但谁知道，小婕的“不开心”竟然延续了好几个月。有一天晚上，芳芳吃完饭，正躺在沙发上边看电视边休息，小婕突然默默地走到芳芳身边，拉起她的手，说道：“妈妈是不是不喜欢宝宝了。”说完，泪窝就湿了。芳芳心里一震，连忙坐起来，问道：“小婕怎么会这么想呢？妈妈最喜欢小婕了。”小婕很是委屈地说：“妈妈以前每天都跟我一起玩，现在都不陪我玩了。”
芳芳不由得回忆起自己上班的这段日子，的确，自从上班之后，自己好像真的没有认真陪小婕“消遣”一段时光了。每天早上，芳芳因为想着快点赶到公司，所以总是很不耐烦地催促小婕，让她快点起床、快点吃饭，然后以最快的速度将她送到幼儿园；晚上下班回来，芳芳又觉得很累，偶尔小婕让芳芳陪她玩一会，芳芳也总是很敷衍。“难怪小婕最近的情绪不如以前那么开心了，都是自己忽略了对小婕的陪伴。”芳芳心里不禁暗自惭愧。本来，芳芳以为自己对小婕的“拒绝”，不会让她有什么情绪的变化，她总是认为小孩子自己玩也是可以的。但她没有想到，小婕心里竟然有这么多想法，她会凭着“妈妈不陪自己玩”这条线索，得出“妈妈不喜欢自己”的结论。芳芳既心疼又难过，一把将小婕搂在了怀里，温柔但坚定地对她说：“妈妈最喜欢的就是小婕。但是妈妈做得不对，不应该总让小婕一个人玩。从今天开始，妈妈每天回家都陪小婕一起玩，好吗？”小婕听了，立刻露出了一个大大的笑脸，充满期待地对芳芳说：“那妈妈说话可要算数啊！来，我们来拉钩！”说完就勾起芳芳的手，拉了几下小指头，又用大拇指在芳芳的手上盖了一个大大的“章”。这一瞬间，芳芳才感觉到：原来那个可爱、爱笑的小婕又回来了。
很多大人都认为，孩子心里不会想那么多事情，尤其是情感上的，他们最在乎的是好吃的、好玩的，但实际上，孩子的内心比大人还要敏感。对于孩子来说，令他们感觉安全、幸福的，无非是来自父母的疼爱，而父母疼爱他们最主要的表现，就是肯花时间来和他们相处。如果爸爸妈妈眼中经常看不到自己，无视自己的请求，那么他们即使吃得再好，玩具再好，也弥补不了心中的情感空洞。可见，妈妈不管有多忙，也要像从海绵中挤水一样，每天挤出一点时间来，专心地陪伴孩子。
那是不是只要妈妈这个人在孩子身边就算是“陪伴”了呢？当然不是。孩子的心思很细腻，他们能感觉到身边的人是不是在认真地和自己玩耍。如果妈妈心不在焉，不认真听孩子说话，那么陪伴的效果就会大打折扣。所以，这就要求妈妈们，既然花了时间和孩子在一起，就一定要保证专心致志地陪伴孩子，让自己在这一时段专属于孩子，让孩子感觉到妈妈一心一意的爱。
职场妈妈育子经
对于上班族妈妈来说，强求她们花太多的时间来陪伴孩子是不现实的。妈妈们既然不能在“量”上满足孩子，那么就一定要在“质”上尽量做好。如果妈妈在陪伴孩子的时候很专心、很耐心，那么即使是短短的十分钟，孩子内心的感觉也会十分美好、满足。
挤出爸爸半颗心，给孩子完整的爱
在中国式的家庭教育中，父亲常常扮演一个“可有可无”的角色，有的甚至在教育孩子的戏码中微乎其微。在很多人看来，男人天生心思比较粗糙，照顾孩子的事情不太擅长，并且男人要肩负起养家的责任，因此在外的时间通常很多，而在家中“相妻教子”却是不太常见的，也是没什么必要的。但实际上，随着现代对孩子的教育越来越重视，很多人也发现父亲教育孩子的重要性，也开始渐渐领悟到，在教育孩子的过程中，父爱是必不可少的一个环节。
对于孩子来说，“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”这是一位著名的心理学家格尔迪所说的话。这句话告诉我们，爸爸对于孩子来说是非常重要的存在，孩子只有享受了一半的父爱，以及来自父亲的教育，才能更加健康、健全地成长。可见，爸爸并非在孕育孩子之中可有可无，在教育、陪伴孩子的“场合”也必须要时常“出席”。换句话说，不管是教育孩子还是照顾孩子，爸爸都不是可有可无的，而是具有一定的义务和责任。
