导孩子读书，使孩子获得一种参与的快乐和自信。而所有手段的核心是激发孩子读书的兴趣。
陪伴孩子读书时，要时刻关注孩子的反应，多动脑筋，让孩子始终觉得读书是一件很有意思的事情。
不要跳过封面
读一本书是从封面开始的，封面是制作这本书的人非常努力去设计的部分。有了好的封面，就像一个人有了好的容貌和穿着，会令别人眼前一亮。童书也是这样。所以，我为丁丁拿回一本书，不会错过封面上的画面和信息。关注封面的过程未必需要多么长的时间，但这个程序是要有的。
有的时候，遇到了有说头的封面，针对这个封面都可以形成一个阅读的过程。上边提到的那本中断的《宠物猫杰克逊》，丁丁倒是对它的封面进行了详细的分析。具体情形是，我问丁丁：“封面上的猫是在什么地方？”丁丁回答：
“沙发上。”我又问：“手里拿的是什么东西？”丁丁答：“遥控器。”由此，对这只猫的宠物身份有了一个基本的认识。明确了书名，我进一步问丁丁：“你觉得‘宠物’有什么特点呢？”丁丁想了想，很认真地给出了这样的分析。
第一，干净。这是丁丁想到的关于宠物的第一个关键词。第二，“宅”。
哈哈，没错，小家伙用的就是这个字——“宅”。这个字对我们这个与现代电子设备与网络生活联系不是非常紧密的家庭来说，出现的频率不是很高，小家伙不知道从哪里听来了这个词，并且还能较为恰当地使用。当我提示他一只宠物猫的性格会有什么特点的时候，丁丁还是用的这个“宅”字。这说明丁丁领会了，“宅”不仅是一种行为，也是一种性格的描述。作为一个5岁的小娃，能够理解到这个程度，是要有一定的语言敏感性和接受消化能力的。第三，吃得很好。第四，会模仿人的做法。对这一点，丁丁的解释是宠物可以模仿人的行为，比如猫可以学着人的样子站立起来。
