比如对孩子过失的处理。由于年龄小，缺乏知识和经验，孩子经常会有一些过失：把碗打碎了、淘气打架、损坏公物等。这时，有的父母是这样处理的，对孩子大吼道：“你这个讨厌鬼，什么事都做不好，快走，回家写作业去！”于是，孩子没事了，什么责任都不用负，千斤重担自有父母担，父母留下来承担责任，又是道歉，又是赔偿。这样的后果是孩子不可能有责任心。父母代替孩子去处理问题，孩子失去了一次增强心理承受能力的机会，今后面对类似问题仍然不知如何处理。
建议家长保持冷静的态度，尽量不要大声训斥，更不要夸大其辞恐吓孩子，而应当实事求是讲清道理，明确指出弥补过失的办法，让孩子有深刻的心理体验。这样，下次遇到类似的问题时，孩子思考的角度不仅仅是从自身出发，还会考虑到对方的感觉。
◎打骂不能让孩子改正错误
家长问：如何对待孩子犯错误？打骂能解决问题吗？
答：孩子的成长就是一个不断犯错误的过程，孩子就是在不断纠正这些错误的过程中长大的。家长要让孩子从消极的经历中获得积极的认识，从错误中吸取经验，这样孩子才会不怕错误、接纳错误。“把挫折变存折”，错误的经历不是包袱而是成长的财富。
孩子犯错误是难免的，当孩子犯错误时，父母应当以不伤害孩子的自尊为前提，对孩子进行适当的提醒。
对事不对人，就事论事，把批评行为具体化，把好孩子与犯错误的具体行为分开。家长千万不要讲这样的话，如“你怎么老是改不掉”，“你总是做这种事”，“你是没治了”。这些话是非常伤孩子心的。
对孩子改正缺点的愿望和行动予以充分肯定。一个不良行为的消失，必然伴随着一个好习惯的诞生，要做到奖罚结合。孩子都喜欢正面的信息，不要责罚过重，打骂并不能让孩子改正错误。教育部门曾对中学生进行了一次抽样调查：在犯错误后，家长打骂下有多少孩子会想到改正缺点？结果是：40%的孩子想到的是恨，60%的孩子感到伤心，没有一个孩子想到今后要改正错误。可见打骂并不能改变孩子的行为习惯。另外，父母要注意教育的同向性，不能一个打、一个护，给孩子空子钻。
适时适度地引导。及时处罚，强化刺激，不能事情过去很久了，再来一次情绪化的批评。孩子在受罚后，一段时间内可能会疏远父母，因此父母要主动地关心他、亲近他，给他以家庭的温暖。给孩子犯错的空间。一个不良习惯的形成，决非一朝一夕之事。家长不要期望孩子“下次不犯”， 因为改正缺点需要一个过程。
◎接纳就是充分的信任
家长问：我的孩子15岁了，他无心上学、早恋，该怎么办？
答：15岁的孩子正处于青春发育期，出现早恋现象十分正常。当孩子早恋时，父母千万不要横加指责，否则他在今后的成长中会产生很大的心理障碍。
一方面，父母不要把少男少女之间的接触看作是谈恋爱，小题大做，无限夸张。15岁的孩子对异性产生一种朦胧的好感是正常的心理现象，彼此之间的交往只是一种情感需要，不一定会达到海誓山盟、谈婚论嫁的地步。另一方面，家长要与孩子交朋友、谈心，提醒孩子发乎情，止乎礼，把握好度，不逾矩。
家长要做好引导工作，让孩子意识到他现在的主要任务是学习。家长应主动接纳孩子的朋友，让孩子意识到父母是理解他的，这样孩子就不会和你产生对立情绪。
父母要先接纳孩子心里的想法，再去改变孩子不成熟的地方，也可以通过自身或他人的经历告诉孩子：早恋大多数是不成功的。家长不要去伤害早恋。本来孩子们之间只有朦朦胧胧的感情，家长一反对和限制，反而把窗纸给捅破了，促成了早恋。一般的情况是，父母越是限制和反对，“小恋人”的关系就越紧密。
