终于排到安语核查准考证了，检查的师姐核对后递给她一个标着“333”的号码牌，并告知要将号码牌贴在胸口处。
这时时间已到了九点半，而最前面上楼进行考试的考生还没有看到有下楼的。安语沿着师姐的指引上到二楼，到了二楼才发现，原来考场在三楼，尚未轮到的小组都留在二楼的教室里坐着等候。
安语坐在和她号码相邻的两人身边，环顾了一下四周，教室里比楼下安静太多了，基本上大家都没有交流，有的在发呆想事情，有的在听歌，有的在玩手机，还有在自拍的。
安语没有主动跟周边的人说话，看着号牌上的数字，333，刚刚才听到师兄叫了86－90号那个小组上三楼，看来还有好久才能轮到她。于是，安语随大流掏出手机玩，顺便发**告诉林锐她的情况，让林锐自己找地方休息。
号码越后，等待的时间自然越长，后面的考生都不免有种度分如时的感觉。安语却心态很好，虽然之前一直在担心，但是到了真正要考的这一天，她反而相当淡定，一点紧张焦虑的情绪都没有，整个人都特别稳。玩手机就真的是在专心玩手机，既没有在心里哼着准备的歌曲，也没有想着一会命题表演的题目是什么，自己该怎么演。
到了十一点多，在师兄叫出“326到335号到三楼”时，安语附近的考生都激动地一下子站了起来，着急地向三楼走去，她也紧忙收好手机跟上。
三楼跟二楼的布局差不多，只不过是教室变成练习室。整层楼的练习室不少，看得出来都正在使用中，估计一个考试项目有几个考试点，不然到傍晚都轮不到他们。
楼梯口和每个练习室外都有工作人员在指引，这些工作人员跟楼下的一样都是表演系的学生。
“331到335号到三号室。”
“331到335号快过来这边。”
往三号室走去的安语不由感叹：今天还真是跟3对上了。随后调整好表情，面带微笑，跟在另外两位考生身后一同走进练习室。
三号练习室并不大，三位评分老师、一位学生助理、一张长桌，这占了三分之一的空间。
助理在五人都进入房间站成一排后说：“下面开始考声乐，清唱，唱法不限，你们可以调整一下情绪，一分钟后从331号上前开始。如果有问题请尽快问。”
这个时候，大家自然也没什么问题问的，艺术考试的内容、占分、每一个项目的要求早已在学校官网发布的考试大纲中列的清清楚楚，问问题说不定会显得自己准备不充分。
声乐这一项相对是最好拿分的，每一个考生必定会选择最发挥自己优势的歌曲，并熟练掌握其中的技巧。安语准备了一首民歌，易天边又帮她选了一首经典外文歌，让她两首都练习，如果考试顺序在前面就唱民歌，在后面就唱外文歌。
大部分考生为了讨喜都会选择民歌，到了后面，评分老师也会审美疲劳，这时唱外文歌会比较新鲜。而且这首老歌在华国的传唱度很高，要唱好也是相当不容易的。
安语前面的两位考生唱的就是民歌，后面一位考生唱的是改编过的民歌。335号居然是说了一段Rap，内容还是他从早上出门到现在考试期间的心里感受。虽然跟其他考生比起来有点另类，但安语觉得他的分数应该不会低，除了技术满分外，才华也满分。
前面两位进行的时候，安语有特别地留意三位老师的表情，结果是基本都面无表情，全程严肃。这让她感觉怪怪的，她要唱的歌表达的是一个女孩对爱情的憧憬和期盼。易天边跟她强调过，她考得是表演系不是音乐系，不需要特别展示技巧，最重要的是唱的过程中，歌声中传递的感情和歌者的演绎。因此，安语是在饰演一个憧憬爱情的少女，用歌声表达自己的期盼。
之前一直是对着镜子练习，现在对着三个严肃的中年人这么表演，给安语一种她在跟老顽固老师抗争我要早恋的场面感。
不过安语还是很敬业的，在走上前的几步里，她就已经投入到了那个纯情少女的角色里，直视着三位老师，缓缓地表达着自己情感。流水般的节奏衬托得声音更为清澈，女孩的眼神里和嘴角的微笑都充分地表达出她对美好爱情的渴望。
几个老师倒是挺惊讶的，少有学生会在这个环节表演得这么到位，大部分人在唱的过程过于在意唱的内容，从而忽视了脸上的表情，甚至于唱得相当好，脸上却一直是一个表情，跟歌词不搭。
