五十一、不要把失败的原因放在别人身上
大多数人都有一种趋利避害的思想，本能地会对自己不好的或者是有威胁的东西产生某种排斥，中学生当然也有这样的本能，这就是造成在面对很多问题和失败时，自己会把原因放在别人身上或其他事物身上。说到底，就是在努力地对自己产生某种保护意识，不管是对还是错，这显然是固执的。其实自己内心深处知道是自己的问题，但是就是不肯去面对错误、面对失败、面对现实。这时候人会潜意识把失败的原因转移到其他人或事物上面去，比如学习成绩不好，有的同学会说是精神状态不好、考试前没睡醒、平时学习家里人爱吵、老师教得不好、同学借了我资料害得我没复习好等等千奇百怪的理由。往往这些理由都有一个共性，就是这些失败的理由都是由于其他人、其他事造成的，与自己无关，而在自己身上找原因的同学很少。这是人的性格弱点造成的，其实本身并没有什么大的过错，只是这种性格弱点用于学习上就大为不妙，认识不到错误或不愿意去承认错误，那么想从根本上想改掉这些毛病是不可能的事情。是人就会犯错，犯错其实并不可耻，关键是要勇于面对、勇于改正！怕承认后被老师、同学、家长说或取笑，那是面子思想重的表现，是毫无意义的，最后吃亏的还不是自己，到那时才是真的没有面子。
总之，在遇到困难和失败时先别把原因往别人身上推，应该先找自身的毛病。其实人的失败问题大都出在自己身上，要想成功首先应该战胜的是自己。遇事就怕担责任，怕被别人说，不在自己身上找问题，这样的人是难以成就大事的。同学们不仅仅要在学习上注意这个问题，在其他事上更应该注意这个问题。
通过这样做，自己才会真正下意识的去反省自己，才会真正的去研究如何改善自己，如何弥补自己的不足，自身各方面的素养才会有效地提高。
五十二、以平静的心态去学习
其他章节提到过，要以平静的心态去学习，这节着重为大家讲解一下。
前边说过，我们在学习的时候会产生浮躁、激动、好高骛远等等许多不良的情绪或不好的心态，这些不好的心态会大大影响学习的持续性和稳定性。
我们要如何做才能有效地规避这些不好的心态？
即对待一切要以一种平静的心态去面对，要有泰山崩于前而面不改色那种淡定，以不变应万变，在面对任何困难、任何不好的事情对于自己来讲都不会影响到自己心情，不会左右自己的情绪。当然没有经历过就想有这样的心态确实比较难，但即便是难也要去培养、去锻炼这样的心态。首先自己的意志力、自控力必须要过关。当放学想去上网玩游戏、当面对铺天盖地的困难时，就会产生不良的情绪，如问题太多被吓倒、感觉不可能成功、心中很厌烦等等，这时就是你意志力、自控力起作用的时候了。通过控制住这些不好的情绪，慢慢养成平静的心态，多克服几次，那么当你遇到同样的问题时不仅仅免疫，而且遇到相似的问题时也会免疫的。平静的内心就像是原理一样，只要掌握了，外界演变出来的很多问题、很多诱惑都能够应付自如。
五十三、要有累积优势的意识
学习是一个比较漫长的过程，在这个过程中同学们需要有一种累积知识、累积优势的意识，即要有这样的心态，从大局上出发，每一天的学习都必须要带着很强的目的性，针对性必须很强。比如计划三个月内要把所有的英语单词、所有的文言文全部背下来，如果做到了这相对其他同学就是一个优势，又如六个月内每天要额外练8套题，如果做到了这也是一个优势，优势一旦累积多了，量变形成质变后，便是胜利。那么我们每天就要针对我们计划的内容有意识地去学习，去累积这样的优势。学习要有大局观，每一天的努力都是在为了自己最后的目标，每一天的努力都是围绕着计划进行，每一天的努力都是在累积某种优势，必须要有相当强的目的性！这样你才不会像一只无头苍蝇一样漫无目的的去虚度时光，可以说有相当一部分同学去学习就是为了应付老师、家长，要解决这个问题首先要有自信、决心，然后带着目的去学习，有针对性地完成自己的计划，这些计划都是为了后面的成功累积优势的。
此外，累积到的优势，要定期回忆、自我检测，因为人毕竟不是机器，时间久了会对以前的知识有所遗忘。千万不要让自己的优势丧失甚至是影响到整个大局，在计划中要也要把这个因素考虑到，做到滴水不漏。
五十四、灵活的重要性
