1.独生子女性格分析
（1）独生子女的性格缺陷
①霸道自私，以自我为中心，不为他人着想。
②嫉妒心强，盲目攀比，浪费财物，不懂得珍惜。
③个性孤僻、敏感，适应社会的能力较差。
④自主精神和自立能力差，依赖性强。
⑤娇气任性，唯我独尊，不懂得尊重别人。
⑥成就需要低，有攻击性倾向，缺乏学习动力。
（2）独生子女的性格缺陷产生的原因
①独占家庭中的一切，以自我为中心。因为独生子女在家庭中没有兄弟姐妹，无法建立兄弟姐妹间的伙伴关系，往往独占家庭中的一切，以自我为中心。有的父母成天忙于家务和八小时工作，很少有时间、精力与孩子进行情感方面的交流，把孩子关在家里看电视、做作业，不让孩子与同伴交往。独生子女由于离群索居，容易形成自私、不合群、胆怯、怪异、不愿与人交往、独占一切等不良的性格特征。某小学一年级有个独生子女在家吃冰棍，妈妈看到他的小表弟来玩，就随手送一支，想不到惹得他大哭大闹，把所有买来的冰棍扔了一地，即使再买也不肯罢休。
②容易受到家长的溺爱。每天上学放学，都能看到父母接送孩子的情景，一个独生子女身旁总围着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。爸爸、妈妈当“司机”用车接送，爷爷、奶奶当“勤务兵”，替他背书包，前呼后拥，好不热闹。想吃什么、想玩什么、想穿什么，尽管开口，既有爷爷、奶奶的疼，也有爸爸、妈妈的爱，这便容易使独生子女在幼小的心灵里就开始滋生一种优越感和特殊感，“只知人为我，不知我为人”，衣来伸手，饭来张口，从而形成懒惰、好激动、爱发脾气的不良习惯。
③受到步调不一的家庭教育。我们都知道：“严父慈母”这句俗语，不少家长把这句话奉为教子的至理名言，因而父母对孩子的教育要求不统一，步调不一致，还有的父母在教子的过程中言行不一。此外，三代同住的家庭，祖辈爱孙辈的情感异常突出，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，爷爷奶奶出来拉孩子”的情景。有的甚至当着孩子的面相互指责、争吵，甚至动起手来。在这样家庭环境中成长起来的孩子往往分辨不清是非，弄不清对错，难以形成热情、开朗、言行一致、办事有分寸、讲原则的性格和道德品质。相反，却养成孩子忧郁、冷漠、怀疑、表里不一的古怪性格。
2.如何纠正孩子的不良性格倾向
通过分析独生子女的性格缺陷可以看到，独生子女这些性格的形成是有多方面原因的，既有家庭的又有社会的，也有独生子女自身的原因，要纠正这些不良的性格倾向，必须有针对性地提出解决的办法。
（1）如何纠正“以自我为中心”的不良性格倾向
不同的生活环境和亲子方式都会使独生子女形成以自我为中心、自私霸道的性格，这些有时仅仅是因为父母、祖父母的溺爱而形成的，但是就是这些小小的细节、小小的问题就会影响孩子的一生，那么，针对这些不良的性格倾向家长们应该怎么做呢？
①不要溺爱孩子。
现在多数孩子都是独生子女，父母、祖父母对其都是万般宠爱、百依百顺，对他们提出的要求更是“有求必应”，家长的这些行为必然会导致孩子以自我为中心，自私霸道，所以父母要正确地对待孩子的要求，适当的时候要学会拒绝孩子不合理的要求，对孩子的爱不能变为溺爱，否则会反其道而行之，最终会害了孩子。
②潜移默化地影响孩子。父母要注意自身言行，对家人不能过于霸道，对孩子的期望与要求不能过高，而要尽可能合理，在尊重孩子的前提下适当给孩子一些控制权，让孩子通过观察父母的言行明白，谁也不是这个世界的中心，每个人都需要得到关注与尊重。
③让孩子以适合他年龄的方式学习分享。学会分享是打破自我中心的最有效方式。但是在教育孩子学习与人分享时，父母要在充分理解孩子的前提下，引导孩子学会分享，并让孩子在分享的过程中体验到分享的快乐。相反，如果父母强制孩子分享，孩子可能会产生逆反心理，并在内心埋下分享的阴影。比如孩子不想将玩具给别人，那么父母千万不要急于说服孩子甚至采取强制措施将他的玩具给别的孩子玩，而应该从侧面出发，想一些比较特别的点子，让孩子体验到与人一同分享玩具时可以玩出一些新的花样，可以体验到更多的快乐，这样就会吸引孩子主动尝试与小伙伴们分享。
