方浮萍和靳刚听完了周校长和王主任说完了整件事情的经过。
王主任也说，不会再去追于老师的责任，对于方浮萍和靳刚来说此时的矛盾心情是一样的。
一方面觉得于老师有点可怜，一方面又担心王主任再有危险。
“王主任，以后，您下班，我们几个送您吧。”
方浮萍开口说道，靳刚也忙跟着点头。
王老师看着两个学生，有点感动，两个人紧张又认真的小脸让自己又觉的好笑。
“你们傻不傻啊，昨天的事情，我想想都后怕，如果于老师当时真的再有什么举动伤了靳刚，我不是后悔的要死？我有点事就算了，你们都还是学生……”
王主任难得的语气重了一些，方浮萍不以为意，眼角扫过靳刚，靳刚瞬间就明白那眼神的意思。
别听他说，我们该咋办咋办。
后来，王主任交代靳刚，这件事考虑于老师的家庭，也考虑学校的影响，暂时不要对外人说。王主任知道，别人也许还不知情，但是此时歪瓜裂枣四个人肯定已经知道了。这几个孩子虽然淘气，但是很靠谱，王老师稍微提醒一下，方浮萍和靳刚自然很快答应。
王主任说这件事时，方浮萍几经犹豫，想将天道教的事情说出来，她总觉得，自从发现于老师跟天道教育有关系后，老师的状态就一天不如一天，她的直觉告诉自己，两件事应该是有关联的，可是如果在这个时候说出来，将事情的前因后果说清楚，恐怕王主任心脏都要被吓出病来。
最后，方浮萍决定还是先放一放，只是很有心机提醒了一下王主任和周校长。
“主任，校长。我觉得于老师这样肯定是有原因的，她女儿自打出生没多久就知道是小儿麻痹，她这么多年都挺过来了，怎么偏偏这个时候崩溃了？再说，我觉得，以前虽然这个老师严肃了一些，但是没发现什么异常啊。好像就是，最近，她的神情有点恍惚，是不是？”
方浮萍用手肘怼了一下靳刚。
“哦，对，最近。是的，我也发现她最近神情恍惚。”
周校长当兵出身，多少有点心粗，学生在他心里还都是天使般的存在，对两个人的对话没什么疑心，顺着说。
“那是不是最近发生了什么事呢？让她突然见就受不来了。”
王主任太熟悉方浮萍的套路了，知道这个女孩子，好看的外表的作用就是欺骗，眼神审视的看过方浮萍和靳刚。
“你俩要是知情不报，回头我就让你们每天交一篇作文。”
这个世界上的惩罚，只有写作文一种吗？方浮萍心里都快六月飞雪了。
“王主任，您老真是牛，就知道瞒不住您。”方浮萍面不改色的拍着马屁，继续忽悠。
“其实也没什么，就是胖丫不是离于老师家不远吗？我们有一阵子总去胖丫家吃饭，然后就发现于老师家里经常有很多人，这些人进出都有点遮遮掩掩的，我们就是觉得奇怪。而且最奇怪的是，这些人还经常穿着一样的衣服。”
“一样的衣服？”
“是啊，就好像哪个单位的工服一样，要不是那些人男女老幼都有，我都以为是哪个学校的学生穿着校服组团来看老师呢。”
周校长和王主任对视了一下，也觉得蹊跷。再看向方浮萍时，觉得这张用来骗人的脸一如既往的看着真诚。
王主任此时也不疑有他，方浮萍应该不会在这件事上说谎，那么刚刚的反应应该也就合理了。
只有靳刚在心里暗暗佩服方浮萍的机智，将事情的真相挑选了几条说了出来，适当的扩大一点，再委以技巧性的疑问，就有了现在的效果，既能引起注意，还不至于暴露自己。
实在是高明。
方浮萍都不知道自己在靳刚心里的形象一下子变得这么伟岸。
周校长和王主任再次嘱咐两个人注意消息的保密后，就放两人走了。
方浮萍和歪瓜裂枣几个人碰头后，将事情的经过再次说了一遍，也交代大家暂时保密，然后就开始分配轮流送老师回家这件事。
还有不到一个月就期末考试了，大家商定先两人一组先轮流，猴子自告奋勇要跟方浮萍一组，别人都一副很铁不成钢的表情看他，他也不在意。
于是，很快王主任就发现一个现象，方浮萍六个人每天铃声一响就消失在班级的情形不见了。开始还很欣慰，觉得是祖师爷开眼，让这几个比猴子都顽劣的人终于开始热爱学习了。后来才发现祖师爷还是闭着眼的。
说好两个人轮流送老师，但是余下的人又都不放心，于是每天都找各种各样的借口留下，今天说家里没人做饭，隔天说要顺路去买东西。索性，到最后，只有方浮萍偶尔不参加护送行动，其余的人几乎每天都摇摇晃晃的跟在王老师身后回家。
