3.列一张“愿望清单”
“妈妈，我要……”琳琳的要求通常非常直接，不过，琳琳妈妈总是能从容应对：“先把你要的东西画在你的’愿望清单’上。”琳琳还不会写字，她想要什么，琳琳妈妈总是先让她画出来。有了这个“缓冲”时间，孩子的愿望就不那么急切了。
到了周末，琳琳妈妈就和琳琳拿着“愿望清单”去购物。有了“愿望清单”，购物时，目标就很明确，琳琳的购物要求也不会“层出不穷”。琳琳妈妈还教琳琳看货价上的标价，告诉琳琳怎么省钱，省下来的钱又可以买别的东西。过了几个月，琳琳的“愿望清单”减少了，她已经懂得了通过积蓄来购买大件物品的道理。
列一张“愿望清单”这种抑制孩子一时贪欲的权宜之计，往往很奏效。而且同时，你也教会了他合理的消费概念.你可以经常带孩子一起去采购，告诉孩子怎样可以省钱，
怎样通过储蓄来买较贵的东西。每当家里添置了一样大件物品，你都可以告诉孩子攒钱的经过。
孩子是通过观察成人的言行产生物质化的欲望的，他们认为既然大人们可以想买什么就买什么，我为什么不行?所以，要注意，你的消费习惯在潜移默化地影响着孩子。孩子乱花钱的时候，你可以向他解释：钱是爸爸妈妈辛苦赚来的，来之不易。
你不妨送孩子一个可爱的储蓄罐，让他自己积攒零花钱来买玩具，这既可以培养孩子一点一滴存钱买东西的观念，而且，大多数孩子都会更加爱惜用自己的零花钱买来的玩具。
4．订一个“君子协定”
9岁的文文知道在妈妈那里得不到的礼物可以从爷爷奶奶那里要来。于是，文文的爸爸妈妈和爷爷奶奶订了一个“君子协定”：文文可以和爷爷奶奶一起玩，但如果他要求礼物或零花钱，爷爷奶奶坚决不能妥协。因为爷爷奶奶的支持，文文改掉了索要礼物的坏习惯。
大多数祖父母、外祖父母都很宠爱孩子，但是如果宠爱变成了溺爱，你就应该和他们好好谈谈了。你应该让他们了解你们的教育方式和目的，让孩子的祖父母、外祖父母知道，孩子需要的只是他们的时间和爱，而不是金钱。物质化的礼物不会比美好的记忆持续更长的时间。
