上了将近一周的课,大家都熟悉了,课堂上很少有同学主动发言,都是老师点名才答题或者提问,贝贝为了让男孩关注到自己的存在,决定课堂上主动发言,积极举手。在英语课堂上,老师提问了“to跟for有什么区别”,贝贝忐忑的举手了,右手手腕像是跟人比手腕力量一样弯曲,然而老师还是看到了,“贝贝你来说吧……”“to后面常接对象,for后面表示原因目的为多……”“贝贝很棒,主动发言,继续保持,好了,我们接下来……”同学们偶尔投来好奇的眼神,“这个人是谁,是不是学习成绩很好?”“她怎么那么勇敢,我从来都没举手发言过”“这是不是一个爱表现的人呢?”有些同学终于知道有贝贝这么一个人的存在了,贝贝的目的可不是这样,他只想让那个男生关注到自己,也因为他而让贝贝变得积极向上!
第二节体育课,大家都在教室里等老师的到来,“咦,怎么是数学老师呀,是不是走错教室了”“原来我们班的体育老师就是教导我们数学课的小白脸呀,这有意思!”“没想到是我吗?那么惊讶,没错我就是你们体育老师,现在从一组到四组有秩序的去操场上列队,阿勇你第一个出去,后面跟上,5分钟内站好队。”