我女儿在十五六岁的时候也有早恋的感觉。我认为早恋的感觉是很美的。她把这种感觉告诉我时，我想到的是怎样去引导。她到图书馆去借书，眼睛盯在一本关于早恋的小说上不动了，又不好意思伸手去拿。我问她，是不是想看这本书，她点点头，我就借了这本书。回家后，我与她一起看，越看越觉得好，早恋的感觉就像心中长出青青小草，那是很美的。在青春期的女孩子，如果没有一个男孩子喜欢就会感到自卑。不要小看这个问题，父母要做的是先接纳，后升华。如果父母不接纳，突然一阵“无情棒，打得鸳鸯各一方”，那么就会伤害孩子。其实你是打不散他们的，反而会让孩子感到另一方更喜欢他、赏识他。接纳就是对孩子的充分信任。父母的信任与支持，会让孩子的生命得到升华。大量事实证明，有早恋经历的孩子，如果在父母的正确指引下顺利度过了这一人生阶段，将会比没有这段经历的孩子生活得更豁达。
◎家长与孩子是否达到了“通”的目标
家长问：孩子上小学三年级，对学习提不起劲来，最近还常常不做作业。我质问他，他就搪塞说做完了。第二天他在课堂上补作业，被老师知道，批评一顿。我很着急，不知道家长是否该插手管孩子的学习？答：学习是一个复杂的过程，涉及内在动力、责任感、认知结构、情绪等诸多方面。人在心情快乐时，理解力、接受力是最强的。孩子对学习失去兴趣，从家庭教育的角度讲，往往是因为家长与孩子的沟通出了问题。家长过多地关注孩子的学习结果，疏忽了对孩子心灵的关注，孩子旺盛的求知欲没有得到激发。孩子在学习过程中没有吸收到必要的“养分”，却受到了父母的指责、抱怨、压制，尝尽了学习的苦头，内心不快乐，自然对学习提不起兴趣。
对于孩子的学习，家长有三种态度：
一种是完全不介入。像许多不识字的农民，他们只把自己无私的爱提供给孩子，孩子轻松自由地成长。
一种是参与型的介入。家长能促进孩子的学习，帮助孩子把学习当成玩，这种状态最好。
还有一种是压制型的介入，这也是大多数家长所采取的方法。常见的情况是，每天孩子放学回家便问“作业做好了吗？”；睡觉前才说“把作业拿来给我检查一下”；节假日也说“玩什么玩，先把作业写完”……这种介入是毫无帮助的，相反会破坏孩子的情绪，养成孩子依赖的习惯。
因此，家长是否该介入孩子的学习，前提是看两代人是否达到真正的沟通，孩子的心情是否愉悦。
◎赏识在操作中分四个层面
家长问：孩子八岁，经她的同意给她报了小提琴班，学得还不错。但最近发现她有点反常，一表扬总翘尾巴，一批评又马上好起来。不知道该不该继续赏识她？
答：好多家长都把赏识和表扬画等号，一般来说，这时的表扬是有功利色彩的，往往孩子做了家长满意的事后，家长才会表扬孩子。而真正的赏识是无条件的，哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都要眼含热泪地拥抱他、亲吻他，为他而自豪。真正的赏识针对的是人，而不是事。父母要发自内心地看得起孩子，而不是因为他小提琴拉得好或者是考了好的分数。一句话，接受赏识是孩子的权利。赏识在操作方法上分为四个层面：赏识孩子行为的结果，以强化孩子的行为；赏识孩子行为的过程，以激发孩子的兴趣；创造环境，指出发展的方向；适当提醒，纠正孩子的不良行为。
可惜，孩子受到这种无条件的赏识的时刻实在太少了，常常连表扬都来不及消化，批评就又劈头盖脸地来了。父母这种变化不定的态度会让孩子不知所措，最终的结果是孩子要么屈服，要么反抗，这都不是孩子应有的生命状态。
