儿子和我上的是同一所小学——北京史家胡同小学。
这里是一个兴趣的乐园，我小时候，学校就有许多兴趣小组：美术班、舞蹈、合唱、自然、游泳、手工、制作、木偶、幻灯……多得数不过来，上哪个兴趣班，自己选，父母根本不过问。我是美术组的铁杆成员，同时又参加了合唱队、舞蹈班和游泳班，课余生活丰富多彩。最开心的是跟康文信辅导员做游戏，康辅导员是个美男子，可帅了，他带领我们“蹲萝卜”，至今记忆犹新。
这是一个团体游戏，各班先自命一种萝卜，然后有节奏地集体开喊：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。”“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完绿萝卜蹲。”如果哪一种萝卜打了愣儿，卡了壳，接不上了，那么就罚哪个班唱歌。
童年给我留下的快乐，我一辈子都忘不了。下乡插队，在最艰苦的日子里，每每回想起童年，仍然感到幸福和甜蜜。这份礼物，成为我战胜任何困难与艰苦的力量。我觉得，没有童年的孩子是不幸福的，童年不快乐的孩子更不幸！
所以，当我有了孩子时，我就期盼他快乐、幸福，我觉得这是人生的成长的根基。因为，一个生命来到这个世界，是来享受幸福和快乐的，而不是来寻找痛苦的。人能够战胜痛苦，能够面对不幸，是因为人曾经品尝过幸福，体验过快乐。
童年是极其宝贵的，我可不想剥夺孩子仅有的几年无忧无虑的童年时光。
从小我就让儿子痛快地玩。上小学，我让他走进了这座“兴趣的乐园”。
和我一样，依然有数不清的兴趣班在等待他，我让儿子自己选，从不发表意见。
儿子好像压根儿就没有和我商量的意思，一直“独断专行”。
一年级时，他竟报了“二胡班”。
我很纳闷，私下和我妈说：“学二胡有什么用呀？”
我妈说：“中国京剧后继无人，学会二胡不是很好嘛！”后来我明白了，我妈是个京戏迷，儿子一岁时，她就打开“话匣子”（收音机），和我儿子一起听京戏，一出一出给我儿子讲京戏里的故事，什么《霸王别姬》、《借东风》……儿子3岁就跟姥姥去王府井吉祥戏院听京戏，成为吉祥戏院里最小的听众。
没想到，这段经历奠定了他对音乐的兴趣。他上幼儿园时还闹出一段笑话，一天，年轻的女老师打开收音机，里面在播放京戏，儿子听得津津有味。老师不爱听，换了台。儿子大哭起来，边哭边喊：“我要听‘嘚嘚哐’，我要听‘嘚嘚哐’！”老师莫名其妙，几个老师在一起研究半天，也不知他到底想要什么。送孩子时她们问我“嘚嘚哐”是什么东西，我笑着告诉她们：“是京戏！”他不懂那是京戏，只知道打镲和鼓锣的声音。
二年级，儿子又报了“泥塑班”。
我又纳了闷儿，问我妈：“塑泥人有什么用呀？”
我妈轻松地说：“孩子爱学就去学呗！北京还有‘泥人张’呢！”
儿子捏得还挺棒，捏的“小仕女”、“恐龙一家人”栩栩如生。我妈把儿子的“成果”放在一个纸盒里，来了客人就拿出来“显摆”：“瞧我孙子捏得多棒！”
“你孙子手真巧！”客人捧场。
没想到，这份夸奖鼓励了儿子动手能力，他手还挺巧，什么都会做。捏泥人培养了他的创造能力。
三年级，儿子又报了美术班。
这回我高兴了：卢勤的儿子就该上美术班，“老鼠”的儿子也该会打洞呀！
儿子很爱画画，我给他买了画笔和纸张，尽量给他提供培养这种爱好的条件。除了学校的美术组，业余时间我还陪他去宣武区实验二小办的专业美术班学习两年，他学我也学，我陪他一起学。他参加过美术比赛，得过奖。这为他后来制作网页奠定了基础。虽然儿子最终没有选择成为艺术家，我仍然将他小时候的那些画保存了一部分。因为它们是儿子孩提时创造力的表现，也是他童年时期健康成长的见证。
上五年级时，儿子又报了无线电小组。他四五岁就看大舅、大姨夫给姥姥安装电视、修理电视。只要大舅看他在身边，一定会支使他：“悦悦，拿电烙铁来！”在他眼里，男人就该会修电器。
六年级毕业时，他参加了东城区少年无线电比赛，他装了一个能收五个台的收音机，获得一等奖。姥姥拿着他孙子亲手装的收音机，乐得合不拢嘴。以后，家里的电器坏了，就由他修理了。
儿子的兴趣终于有了落脚之处，我想，我的儿子终于找到自己想干的、能干的事了。
可谁知，上中学他的兴趣又发生了重大的变化。
小学毕业后，他上了北京166中学。我认识一位计算机班老师，希望让儿子上计算机班。