不管是在学习上、生活上都要具备灵活性，世界上没有什么东西是“死”的、一层不变的。我们在对待很多问题上，不能一味的照搬，大到国家、小到个人都是如此，别人的方法、思想、计划等可能有些适合自己，有些就不见得适合，如果一味地去照搬，可能会造成自己畸形发展，甚至是失败。说到底，我们在面对问题的时候一定要结合自身的情况进行很好的分析，比如在学习上，自己在什么方面强、什么方面弱必须要分清楚，在学习上、生活上自己具备什么优势和不具备什么优势都必须考虑到，这样才能灵活地制定出适合自己的计划。
灵活性还体现在很多细节上，主要是要让同学们培养这种素质，在面对各式各样的问题上能够活学活用，不一定在学习上，在生活上更是如此。比如周末你原本安排好了学习计划，但是突然你的某个亲戚叫你必须去他那里玩一天或者是遇到同学过生日，面对这些情况该怎么办？这个时候你心中就必须拿出几套方案出来，如何做才能既不得罪他人，又兼顾了学习。比如你可以去主人那里吃了饭，然后给出一个善意的谎言说自己有事要走；又比如你可以礼貌地在电话里提出不去的理由；假设你非去不可，可以把计划作出合理的调整，把预算的休息时间提前用于参加聚会等等都可以。这就是考验自己的灵活性，必须在短时间内作出适合自身情况的判断。作为一个高素质的中学生，在成长过程中必须要培养这样的能力，才能让自己今后的人生少一些坎坷。
五十五、做事要讲求精度
有部分同学在做很多自己不感兴趣的事情时比较草率，比如打扫卫生，有的同学由于不喜欢就敷衍，不管地上干净与否，只要自己打扫了一遍即可，姑且不说责任问题，从这一点可以看出做事毫无精度；又如在学习上，当学完一个章节后，很多同学只是凭借感觉认为自己还学得不错，从此就很少复习，一般这种感觉源于把老师教给的作业处理得相对较好或者是当时理解了，这也是没有学习精度的表现。遇到学习上这种情况，认为自己还学得不错时，就照我们前面章节讲的一样去自测试试。
那么我们应该如何理解这个“精度”这个问题？
其实理解起来并不难，比如，你背一篇课文，一般用1～2小时就能记住，那么现在你用3～4小时背诵且把时间均匀分配，刚才是1～2小时记住后，一个月内每天再用一点时间复习、巩固，而且今后每个月还要再复习，这就是做事精度高的体现。又如，我们前面章节要求用笔记本记录每天学习的内容，错题集记录自己做错的题型，目的就是做到心中有数，有条理，一步一个脚印，地毯式的学习，做到滴水不漏，这也是精度高的体现。生活中有许许多多的事情讲求精益求精，想做一个拔尖的人，就必须比别人付出更多、想的更多。总之，同学们做事要养成精益求精这种习惯，不做则已，一做必成！
五十六、哪类同学需要请家教补课？
有相当部分成绩不好的同学会在老师、家长的引导下去请家教或去老师家补课，补课后成绩稍微有点提高，但往往治标不治本，过了几个月又开始走下坡路。这是为什么？
首先，补课就是用当下的时间来弥补过去的知识。说到底自己处于在战略下风，应该更加努力地抓紧时间去学习，由于从时间上讲你已经落后了，别人都跑在前面去了，有的尖子生都在学习以后的内容甚至极少数人已经把后面的知识都学完了，而补课的你以前的许多知识都还没有弄懂更不用说后面的知识了。一般情况下成绩差的，各科都学得不是很好，但是差有一个前提，即自己能够看懂大多数的解题过程，能够看了答案就明白该题型的思路，这样的学生虽然说成绩差点，但还没有必要去补课，因为这类型的同学去补课很容易对补课产生依赖性，说到底就是被动学习，最终成绩的稳定性仍然无法维持。那么什么样的同学需要补课？就是连很多解题过程都看不懂的同学，连许多答案都看不懂的同学必须补课，这类同学更多的应该补基础，让自己有能力把大多数解题过程看懂，看明白，让自己拥有自学的基本能力，从而离开老师自己同样能够独当一面，正所谓“师傅领进门，修行在个人”就是这个道理！至于拥有这种能力后，笔者认为没有必要再补，关键还是在于个人的努力程度，补多了反而会增加自己的惰性，有的学生甚至是读一遍题后都不去思考就开始问老师如何做，这样做反而会适得其反。我们应该培养自己独立思考的能力，面对不会做的题型时应该从原理出发来解决，万变不离其宗，只要按照笔者其他章节所述进行学习，面对这种问题很容易解决。关键是同学们应树立起自信心，有一部分同学由于成绩长期处于中下水平，难免会觉得自己技不如人，成绩差反倒成了理所当然的事情，从心理层面上就输了，就失去了学习的动力。要知道，每个人都是一样的，只要努力、刻苦再结合本书教给大家的方法、意识，从差生到优等生甚至是第一名都是很有可能办到的事。世上无难事，只怕有心人！没有不可能的事情。
