爸爸妈妈来到餐桌前坐下，我刚要坐下，妈妈忽然说：“我不喜欢吃面条，我要吃米饭。”我说：“我已经做好了，中午先吃面条，晚上再做米饭吧。”可妈妈说没有米饭她就不吃饭了，还说她最讨厌吃面条了。没办法，我只好手忙脚乱地去找大米，淘洗干净放到电饭锅里，插上电源，开始蒸米饭。我心想：米饭熟了还要一段时间，我先把面条吃了。我刚坐下拿起筷子要吃，妈妈说：“怎么只有一个菜？我喜欢吃土豆丝，你为什么不炒？”我急忙说：“妈妈，不是已经有西红柿炒鸡蛋了吗？你就先吃这个吧！我们晚上再吃土豆丝。”妈妈坚持说：“不行，我就要吃土豆丝，你不给我炒土豆丝，我就不吃了。”……哎！气得我真不想干了，妈妈你这不是故意为难我吗？可又一想，我平时不就是这个样子吗？每次妈妈做好饭，我不是嫌不好吃，就是嫌菜太少，妈妈这是在学我呀！想到这里，我脸上红一阵、白一阵的。
哎呀！当家长真不容易呀！我以后再也不任性了。”
李增耀在《母爱的力量》中写到：“我们这一代人，都是家中的独生子，几代人中的小皇帝，最最缺乏的就是孝心。”
……
母亲的力量是无穷的，因为她能用80多斤的身子挑起100多斤的担子。听老师讲，一个母亲的孩子被压在卡车下，他的母亲能把卡车扛起来，救孩子出去，然而，若再让她搬一次，她也许连一厘米都搬不起来。
母爱是一根蜡烛，温暖着我们的心；母爱像一盏灯，照亮了我们前进的步伐；母爱是无私的奉献；母爱是用不尽的蜡烛。总之，母爱是伟大的。
读了这篇文章后，我深有感触，我们为什么不能像黄香那样孝敬父母呢？所以让我们从现在做起，从一点一滴做起，让我们为父母减少负担吧！”
一个不知感动、不懂感恩的孩子，是很难和别人友好相处的，也无法赢得友谊和敬重，更不可能成就什么大事业。如果一个人的感恩之心从小养成，长大后就会知恩图报，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，而连自己父母都不爱的人，将来又怎能去爱事业、爱国家、爱别人？因此，我经常在班里举行一些感恩活动：利用晚上、节假日布置爱心作业，比如：打扫卫生、自己叠被子、洗碗、洗衣服等。母亲节到了，不要忘记为母亲写一封信、倒一杯水等等。教师节到了，我会组织学生制作“恩师卡”、给老师写一封信或演讲等活动，以表达自己对老师的感激之情。
五月的第三个星期日是全国助残日，我带领学生来了一次特殊体验，体验盲人怎样翻书、怎样写字，再把体会记下来。体验深刻的同学这样道出了自己的感慨：“这真是一个耐人寻味的游戏。经过这次游戏，让我体验到了盲人生活的不便。我是一个体质健全的人，我要好好学习，长大后用现代科学技术，为盲人制造一双眼睛，让盲人重见光明。”
6. 传统文化教育结硕果
教育无小事，事事皆教育。我们学校本着“帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，促进学生全面发展”的原则，以节假日为时间主线，对学生进行了生活化教育，结出了累累硕果。
一、传统节日重入眼帘
欢欢喜喜过大年
在普天同庆的春节，我让学生探究春节的来历和习俗，从“春节的来历”、“春节习俗知多少”、“丰富多彩话春联”、“文明过春节”“用好压岁钱”等活动的探究让学生增长了知识。我还让学生参与到春节活动中去，贴春联、放鞭炮、包饺子、守岁、拜大年、访亲友。孩子们在新年的气氛中既得到了锻炼，又学到了知识。
正月十五闹元宵
火树银花共明月，正月十五闹元宵。我让学生探究元宵节的来历或传说，让学生“多姿多彩话灯谜”，利用手抄报、绘画、调查报告等形式，利用书籍、网络、家长等资源，展示自己对传统节日的认识。
清明时节雨纷纷
为了让学生了解清明节的传统习俗，我让学生从“清明节的来历”，“清明习俗我知道”，“清明春意浓”，“清明文明祭扫”的主题中，用调查报告、手抄报、绘画等形式展示自己对这一节日的认识。我还让学生积极参与实践活动：到烈士影院祭奠烈士、到公园踏青等。
节分端午自谁言，万古传闻为屈原
为了让学生知道端午节的传统习俗，我让学生从“端午节的来历”，“端午习俗我知道”，“走近屈原”主题中选择合适的主题，用调查报告、绘画、手抄报等方式展示出来。我还让学生学习包粽子、买粽子，旅游等活动。
人是故乡亲，月是故乡明
在合家团圆的中秋节，我让学生了解中秋节的由来和美丽的传说，了解与月饼有关的文化，让学生搜集与中秋有关的诗词、歌曲、对联等，让学生了解中秋节的习俗。
二、重大节日也是教育日
妇女节、儿童节、国庆节、教师节等重大纪念日与人民的生活是紧密相联的，“六一”节是孩子们自己的节日，“三八”节是妈妈的节日，“教师节”是孩子们老师的节日，“国庆节”是举国同庆的节日，这些节日与孩子的生活实际是最贴近的，在欢度节日时能潜移默化地受到爱国、关爱、孝敬等道德的熏陶。学校以这些节日为契机，开展丰富多彩的爱心活动。在我让学生在重阳节期间开展“我为爷爷奶奶洗一次脚”的活动；在“三八”节、母亲节为妈妈做一件事，表达对妈妈的爱；在中秋节期间开展“我爱我家”活动，活动的开展，让学生学会感恩，感受亲情，在轻松愉快的氛围中倍受教育。
