登陆注册
14953200000026

第26章 学会把景物写具体

描写景物,用来展现独特的地域风貌和自然景观,赞美祖国山河的壮丽和大自然的奇妙,是记叙文的又一重要类型。除此之外,在写人记事的文章里,为烘托气氛、推动故事情节发展、表现人物思想品质等,也常常要进行景物描写。因此,学会把景物写具体,对提高作文的质量及水平,具有特殊重要的作用。怎样把景物写具体呢?大家先来读读下面这段话,相信这段话会给我们多方面的启发:

这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表达我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(《草原》)

(1)安排好记叙的层次、顺序。写景物和写其他事物一样,对先写什么,后写什么,要有一个适当的安排,为写具体展开框架。如例段:一下笔,作者就开宗明义,首先点出要描写的景物(草原);接下来,记叙第一次见到草原的总印象(第二至五句);最后写看到这种境界的感受(结尾两句)。在记叙见到草原的总印象时:作者又采取了由上至下(天→天底下)、先总述后分述(那里的天比别处的天更可爱→空气清新,天空明朗;天底下,一碧千里,而并不茫茫→绿色的平地,柔美的小丘,白色的羊群)的顺序。统观全段,层次清晰,顺序得当,承转自然、紧密。

(2)抓住典型事物及其特征,从不同方面、运用多种方法进行生动地描绘。

把某一处景色写具体,一要抓住典型、最具特色的事物,防止不择重点、面面俱到;二要抓住典型事物的特点,特别是别人了解得不多或者根本不知道的方面,用打比方、拟人、联想等方法,生动、形象地描述出来。如例段:草原中的景物是丰富多彩的,而作者单写了最具有代表性的平地、小丘、羊群。在描写这些独特景物时,作者展开了丰富的想象,把一碧千里的平地、小丘比做无边的绿毯,把流动的羊群比做绿毯上绣的白色的大花,把线条柔美的那些小丘,比做只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画。看到的、想到的与感觉到的相结合,动与静相结合,让人真有“身临其境”的感觉。

(3)寓情于景,或借景抒情,使情、景交融。描写景物最忌单纯地介绍,为写景而写景。写景是形式,目的是为了抒情,表达内心的思想感情。因此,要处理好写景与抒情的关系,或融情于景,或借景直接抒情。如例段:作者在具体记叙见到草原的总印象时,寄无限喜悦和赞美之情于独特风光的描写之中,同时运用边叙边议(“总想高歌一曲,表示我的愉快”)之法,直抒胸中感情;这样,既突出了草原极其辽阔和美丽的景象,又大大丰富了文章的内涵,增强了文章的感染力。在具体写看到这境界的感受时:作者先是直写自己的感受(惊叹、舒服,愿久立四望,想坐下低吟小诗),然后又借物(骏马和大牛)喻人。这样就更加突出了草原的美,抒发了作者此时深沉而强烈的思想感情,同时也把读者带入了那令人陶醉的境界之中。

思考练习

(1)如何把景物写具体?描写景物时要注意什么?

(2)以“我家的小院”或“美丽的花园”为内容,写一段话。要求:按照一定的顺序,抓住景物的特点写具体。

同类推荐
  • 语文新课标课外必读第二辑——鲁滨逊漂流记

    语文新课标课外必读第二辑——鲁滨逊漂流记

    国家教育部颁布了最新《语文课程标准》,统称新课标,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
  • 指导学生心理健康的经典故事:努力做最好的自己

    指导学生心理健康的经典故事:努力做最好的自己

    每个人都在梦想着成功,但每个人心中的成功都不一样,是鲜花和掌声,是众人羡慕的眼神,还是存折上不断累积的财富?其实,无论是哪一种成功,真正需要的都是一种健康的心理。有了健康的心理才是成功的前提与保证,在人的一生中,中学是极其重要的一个阶段,心理健康对以后的健康成长非常重要。
  • 布克熊之经典精读系列:格兰特船长的儿女

    布克熊之经典精读系列:格兰特船长的儿女

    本书的故事发生在1864年,游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一次偶然当中,得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难的格兰特船长,格里那凡爵士自行组织旅行队,带着格兰特船长的儿女,一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。
  • 中华民族传统美德故事文库——尊师敬业(下)

    中华民族传统美德故事文库——尊师敬业(下)

    本丛书筛选内容主要遵循以下原则要求:(1)坚持批判继承思想,取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定,也不全盘否定。坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。(2)坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布;注意各民族的进步人物;注意各层面人物;注意人物各侧面。做到:竖看历史五千年,纵向成条线;横看美德重实践,横向不漏面。(3)坚持古为今用,为我所用原则。在发掘美德资源时,特别挖掘古代人物故事、言论,注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德;注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性,不求全古代,不求全个体。
  • 儿童文学与素质教育

    儿童文学与素质教育

    儿童文学是提高儿童综合素质的有效的一种方法,阅读这本书可以了解儿童文学与素质教育的联系,特别是儿童文学对素质教育的作用。
热门推荐
  • 祸国妖妃:恶魔王子,别过来!

