杏坛论
作者：万俟渊
故事主题：高二年级家长会
故事背景：学校
故事展开：“好学生”和“坏学生”的对比
一号家长——省教育厅副厅长，为人低调，办事果敢，刚正不阿。由于是从基层的教师做到了今天的厅长，所以深知教育的本质是教书为辅，育人为主。但也由于工作的原因，对孩子的忽视成了他唯一的遗憾。
二号家长——一位资深的工程师，有着出色的专业技术，但同样由于工作的原因，没时间陪孩子，导致了孩子的成绩总是跟不上。工科的出身让他明白了教育当中很多学生不能学以致用，成为了当今学生的一大悲剧。
三号家长——著名企业家，有着令人羡慕的资产。但只知道赚钱，对孩子关心太少，连孩子有什么样的喜好特长都浑然不知。
四号家长——父亲的离世，母亲的离去，对孩子心中有着巨大的伤痛，是爷爷抚养长大。爷爷奶奶都没有文化，也没钱给孩子请家教，再加上孩子心中也十分的自卑，导致失去了学习的兴趣，成绩一落千丈。
五号家长——单身父亲，独自带着孩子从陕西山区进城，教育孩子的方式就是打骂，相信“棍棒底下出孝子”，而且喜欢酗酒，一旦喝醉了，对孩子就是非打即骂，孩子总是伤痕累累。
六号家长——虽生与当代，但依然有着重男轻女的封建思想，对自家的女儿不闻不问，甚至处处排挤、讽刺，女儿成绩的不稳定也与她有着密不可分的关系。
赵一清——学校校长，为人秉公廉明，谦逊的吸纳各方意见。既对传统教学有着足够的理解，又有现代教学的思想。
周立明——教导主任，七七年的考生，传统的教育方式束缚了他的思想，没有吸取新的教育方式，过分的古板与迂腐。
张超——年级老师的小组长，为人趋炎附势，欺软怕硬。对待上级卑躬屈膝，对待下级趾高气昂。
李可——实习班主任，外表胆小，骨子里却是一个坚强者，但迫于周立明的威严，只能默不作声。
故事正文——
情景一：学校报告厅
召开全年级学生家长会，学生、家长、老师全部在场。
周立明：正如大家所见的，站在我的左手边的几位是本次期中考试的优秀学生，都是精神饱满的，一看就是祖国的栋梁，大家要以此为榜样。而站在我右手边的几位则是本次考试垫底的，萎靡不振，从他们身上我看不到一点希望，可以说是不折不扣的“坏学生”，大家要以此为耻。
台下家长纷纷议论，有对好学生的褒奖，也有对坏学生的批评。
周立明：好了，各位家长，请安静一下。对于每一次的家长会我都会认真的备案，尽量的做到对每一个班级，每一个学生都有一个了解，希望给家长一个满意的答复。高二是高中期间的一个分水岭，它也是一个需要学生自己去做选择的一个时候，那就是选择文理科，而这个选择又关系到了每一个学生的未来，所以这是个非常重要的学年，也是一个非常能看出成绩差距的时候。而就是在这样一个重要的时候，总有些学生不在乎自己的成绩，倒数的成绩还能抬得起头，总是不求上进，放任自我，对此我深感惭愧，家长也应该深感惭愧。对于这些“坏学生”，我只能说——自求多福。
张超：好，接下来，请台上几位同学的家长留一下，其他人由各班主任带回班级组织会议。
其他家长纷纷离场，只留下台上的几位学生和家长。
情景二：学校会议室
家长和老师围着会议桌而坐，学生坐在后面一排的座椅上。
赵一清：我先自我介绍一下，我是本校的校长。高二年级的家长会，我都会参加。正如之前周主任提到的，高二学年是一个转折点，它因为学生的兴趣爱好进行分班，因为学生的特长进行着个培养。往大了说，他就是意味着以后的就业方向，所以这一年一定得慎重。高中会面临两个大的选择，一个是高考填志愿，还有一个就是高二的分班。我往年都会在大会上和每一个学生做现场动员，让他们理性的看待这个问题，今年依然如此。但今年有一个很多年来都没有的问题，就是有个别的学生的成绩已经达到了历史新低。所以我们在大会之后再开一个小会，和家长在一起，来共同探讨一下这个问题。为了学校的声誉，更是为了孩子的将来，所以请各位家长能够认证对待，同时也希望各位家长能够理解。