八岁的孩子出现反常情况，原因是多种多样的。也许是因为情绪的波动，也许学琴时遇到了障碍，也许父母的要求过高，等等。家长要与孩子心平气和地谈心，弄清原因后对症下药。
如果是情绪的原因，那么就要调整孩子的心情，让孩子快乐起来；如果是学习上遇到困难，那么就要和指导老师商量，让孩子“跳一跳，够得着”，找到适合孩子的学习目标；如果是父母期望过高或周围环境的问题，家长就要反省自己。西方人曾说过，要想让孩子学好音乐，只要把孩子送到维也纳三年就行了。这句话说明环境熏陶的重要性。孩子学琴时，在耳边回响的应该是古典音乐，而不是流行音乐。与之相互印证的是唐诗中的两句：随风潜入夜，润物细无声。教育亦当如是。
◎让运动充满乐趣
家长问：我想让孩子天天早上起来跑步，可孩子就是不愿意，怎么办？
答：跑步是体育项目中比较枯燥乏味的运动，不要说孩子，就是成人，没有坚强的意志也难以持久。如果出于锻炼的目的，家长也可选择其他项目，比如篮球、足球和游泳。相对来说，这些运动项目较有趣味，还能培养合作精神。
如果一定要跑步的话，父母要与孩子进行充分的沟通，说明跑步的意义，不能逼着孩子跑，以消除孩子的抵触心理。
父母在初期可以陪孩子一起跑，作一些交流，给予一定的鼓励，增强孩子的信心，让孩子不觉得这个过程太枯燥。
制订一个切实可行的计划，先易后难，先慢后快。逐渐增加运动量，增加运动次数。让孩子“跳一跳，够得着”，尝到运动的甜头。
◎家长愿意听孩子说话吗
家长问：每当小孩放学回家，做父母的问一些在校情况，小孩总是不讲话，不回答，怎么办？
答：每个孩子都想与父母讲心里话。但有时父母把沟通的渠道给堵塞了，家长首先要反省自身。
《中国少年报》的前主编卢勤，小朋友都非常喜欢她，亲切地称她为“知心姐姐”。她的儿子小时候有“故事大王”的称号，可上学后，有段时间卢勤发现儿子讲话有点结巴，心里又着急又纳闷：我的儿子怎么会说话结巴呢？她赶忙与儿子谈心，儿子一五一十地道来：“每次放学回家的路上，我都想和你说说话，可你总以工作忙为由，或者只想自己的事，或者随意搪塞过去，我越想说些什么，心里就越急，可越急越无法与你交流，时间一长，说话就结巴了。”卢勤恍然大悟，开始关注孩子的心情，慢慢地，孩子的这个毛病就改了。
因此，家长要与孩子多沟通，了解孩子的心情如何，不仅仅关注孩子的学习，还要了解孩子在想什么，他关心的事是什么。双方是平等而不是对立的关系。这样坚持下去，孩子的心会慢慢融化，才会与父母交流。
◎给孩子留一点空间
家长问：我曾偷看过孩子的日记，孩子发现后反应非常强烈，现在对我非常反感，比以前更加逆反，我该怎样教育他？
答：我认为家长偷看孩子日记的行为本身是不可取的。有些家长因为爱孩子、关心孩子，渴望了解他们的内心世界，所以采取了偷看孩子日记这种并不明智的方法，试图接近孩子，可是效果适得其反，反而引起孩子强烈的逆反心理。
孩子一天天长大，有了自己的秘密，于是，把自己的喜怒哀乐写下，珍藏起来，希望能拥有一片完全属于自己的天地。因此，日记在孩子心目中往往占有重要位置。家长偷看孩子的日记，一旦孩子发觉，他想到的绝不是父母的关爱，而是父母没有尊重他的隐私和自由，并且会打心底里“恨”父母这种不光明磊落的行为。结果孩子和父母争吵、不听话，逆反也就在情理之中。