可谁知，他却悄悄报考了“军乐班”，我一直蒙在鼓里。
后来我才知道，去中学报到那天，他看见校门口贴出布告：“军乐班招生！”
他和一个小学同学一起报考了军乐班。老师说，三天之内发通知。第三天，他的小学同学收到了通知，可他没有收到，他去找了老师：“老师，您当时说我比他强，怎么有他没我呀？”
老师看他怪可爱的，笑着说：“那你也来试试吧！”
得到老师的“恩准”，他才把这个“消息”告诉我。
我当时就急了：“干什么不好，吹喇叭有什么用？”
儿子慢条斯理地说：“您不是‘知心姐姐’吗？能不能先别表态，看看再说！”
我最怕他说这个，只好跑到学校去看。
操场上，军乐队正在太阳底下训练，儿子练得很认真，汗水直淌也顾不上擦一下。我有点儿心疼。
等儿子从运动场上下来，我当着李主任（管乐队的老师）的面就对儿子说：“咱们家没人会音乐，你上小学除了二胡也没学过什么乐器，你上中学现学，苦大着呢！”
“有苦我自己吃，有汗我自己擦。”儿子回答得很干脆。
“好！这像男人说的话！”我佩服这样的男人。
我问李主任：“您看我家儿子行吗？”
李主任说：“我看他胖乎乎的，像吹喇叭的。”
一锤定音。儿子就去军乐班“吹喇叭”了，而且吹的是大号，也叫大贝斯。儿子说他“块大”、“肺活量大”，能拿得起大号。没想到，一吹就是6年！
6年里，儿子没有叫过一声苦，喊过一声累，也没花过家里一分钱。他所在的北京166中学军乐队成为北京市东城区金帆乐团，他担任了首席大号。
毕业前夕，166中学军乐队在北京音乐厅举行了专场音乐会。我和许多家长一样，感动得热泪盈眶。我没想到，从未学过吹号的儿子竟吹得这么好！我也第一次发现，儿子吹号居然把嘴都吹歪了。
那天晚上回到家，儿子一进门，军乐服都没来得及脱就问：“妈，我们吹那个曲子的时候，您感动吗？”
“我感动，我感动得都哭了。”其实我根本不知道他指的哪支曲子，可一直在那里抹眼泪。
儿子很兴奋：“我也哭了。”
我觉得，我跟儿子一起哭一起笑就够了，在他兴趣的路上，我只是陪他就够了。一个人，能够全身心地沉浸在欣赏的自娱中，尽情享受艺术的兴趣，是人生的一大幸福。
高中毕业时，儿子乐队的导师、中央乐团的姜教授对我说：“你儿子可以报考艺术院校，他的音乐素质很好。”
我说：“我家没人搞音乐。”
教授说：“跟你们一点关系也没有！”
后来，儿子没有去报考艺术院校，他说乐器只是他的爱好。最终，他还是上了大学计算机系。
大学期间，他又对小品创作产生兴趣。他写小品、演小品、导小品，他的作品在全校自创大赛中获得特别奖，还成为校园网站上的“小品达人”。
有一次，他让我从网上看他创作的小品，我说：“我怎么看不懂呀？”
儿子说：“您看不懂就对了！这是我们这代人追捧的艺术，你们看不懂。”
“啊哦！”我表示无奈。
后来他自主创业去搞网站，毕业后去上海盛大网络集团学习、工作。几年后，他自己创办了一个网络科技公司。
儿子在兴趣的路上走了十几年，我只是他的观众，为他鼓掌喝彩。我从来不想把儿子培养成某一方面的天才，也从没有把他的才能作为向别人炫耀的资本。我只想让儿子成为兴趣广泛的人，只想让他的一生在充满情趣和幸福之中度过，因为没有任何艺术陪伴的生活，就如同荒野一样，让人枯燥无味。
假如为了考级、考证去上兴趣班，最终，兴趣将变为孩子沉重的负担；
假如为了父母的脸面去上兴趣班，最终，兴趣将变为孩子童年的苦难。
幸好，我没有。
令我欣慰的是，在兴趣的路上，儿子一直保持着对艺术对创作浓厚的兴趣，和对生活无限的激情。
艺术最大的特点，是它的抒情性和非功利性；艺术最最大的功效，是能够尽情抒发人的思想感情。
儿子有音乐的兴趣与天赋，可是他没有成为音乐家，他获得的是对生活的热爱；
儿子有画画的兴趣与天赋，可是他没有成为画家，他获得的是对生活的观察力；
儿子有创作戏剧的兴趣与天赋，可是他没有成为艺术家，他获得的是幽默的性格和乐观的生活态度；
儿子有制作的兴趣与天赋，可他没有成为工程师，他获得的是难得的创造力，以及生存的能力。
我不企盼儿子成为一个显赫的“家”，而是只是想把他造就成身体和精神全面发展的人，期盼他成为一个人格健全的人，一个热爱生活的人，一个对事业有追求的人，一个有责任感的人。
当然，如果你的孩子有某方面的特殊天赋，他本人又很感兴趣，那就一定要培养孩子的毅力，帮他养成精益求精的好习惯。