很多研究也发现，经常和父亲在一起的孩子，智力、情商的发展，通常要比那些不常与父亲在一起的孩子要高得多。这并不是空穴来风。专家已经证实，由于男人的体力通常比女人更好，因此他们往往能带给孩子更多的安全感；而男人天生的“粗心”，使得他们对很多事情不那么挑剔与计较，在和孩子相处的过程中，不会事无巨细地“管教”他们，“限制”他们，也不会动辄对孩子问长问短、呵护备至，这就给了孩子充分的自由，使孩子能够自主地、自由地玩耍，同时也让孩子在面对困难的时候，不那么娇气、更加坚强。这些好处，都是女人很难带给孩子的。因此，不夸张地说，爸爸对孩子的逻辑思维能力、身体运动智能的发展、意志力和坚强性格的养成，以及创造性意识的形成，都有着非同小可的正面影响。
而从妈妈的角度来说，让老公来分担一部分的教育、照顾孩子的责任，不仅能够减轻自己的负担，使自己有休整的空闲，让自己得以在后续的教育孩子环节中具有更高的质量；同时也能让孩子享受到不同于母爱的父爱，让孩子在宽松、自由的环境中尽情成长，使其身心、智力都有更好的发展。因此，无论从哪个角度来说，妈妈都要充分调动起爸爸的积极性，以达到最佳的育子效果。
“小胖”只知道自己的爸爸是建筑工地上的经理，是一个十足的大忙人，平时回家的时间很晚，还经常出差，很少有机会陪自己聊天、玩耍。在小胖的记忆中，都是妈妈在给自己做饭，送自己上学，和自己交流。看着幼儿园的小朋友经常自豪地谈起自己的爸爸，说着爸爸带自己到什么地方去玩，小胖的心里总是感觉很失落。但当他每次问起妈妈“爸爸什么时候回来”，妈妈都回答得很简单：“爸爸忙完了工作就会回来了。小胖先吃饭吧（小胖先睡觉吧）。”如果小胖再追问，妈妈就显得有些不高兴：“小胖不喜欢妈妈吗？还是妈妈没有照顾好小胖，为什么一直找爸爸呢？”这样几次之后，小胖就不敢再问了。
慢慢地，小胖很讨厌听到幼儿园的小朋友谈论自己的爸爸。有时，他实在听不下去，就会冲着小朋友大喊：“只有你们有爸爸吗？有什么好高兴的！”小朋友们总是被他吓一跳，逐渐都远离这个脾气不好的同学了。小胖于是成了“孤家寡人”，经常自己坐在角落，默不做声地看着“嘻嘻哈哈”一起玩的同学们。
小胖的妈妈慢慢发现了小胖的变化，很是着急，跟小胖的爸爸讨论了很久，才感觉到小胖一定是和爸爸接触太少了，一方面心里不开心，另一方面没有机会在和爸爸的相处中学到男人的大度。于是，小胖的爸爸尽量都将工作安排给自己的副手，腾出时间多回家陪伴小胖；过周末时也总带小胖到近郊区玩耍；偶尔周末要在单位加班时，也常常把小胖带到工地去，让他见识一下爸爸的工作环境，还教了他很多盖楼的知识。
不出两个月，小胖就脱胎换骨，像变了一个人似的，不仅开朗了很多，还成了一个“建筑小博士”，总是将自己在工地的所见所闻讲给自己的同学听，这使得他不仅重新和伙伴们打成了一片，还在同学间拥有了一大批“粉丝”呢。
如果孩子只拥有来自妈妈一方的爱，那么他不仅会感觉到父爱的缺乏，感觉自己被冷落，还会使自身学到的东西不那么平衡——也就是他们只学习到了来自妈妈一方的特点，如心思细腻，事无巨细，擅长发现细枝末节；而缺少了来自爸爸的宽宏大量，注重整体，不挑剔小节等良好的品质。这就好比孩子在吃饭过程中只摄取了一部分营养，而其他的则过于缺少，最后导致营养失衡。可见，爸爸千万不能在教育孩子的活动中“隐身”，否则孩子很难全面、健康地成长。
教育出好的孩子离不开父亲，还因为男人往往比女人更加理智。女人天生比男人心软，她们身上与生俱来的母爱，会让她们无条件地对孩子退让。这并不完全是女人的缺点，这种特点也使得她们在照料孩子的时候有男人无法比拟的耐心和细心。但在某些时候，这些爱和退让，会给孩子一种不良的信息。比如，妈妈和孩子玩游戏的时候，孩子一个哭腔，祈求妈妈不要让他输，女人很可能就心软了，然后故意给孩子“放水”；而男人则不一样，他们往往更加坚定地按照规则，公平地和孩子进行抗争，不会轻易让给孩子。奇怪的是，在父母这种不同的表现面前，孩子往往也会做出调试：他们往往更容易跟妈妈撒娇，祈求自己占到便宜；而对于爸爸，他们却总是能很“男子气概”地和其来一场公平的较量，不会轻易求饶。男人这种比较理性的天性，往往能在教子过程中使孩子变得更加坚强、独立自主，而不会像容易感性的女人那样，一味地呵护、保护、忍让自己的孩子。
职场妈妈育子经
爸爸的爱是妈妈代替不了的，这与精力和对孩子的爱深浅无关，而是男女天性的不同使然。聪明的妈妈，就该让爸爸付出半颗心来爱孩子。爸爸的半颗心，加上自己的半颗心，就能让孩子得到最完整、最完美的爱。
