跟孩子玩个游戏
在教孩子认识了各种面值的纸币之后，可以和孩子做个小游戏：找出与纸币面额对应的背面图案来，并用线将它们连起来。
①1元纸币 a．布达拉宫
②2元纸币 b.人民大会堂
⑧5元纸币 c．南天一柱
④10元纸币d.长江三峡
⑤20元纸币e．万里长城
⑥50元纸币f.桂林山水
⑦100元纸币 g.泰山日出
学会数钱
对学龄前的孩子来说，即使会数数了，也未必懂得数钱，因为那只是抽象的声音或文字，必须让孩子感受数字的多与少到底有什么不同，才能建立金钱观。
例如，点心对孩子来说，是具有相当大的吸引力的。可以每天为孩子安排点心时间，通过点心来对孩子进行数字观念教育。父母可以准备孩子喜欢的可爱造型小饼干，例如飞机、兔子、星星甚至是数字等造型，以此引起孩子的注意。当发给孩子饼干后，先让孩子算清楚有多少块饼干，妈妈发现，很快的，孩子便会清楚地感受到，十块饼干比五块多，也可以吃得更久，如此对数字的概念就更具体化了。
当孩子的加减运算能力有所提高后，父母就可以教孩子进行元、角、分之间的换算。对于成年人来说，0．5元当然就是5角钱，这毫无疑问。但许多孩子却未必知道这种常识，他们可能以为标签上的0．5指的是5元钱。因此父母可以通过多次练习，让孩子进一步了解元、角、分的概念，以及元、角、分之间的换算关系及如何才能做到等值，并了解钱在日常使用中的一些常识。
比如，父母不妨让孩子去便利店买一些简单的日用品，比如盐、牙膏、香皂等等，每次一件，并且明确告诉他所要购买的商品的牌子和价格。这样不但能帮助孩子了解钱的用处和用法，对于提高孩子的辨别能力、自律能力和计算能力都是很有好处的。
体会钱的实际价值
认识钱币，不只是让孩子说出钱币的面值，还应该让孩子知道它们所代表的实际价值。