④制定规矩拒绝孩子的不合理要求。父母可以制定一些规矩，并耐心而详细地向孩子讲解这些规矩，让孩子在遵守这些规矩的过程中明白，他仅仅是家庭与社会的一员，他会得到大家的关注，但他不是世界的中心，其他人的需求也同样需要得到尊重。需要特别提醒的是，不管孩子怎么发脾气，一旦规矩设立，父母就一定要坚持原则，只有这样才能让孩子明白无论如何，他必须遵守这些规矩。如果父母轻易地因为孩子的哭闹而将规矩抛到一边，那么父母的规矩就会形同虚设，同时父母的威信也会在孩子的眼里大打折扣。
⑤善于包容别人，不以自己的标准取舍别人。要让他认识到世界上没有亘古不变的真理，学会接纳各种各样的人，包容各种各样的事，对于不同的人和事要学会理解、学会尊重，只有我尊重别人，别人才会尊重我。你怎样看别人，别人就会怎样看你，你怎么对别人别人就会怎么对你。每当自己的这种“我是对的，他是错的”的观念出现时，就马上打住。能够包容别人是对自己肚量的考验，是心胸的培养。每个人都有自己的生活方式，自己的喜怒哀乐。如果我们不管别人的心理，一味按自己的标准，凭自己的感觉和经验要求人、判断人、评价人，就容易引起交往冲突。以一颗平常心待人，就会发现别人也不比我笨多少。
⑥学会在活动中锻炼自己。学会在活动中锻炼自己，开阔视野，主动担当各种社会角色，积极从事各种文体活动。参加各种社会活动和集体活动，通过这些活动锻炼自己，提高自己。在活动中主动帮助别人，不要抱着“我是强者”的身份施以援手，而是平等互助。在活动中寻求孩子的帮助，真心请求孩子以宽容的态度帮助自己改变，当震怒时，暂时回避。在生活中，将个人融入一个集体，认识到自身的渺小、力量的微弱。水珠只有汇入江河、注入大海才能永生。个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆。
（2）纠正孩子“嫉妒心强”的性格倾向
有这样一个故事。战国时期，大军事家鬼谷子有两个学生，一个叫孙膑，一个叫庞涓。庞涓学了几年后想干一番事业，就辞别老师，去魏国做了大将军，并打了几次胜仗。但是，他想起孙膑勤奋好学，才能超过自己，便感到很不安。于是，他派人把孙膑骗到魏国，又到魏王那里诬告孙膑是间谍。魏王大怒，下令挖去孙膑的膝盖骨。庞涓自以为得计，十分高兴。后来，孙膑逃离魏国，到齐国当了军师。在一次齐魏之战中，孙膑用计把庞涓引进包围圈。庞涓上天无路，入地无门，只得拔剑自杀身亡。在这个故事中，导致这样的结果是庞涓的嫉妒心理在作怪。人一旦有了这种心理，对待超过自己的人轻则不高兴，重则说人家坏话，贬低别人，甚至加害于人。
在生活中，也有不少孩子爱嫉妒别人，闹情绪，使家长、老师烦恼不已。这样对孩子身心发展非常不利。
嫉妒是不良的心理状态，是由于个人与他人比较，发现别人在某一方面或某几方面比自己强而产生的一种羞愧、不满、怨恨、愤怒等组成的复杂情绪。每个人都会产生嫉妒心理，而且是从儿童时期就开始了。随着人的成长和成熟，很多人对嫉妒情绪有了认识，进行自我调控，因而表现就不一样了。这样看来，有的孩子嫉妒心强是不成熟的表现。
（3）嫉妒心理产生的原因
嫉妒心理的产生，与人最关心的事物相联系，因年龄而异，因人而异。学生之间的嫉妒常常反映在以下问题上：
①因别人学习好而嫉妒。学习是学生的主要任务，学习成绩是评价孩子的重要指标。因此，有的孩子学习不如别人就嫉妒别人。有一个班级曾经发生这样的怪事：在期中考试前一个星期，班上成绩最好的几个孩子的笔记本不翼而飞，这几个孩子着急的情况可想而知。考试之后，笔记本又回到了那几位孩子的课桌里。显然，这不是一般的恶作剧，是某个孩子处于嫉妒心理，采用了不道德的手段。
②因别人受表扬而嫉妒，这在孩子们中是常见的现象。别人受了表扬，有的学生暗中不服气，有的公开挑人家的缺点，有的故意表现出无所谓的态度。其实，他们的心理反应是：“有什么了不起，我也做得来。”