三号家长：理解，当然理解，这也是学校的工作啊。
赵一清：那就好，会议主要由周主任主持，张超老师从旁协助。各位有什么问题可以提出来，有什么不能理解的也可以提出。另外，李可老师也是这几位学生的班主任，有什么问题也可以向她询问。
三号家长：明白了，开始吧。
赵一清：周主任。
周立明：各位好，我是本校的教导主任周立明，对于学校的日常教职工作有着很严格的把控。这个把控不单单是对学生成绩的要求，同时也是对老师教学的要求。我们学校一直都是省重点名校，每年都有保送清华北大的学生，考上985、211的学生那更是数不胜数，这些成绩和学生自己的努力、和老师的教学质量都离不开关系，所以每年才会有那么多学生想法设法的进入本校。当然，本校一直都秉承宁缺毋滥的原则，对于好学生会认真培养，但对于坏学生，也绝不姑息。那几个成绩不理想的学生，经教导处商议后决定，开除学籍。
三号家长：啥？！开除学籍，不是吧。
四号家长：主任啊，千万不能开除学籍啊，如果真是这样的话，对他们来说，一辈子就完了。
二号家长：是啊，主任，开除学籍的话已经是非常严重的地步了，真不行就留校察看吧，我们一定会好好教育的。
三号家长：就是啊，这都已经学期过半了，突然开除学籍的话，也没地方去上学了。
四号家长：主任，请再考虑考虑吧。
主任：这个我们已经考虑清楚了，他们已经严重拖了学校的后腿。
五号家长：（陕西话，下同）主任，我家这女子，你该打打，该骂骂，可千万别开除啊，要不然我这老脸也没地方放啊。
（会议室一片嘈杂的声音，都是家长内心的呼唤）
周立明：安静，各位家长，都安静一下，听我说。（安静下来）首先，他们几个确实是跟不上学校的教学速度，同时，他们当前的成绩也不符合学校的水准。我们这样做既是为了学校好，也是为了他们好，请各位家长能够理解。所以各位还是请做好相应的准备，为孩子找好下一个学校吧，明年再从高二开始吧。
四号家长：真要开除啊？
三号家长：这是什么规定啊，成绩不好就要开除。
二号家长：主任，能不能再通融通融，我们回去好好辅导。
主任：这已经是我们教导处决定好的事情，改不了了。
五号家长：小鳖崽子，让你不好好学习，成天就是吊儿郎当的，现在让老子在学校出这么大的丑。
五号家长说着就走到自己孩子身边，拎起来就是两个耳光，然后就是拳脚相向。众人都上去劝阻，才就此作罢。
赵一清：这位家长，你平时就是怎么教育孩子的吗？
五号家长：打她都算是轻的了，这么不争气，让我丢这么大的人，打死她都不为过。
赵一清：够了，你本身的教育方式就有问题，难怪孩子会这样。（对学生们说道）行了，你们都出去等吧。
学生都到门外等候，会议室得到了短暂的安静……
男同学:你爸爸经常打你吗？
被打的女生低着头，默不作声。
赵一清：各位家长，我也知道你们现在内心很焦急，都希望能得出一个结果。一个学生成绩的好坏，也许能影响他以后的工作和发展，但影响不了他的正常生活，所以不能以成绩去辩证一个问题。我们在和孩子们交谈的时候，也尽量做到不要动手。他们也是有血有肉的，也已经长大成人了，也是有尊严的，你这种处理方式，能解决问题吗？能得到大家的认可吗？大家可以畅所欲言，有什么问题可以直接提出，但不要动手。好了，我们题归正传，周主任，你继续吧。