我们的生活化教育使学生假日充实，快乐，使人格健全，提高学生的综合素质。通过研究并实施节假日生活教育，使学校教育与校外教育有机整合，拓宽素质教育领域，丰富小学生学习生活，帮助小学生扩大视野、增长知识、学会生活、学会合作、学会动手、提高能力、促进健康、完美人格，把孩子培养成为健康、文雅、灵气、阳光的少年儿童。
7. “走进端午”特色活动设计
设计思路：
以中华传统节日——端午节的文化内涵为核心，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于端午节习俗的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻端午节源远流长的传统文化，既满足了孩子们的求知欲，增长许多丰富的课外知识，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
活动目的：
1．通过活动对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等习俗有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2．通过引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高；
3．通过活动，对自己的成果有喜悦感、成就感，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。
活动方式：
合作调查、参观、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价
活动过程：
一、活动的准备
（一）主题生成
端午来临，通过端午歌谣、以及身边人如何过端午（做香袋、包粽子等习俗），反映我国悠久的文化传统，使学生在思想和情感上引起共鸣，激发学生想要进一步探究端午节的兴趣，但由于课堂时间的限制和资料的有限，许多问题仍然得不到满意的答案，因此生成本次实践活动的主题——“走进端午节”。
（二）端午节期间活动内容
1. 端午节的习俗：古时人们过端午有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？……
2. 端午节的食俗：端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……
3. 端午节的诗词、歌谣：历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表现出什么？……
4. 端午节的由来：端午节的时间由来、它的意义、与之相关的传说……
5. 端午节的活动：端午节活动的种类、端午节活动的意义、具体的活动过程……
6. 端午节的佩饰：有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……
二、活动的实施
1. 采访有关人员，录音、拍照、摄像等。
2. 行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。
3. 进行资料整理和交流
4. 指导学生写好研究日记、感悟及及时记录采访内容。
三、展示与评价
1. 展示交流各自的活动结果。
2. 教师评价小结。
3. 撰写《话说端五节》作文或办《话说端五节》手抄报等。
8. 教孩子学会感恩活动设计
一、活动目的：
让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
二、活动过程：
1.引入：?班长主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。
2.学会感恩
感恩父母 ：
学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
三位同学分别朗诵：《母亲》、《父爱》
班长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。
同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。
班长主持：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。
请听歌曲:《烛光里的妈妈》。
学生回想自己父母，然后老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！
感恩老师 ：
班长主持：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
学生请听朗诵:《谢谢您，老师》
全班合唱? ：《每当走过老师窗前》