这几个人除了靳刚还有点样子，余下的都形象都不太正面，总是兴师动众的来来去去，让一整条巷子里面的人都心惊胆战的。
后来那个邻居大军，一度以为有人来找王主任寻仇的，拿着棍子守在路口，被王主任好一顿解释才拦了下来。
王主任劝了方浮萍他们几次，让他们不用跟自己了，几个人全然一副不知道王主任在说什么的样子，装傻充愣，个个都是影帝附体。
后来王主任也不劝了，默默的乘着这份情。
王主任从教四十年，看了太多的学生。他深深的知道，越是是这样的孩子，越是重情重义，不一定能考上名牌大学，但是肯定活的坦坦荡荡。
疯子的事情，随着于老师的离职也顺利得到了解决，最后整个班级没有一个被分走的，王主任强硬的跟校领导说，我的学生都有都有资格留下。
这个中学方浮萍这届一共有八个班，前四个班为重点班，后四个为普通班。除了师资配比不一样外，连教室也不同。重点班的学生是在教学楼里面上课，由学校统一供暖，房间明亮暖和，桌椅都是新的。四个普通班在新教学楼对面的一排平房里，是学校旧的教室，还采用老式的取暖方法，每个教室都有一个火炉子。做值日的学生要每天早早的来，点火引炉子，房间的窗户也都是老式的木质窗户，被炉子里的煤灰熏的时常看不清外面。
在这样的教室里面读书，舒适程度跟教学楼里相差太大。
虽说有教无类，但是就是一个学习环境的差别也将人分成了三六九等。自然，有阶级就有压迫，在学校也不例外。
这样明晃晃的区别待遇的结果就是，后几个班的孩子，大多放弃了读书这条路。很多男孩子大概就是因为这种自暴自弃也变的无法无天，打架斗殴时常发生。学校的态度就是，小事管一管，大事靠老天。
九年义务教育，让学校不能将每一个孩子踢出校门，但是在学校里，学不学就是孩子自己的事情了。
在前几个班的学生自然都不乐意被分处来，所以每年一说分班，大家都想尽办法贿赂老师，能留就留下，实在留不下的，很多人就直接退学了。
这也变成了一些人获取利益的捷径。
王主任这样放出话来，自然成了众矢之的。挡了这些人的路。
别的班主任有点不高兴，渐渐的有了一些声音。于是消息在学校老师之间和学生之间传递着。
虽然是初中生，可优势却不比大人差多少。消息一出，王主任在学生之间的威望瞬间提升了几个等级。尤其是家里条件困难的，担心被分到普班，纷纷找到学校，要求跟二班一样。
这件事持续发酵着。一旦有不平等出现，只要有人牵头，后面跟着举旗的就会越来越多。到后来，普通班的家长也坐不住了，有想读书的也来找学校，既然是分班，那你们除了把快班的人分出来，那为什么不把慢班的人提上去呢？
这个思路已经被提出来，很快就成了第二种声音。眼见事情愈演愈烈，王主任找到了周校长。
王主任知道，事情的起因是自己，可是也不后悔，他说出了自己的想法。
王主任觉得公道在人心，如果这件事处理公平的话，也许社会效益会更广。没准对学校的声望有很大帮助，对于周校长来说，自己仕途的升迁跟学校威望是直接挂钩的，听了王主任的说法，也觉得利大于弊。最后两个人商量，对慢班的学生进行一次考试，四个慢班一起，前十名可以进到快班。
一石激起千层浪，别的学校嘲讽三中搞特殊，好班有些家长也排斥差班的学生插班过来。其它班班主任拿不到好处，本来就有点不服，在此时纷纷表态绝不接收后几个班的学生。
眼见事态往不好的方向发展，王主任再次站出来，对其它班主任说，后面普通班级考上来的学生，你们不收，我收！那十个人我都要了！
舆论再次被点燃，一边是冷嘲热讽，一边是高歌颂扬。
方浮萍本来就是一个侠义的性格，听说这件事后，热血沸腾，拍了一下桌子，既然王主任发话了，必须全力配配合！
方浮萍表态了，班级的学生自然不敢多说话，但是事情就难在了教室的位置上。
本来班级面积就不太够用，要不方浮萍和猴子靳刚也不能挤在犄角旮旯上课，再来十个人，坐在哪里呢？
方浮萍连着就几堂课没认真听，都在想这个问题。最后想了一个办法，教室一共四组，每组两排，是双人的桌子。她把中间两排靠拢在一起，就省出了一个过道的位置，又找到了美术老师，找了十个单人桌，摆在了过道上。虽然不算宽敞，但是绝对不会影响大家的行走路线。
于是，这天的语文课，王主任一推开门，就看到了摆在过道上的十个单人座位，瞬间就觉得眼眶一热。