加上最后一位的说唱，这一组的考核让三位老师颇为满意，人也一下子精神多了。
接下来，安语他们又进入了隔壁四号室考核朗诵，朗诵指定的作品，分给安语的是一首散文诗。在她看来，朗诵跟刚刚声乐其实是大同小异的，都是需要将作品中的思想感情完美呈现出来，只不过一个要唱得好，这个要读得好。
朗诵结束后，五人又被指引到了一号室门口。
门外的师兄核对好五个人的号牌后说：“一会儿考形体，这边有个小阳台，你们在阳台上赶紧做好热身，里面那一组出来就到你们上。”
形体是自备内容，舞蹈、戏曲身段、艺术体操、武术任选一种，之前安语以为选择舞蹈的会占大多数，听了易天边说才知道，其实都差不多，体操和武术更为热门。她今天要跳的是古典舞，是安苑为她编的独舞，专门为艺考准备的。
热身十来分钟后，五人进入练习室内，里面的空间很大，依旧是三位评委老师，一位学生助理，旁边还放着很多道具，从扇子、水袖、戏袍到枪棍棒都有。
助理指着旁边的道具说：“需要道具的来这拿，准备好后，从331号开始。”
因为有这一考试项目，今天来的考生们的服饰也都是有预备的，裤子不是很宽松就是紧身的，都是不影响动作的款型，上身衣服一脱，里面都是紧身背心打底。
安语把衬衣两个袖子上的挽带解开，袖子一放下来就变成喇叭袖，长度比她的手长半米，袖口处绣着绿色的花纹。又从裤兜里拿出一支步摇，把马尾挽成发髻，步摇插好。
这时，同组的考生也都准备好了，另外四人上身都只穿着紧身背心，其中一个女生拿的是彩带，另外两位男生拿的都是武器，还有一位男生不用道具。安语猜测，他们组应该只有她一个是选择舞蹈的，这样挺好，不重复就不被比较。
前面的体操和武术结束后，安语走上前报出自己的号码和姓名。
这三位评分老师的面相相比起前面的和蔼多了，表情也很丰富，尽管谁也看不出那些表情具体代表什么含义。三人对安语的装扮十分欣赏，看得出来是精心设计的，融合了本人的气质，韵味十足。而且从安语的站姿也看得出在形体方面下了很大功夫，站得亭亭玉立，既没有不安的小动作，也没有刻意的僵硬，已经可以预见接下来的舞蹈不会差。
在老师说了“开始”后，安语便起舞了。考试要求时间不得超于三分钟，这支舞蹈设计的时间在两分五十秒，考虑到不是舞台上的远距离表演，没有背景音乐，因而并未加入很多大幅度的高难度动作，但古典舞特有的身韵技巧都会在其中一一展示出来。
舞蹈从慢到快，从动作柔美含蓄到明快潇洒，从羞涩婉转到飘逸洒脱，通过舞者秀丽的身姿，精巧的舞蹈动作演绎出一朵莲花从含苞待放到超然于尘埃外的过程，将花中君子的清丽、宁静发挥得淋漓尽致。
舞蹈完后，安语略带微喘，看到评分老师居然拍了几下掌，心里暗喜。易天边说过，一般情况下评分老师都是不发表任何意见的，但如果表演让他们很满意或是惊艳，他们还是会不吝掌声的。
安语向着三位老师鞠了一躬：“谢谢老师。”
说完准备退下去，这时，坐中间的女老师问道：“这个舞蹈有名字吗？”
“有的，就叫‘莲’，莲花的莲。”
女老师点了点头，说：“好的，舞蹈编得特别好，把你的优势都发挥了出来，舞姿相当优美。”
安语又鞠了一躬：“谢谢老师。”
看到女老师也点了点头回礼，安语回到后面，到下一位考生上前表演。
她此时心里的欣喜盖过一切，没有一点心思观看后面考生的表演。这个舞蹈是母亲专门为她准备的，从动作到衣服，从立意到头上的步摇，这支舞对她的意义很不一般。刚开始，每次练习最后都会泪流满面，慢慢，思念转化成力量，督促着自己一定要表现到极致的完美。现在她的表现得到了认可，总算没有辜负母亲的一片心意。
很快，335号的表演一下子将安语的注意力拉回到场内，335号正是那位不需要道具的男生。之前看到他穿的是很宽松的裤子，安语还以为他也是选择武术。结果这个男生走上前后，将背心往上收了一半，袒露着腰部，跳起了肚皮舞。虽然看不到男生的神情怎么样，但是从侧面看，腰姿真是很妖娆。
安语不禁对这个335号产生好奇感，这人的两个自备项目都表现得挺新奇的，显然是不准备走寻常路的。