③因别人受到老师重视或与老师关系好而嫉妒。这固然有老师的责任，应该调动每个孩子的积极性。但是，嫉妒是没有好处的。有的学生因为不被重视或与老师关系不如别人而嫉妒受老师重视及与老师关系好的孩子，并且常常迁怒于老师，背后议论老师，甚至对班上的某些事情采取消极的态度。
④因孩子之间的亲疏而嫉妒。孩子之间的亲疏变化，常引起嫉妒心理的产生。有一个小男孩与另外几个男孩子关系不好，当那几个男孩子与另外女孩子一起外出游玩时，他偷偷拍了照片，交给班主任老师，添油加醋地说这几个孩子“作风不好”。其实，那些孩子一起游玩，是家长单位发的票，几个孩子没有任何不良表现。这位小男孩是出于嫉妒心理才这么做的。
⑤因别人有较好的衣服、文具等而嫉妒。谁都希望有漂亮衣服、好的文具等，由于家庭条件不同，家长教育方法不同，所以总会产生有这个没那个的现象，这是正常的。但是，一些学生会因此而产生嫉妒心理，对有比自己好的东西的孩子“气不忿儿”，总想比过人家。当别人的东西脏了、坏了时，甚至幸灾乐祸。
其实，产生嫉妒心理，还有很多种情况，上面说的几种是常见的。那么，如何做才能改变这种嫉妒心理呢？
①认清嫉妒的危害。嫉妒有两大方面的危害：一是破坏人际关系的和谐。当一个人嫉妒另一个人的时候，就不会对那个人友善、热情，两个人的关系必然冷淡。嫉妒的对象越多，关系冷淡的对象就越多，这给人际交往带来极大的妨碍。而且，这不只是个人问题，还会破坏集体的团结和良好的心理氛围。二是造成个人的内心痛苦。一个嫉妒心强的人，常常陷入苦恼之中不能自拔。时间长了会产生自卑，再有就是如果时间长了还可能采取不正当的手段去伤害别人，使自己陷入更恶劣的处境。法国文学家巴尔扎克曾经说过：“嫉妒者比任何不幸的人更为痛苦，因为别人的幸福和他自己的不幸，都将使他痛苦万分。”
②要不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。提高自我意识水平，是克服嫉妒心理的基本途径。我们应该经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟上个月（或上星期）比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我该怎么办？我有决心再上一个新的台阶吗？我是否应该听取爸爸妈妈的意见？是否征求老师、孩子的意见？”同时，在伙伴中间给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。做到发扬自己的长处，同时取人之长，补己之短。如果我们能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价，客观地去评价别人。
③要承认差异，奋进努力。现实中的人必然是有差异的，不是表现在这方面，就是表现在那方面。一个人承认差异就是承认现实，要使自己在某方面好起来，只有靠自己奋进努力，嫉妒于事无补，而且会影响自己的奋斗精神。只有靠自己奋进努力，才能改变差异。
④教育孩子积极向上。很多孩子好胜心强，总希望自己处处超过别人，这是无可非议的。但是嫉妒心强的孩子往往自尊心、虚荣心都很强，家长可以适当利用他的虚荣心、自尊心激励他的竞争意识，使孩子积极努力，这样才能超过别人。家长应该告诉孩子，你希望得到老师的表扬，别的孩子也希望得到表扬，在大家都努力获胜的情况下，结果可能是这次你胜利了，下次又变成他胜利了。因此，只要孩子积极表现，那么不管结局如何，都是属于让人喜爱的孩子。而且这样的孩子既希望自己获胜，也能在心理上容纳别人的成功。
⑤培养孩子的自信心。家长要从小培养孩子的自信心，用鼓励、表扬的方式对待孩子，当然，这种鼓励和表扬是适当的，不是夸大其词的，这样，孩子就会形成自信的心理。自信的孩子往往比较乐观，他在对待别人的成功时，心态平和，而且相信自己也会成功。所以，自信心是排解孩子嫉妒的一剂良药。
