封印之回归（下）目录

1艾晚八岁，是家里最受忽视的孩子，姐姐艾早活泼伶俐，哥哥艾好聪慧异常，使得相貌和资质甚至性格都平平的艾晚在家中似乎成了可有可无的“多余”孩子。妈妈把家庭未来的希望都寄托到“全能”艾早和“天才”艾好的身上。只有爸爸一视同仁地疼爱艾晚，还特意从遥远的南方带回水仙球给她……

路小野一直都在。我怎么会忽视了他这么久？在每一个时光的拐角，他都在等着我。从我开始准备狠狠地抛弃汜水街的一切开始，他大概就知道我会后悔。后悔将一起成长伙伴的友情撕碎在世俗面前；后悔遗失了没有隐私的每一个年少时的脉络；后悔共享了秘密却无法再前行的倔强和任性。汜水街，给了我逃离一切的理由，也给了我面对一切的勇气。路小野，是唯一知道我如此深爱着汜水街的人。所以，他宠溺地一直陪伴着我，当让我穿梭回到过去的时光隧道

12组转角错身的悲喜剧主角×12首在回家路上吟唱的歌曲平凡与荒谬，梦境与真实吟唱、书写、捕捉、构筑文本林宥嘉×小说万金油×摄影登曼波×设计聂永真反复转述，相互解构，一场华丽的集体创作演出。前半为小说家万金油以林宥嘉的12首歌为文本，衍生而成的12个故事，串成一部完整小说。后半为歌手林宥嘉阅读万金油的12个故事后，记述再创作的12篇文字轨迹。我们都是旁观者，我们都在冷眼窥视我们不认识，我们从未不认识

炫音少女撞见了行窃完毕正光明正大进餐的“神偷”少年，一时的正义感使得二人定下限期一年的终极挑战。少女动用关系进入北之国的皇家学院——北帝学院，在这里争取每一次可以与北之国总统景柏见面的机会，从而伺机完成挑战游戏。而风流花美男莲初的介入，更令三人的关系走入迷雾。

一位具有极高魔法造诣的少年初涉尘世，便爱上一位偶然相遇的美丽女孩，也因此陷入了是非的漩涡之中。各方人马斗智斗勇、各展奇谋，剑与魔法的撞击、爱情和仇恨的较量、理想与现实的交织，组成了一副波澜壮阔的奇异画卷。究竟谁是真正的未来战士？在患难与共中碰撞出的爱情火花能否燎原？真挚的友谊是否禁得起生与死的考验？一切，都等待着你来寻找答案……

三小只与三位气质非凡的千金（偶像）的恋爱故事。初次的擦肩而过，然后的成为同桌，恋爱的种子也在心中萌发……

意外被杀，神医莫小橘穿越到一个有妖出没的地方，而穿越的身体宿主居然是一只猫………妖？！在这个人人见妖就打，还尤其讨厌猫的时代，莫小橘该如何存活……路遇捉妖师，被打的半死然后又被某个冰坨子王爷捡回家当贴身侍女，原来是为了用她的猫妖血治病。日久生情，坨子王爷对莫小橘动心。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

本文主要讲述了一位叫聂宇的少年，在炎黄世界的成为一代强者的成长经历。其次，作者希望别的书不一样，所以在书中添加许多鲜为人知的古代神话，希望为读者增添些知识。

以DOTA英雄技能为模板编写的一部无限流小说。一名颓废猥琐的少年被传送到了一个无限轮回恐怖片的世界。我要生存，我不可以死！倾听每一次人在绝境时心灵的呐喊。欣赏每一个穿越者的心灵和他们生存的信念。恐怖中蕴藏着超越你想象的剧情，意料之外，情理之中。书友群：33948402欢迎各位喜爱无限流的朋友来参与讨论。

她是孤儿，在遇到亲生父亲时本以为可以从此过上普通人的生活，却无奈受到亲生父亲的迫害，在获救后，她发誓一定要那个男人付出代价。……却无奈，她遇上了他，在生与死的关头，她选择了牺牲。在坠落悬崖的瞬间，一滴眼泪从眼角溢出，诉说着她的人生……

铁杆四叶草黎郁艺和她的闺蜜王湘岚和王湘絮在重庆撞见了tfboys，懵懵懂懂的从粉丝对偶像的喜欢变成了情人间的爱，但爱上当红明星可不是件好事，这一路充满坎坷。。。。。。

没有发生过的事……为何我却有那些记忆？难道……是前世吗？为何我感觉好悲伤……爷爷的骨灰盒里居只有一柄没有刃的剑，和一本黄皮书？爷爷的骨灰呢？父亲的死亡，母亲的失踪，城市里好像有一股不同寻常的力量神剑？我根本不知道是什么东西，为什么要杀我？为什么……我体内，好像有一股十分强大的力量……这是……你们逼我的！修真七宗八教？这个世界上居然真的存在修真！

【2020玄幻悬疑大剧】明涧山三大首席之一的白黎月，被莫名卷入掌门之争，其弟乌霜也因此长眠。偏安一隅，伺机而动，蛰伏之人，终将爆发。符阵一途，源远流长，且看白黎月如何成就星神之名。...司浩言：小丫头，真不考虑下给本宫当个谋士？左逸宸：黎月，你不能死，只有你才能救的了乌霜。乌霜：我就是个蛋，我默默地不说话。

校长是学校最高行政负责人，校长全面负责学校的工作，对外代表学校，对内主持校务。校长是学校工作的领导者、组织者和指导者。校长是学校的“校魂”，一所学校办得如何，是否有很高的社会效益和良好的形象，在某种意义上说，取决于校长的正确领导。常言道：有什么样的校长，就有什么样的学校。