    祸国妖妃:恶魔王子,别过来!

    三位性格各异的公主,拥有着完美的家世,魔鬼的的身材。她们是天使代言,天使的脸庞让所有人为之沉醉,花一般的岁月,会让她们遇到怎样的考验?当恶魔三王子出现在她们的人生,是擦肩而过、还是情定终生?
  • 我也想当个人哪怕是剑人

    我也想当个人哪怕是剑人

    这是一个悲催的小伙子穿越成了一把魔剑然后逐步成为修真界最大混子的囧事……
  • 绝代封息师

    绝代封息师

    我顾墨之,势必游遍天下四方。被太多人背后中伤,可我都视而不见。如果你要没事找事,那么对不起,我只能把你虐哭。别问我为什么这么嚣张,因为你不知道的是...所有你不会的事,我都会。可是,我命中缺你,陪我逍遥一世。
  • 九州天极界之诛天皇朝传

    九州天极界之诛天皇朝传

    在无尽星空之中,存在无数个宇宙,一片片截然不同的天地永恒的运转着、孕育着种种奇特的生灵种族。渐渐地,这些天地衍化成了一个个位面,并且各自拥有了掌控天地的史祖,被生灵们称为“天”,因为他们已经成为了天一般的存在。于是,创立等级分布、打造神兵利器、炼制仙丹灵药,所有位面愈加繁盛。而“天”之中也开始为各自位面的兴盛不断内斗,直到后来,一片奇特的天地诞生,仅仅上万年,便彻底衍化成一个世界,此中一种生灵拥有令人畏惧的力量,天赋极高,可与“天”斗,很快,这个世界便镇压一切位面,统领所有“天”者,所有人将这个世界称为“天”界,而此世界的位面也被称为至尊位面,无数年,亦无人敢撼动其地位,直到那次恐怖的天灾……而不知在何时,在现实世界不远处的另一个宇宙中,盘古祖神再次创世,整个世界衍生出九州大陆与天极神域,并称九州天极界。在这里,神魔与传说,光明与黑暗,人性与情感,皆在上演。一群来自现实世界的少年,因创世之神赐予的仙缘而接连穿越位面空间来到这里。自此,一个个神话开始诞生,一个个传奇渐渐颂扬……九州大陆、天极神域,九州天极界,要开始了,你,准备好了吗?
  • 拯救海洋:海洋污染与环境保护

    拯救海洋:海洋污染与环境保护

    本书用生动流畅的语言,丰富精美的插图,并配以准确、科学的图解文字,生动形象地向读者展示了知识世界中神秘、有趣、耐人寻味的各种现象,让学生们在充满趣味的阅读中,轻松愉快地开阔视野、增长知识。本书力求做到集知识性、趣味性、科学性于一身。
  • 停滞的帝国——两个世界的撞击

    停滞的帝国——两个世界的撞击

    以史明智,文明的产生有时需要冲撞和摩擦。本书将为你揭示停滞的帝国。
  • 武证不朽

    武证不朽

    三千大道,均能证不朽。然,吾独爱武道,武证不朽!这是一个穿越在灵道为主地域的穿越客,在灵道资质低劣的情况下,以武修行,一飞冲天,证道不朽的故事!
  • 铜镜辞

    铜镜辞

    他是九天之上的仙,长发披肩明眸皓齿,一袭白衣俯瞰芸芸众生。她生自于万花中,却偏偏不是花中的王,可她却是最恋他的一个,朝拾露只为让他有最好的露水煮花茶。她知道,他最爱的,就是花茶,四月的花。
  • 重生之花月正春风

    重生之花月正春风

    36岁的从霜在上班途中遭遇车祸,醒来,发现自己跌回了24年前。上天给了她一次人生重来的机会,这一次,从霜决定好好利用自己拥有的前世经历,但求通过自己的努力,改变命运,让家人早些过上宽裕的生活。她却不知,在她努力改变自己及家庭命运时,身边的人亦受之影响……在不知不觉中,收获友情及爱情……
  • 不败妖尊

    不败妖尊

    遭受侮辱该如何?杀——他人欺压该如何?杀——抢我宝物该如何?杀——杀杀杀,杀尽一切不平事,杀出一条通天大道。少年左凡,以瘦弱之身,偶得奇遇,而后开始崛起,以坚毅之心,斩杀一切,成就至尊。