班长主持：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；春去春回，您的眼里写满了谆谆嘱托。
班长主持：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语)
不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。 ——朱德
谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。???? ——华梅
一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!???????????? ——陶恕我一直哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。 ——海伦.凯勒
受人滴水之恩当涌泉相报。
真情行动：
班主任总结：
同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人！让我们赶快行动起来吧，对最想感恩的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生交流）。然后利用节假日付诸行动吧！
真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽；因为感恩，我们的心灵才会变得美好；因为感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
三、活动总结
班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。
我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。
让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天吧！
9. 学生活动感言
我的快乐，我的爱
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
一九九八年十月的一天，我来到了这个美丽的世界。我很快乐，因为我有一个幸福的家庭，因为我有你们无微不至的关怀和疼爱。
小时候，和你们挤在一起睡觉的日子真令人怀念啊！你们紧紧地把我围在中间，就像一双结实的翅膀在保护着一只柔弱的小鸟，又在不停地给小鸟输送亲情的温暖。
还记得我第一天上小学的时候，你们总是目送我走进校门，每到放学你们总是站在门口，不停地向门里张望。当我走出校门时，你们总是帮我背着书包，牵着我的手一起走回家。
小时候的一件事一直让我记忆犹新。那时的我在上小学三年级，像往常一样，爸爸骑着摩托车来接我放学，我紧紧地抱住爸爸的腰坐在车上唱着歌，绿灯亮了，爸爸就拉着我，正向马路中间开去。这时，一辆从北边来的汽车也照例向东拐弯。这辆汽车的速度非常快，砰的一声，一场车祸发生了，这辆汽车把我们的摩托车撞地七零八落，也把我们撞到了地上。爸爸从地上爬起来，紧张地对我说：“你有没有事？”然后我说：“我没事。”爸爸深吸了一口气，那位开车的司机也紧张的走了过来，说：“你们不要紧吧？”爸爸说：“没事，我们自己走回去就可以了。”这样一场纠纷就迎刃而解了。我和爸爸推着车子走回了家。到了家，爸爸挽起裤腿，发现膝盖上已经磨出了一道口子，上面红彤彤的，我以为是血呢，就连忙拿了一卷卫生纸，想给爸爸把血擦干。妈妈说：“那不是血，只是漏出了一丝肉色。”爸爸感动的哭了，我也哭了，妈妈也哭了。
每当我生病时，你们总是在身边陪着我；每当我不开心时，你们总是绞尽脑汁地出主意，逗我开心。每当我在学习上遇到困难时，你们总是细心地教我，为我排忧解难。
转眼12年过去了。这只小鸟不再那柔弱，她的羽毛已经丰满，已经可以在天空中自由翱翔。就当我已丰满的翅膀，要展翅高飞的时候。但母亲的这双结实的翅膀还不愿放手，每次我想独自乘公交车的时候，您总是不放心我。
就在这转眼间，你们的眼角已有了几条皱纹，原来乌黑的头发上也已有放多的白发。每天看着你们疲惫的身影，眼泪就如瀑布般直泻而下。
爸爸妈妈，我已经长大了，我不再是那个衣来伸手饭来张口的小孩子了，而是一个要勤奋学习的少年。你们过多的爱，只会给我带来苦恼，而不是快乐。
我知道，
太阳出来时，雪人就会融化。
心里还是忍不住难过，
我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，
大声告诉你们：“我爱你们，我想永远和你们在一起，我想让你们永远健康、快乐，我想祝我们这个家，笑声永恒！”
您的女儿:张煜
2010年9月25日
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好。您这些年来一直照顾我，保护我。在您的庇护下，我健康而快乐地成长着。我真心地对您说一声：“妈妈，您辛苦了！”
