“近朱者赤，近墨者黑。”家长应当常常把这个道理耐心地灌输给孩子，并用针对性强的大量事实，教育孩子多交一些有上进心的、诚实的朋友。
刚上初中二年级的小刚，近来交了几个同学朋友，常把他们带到家里玩。小刚的母亲对他的那几个朋友很烦，因为那几个男孩子让她看不顺眼，他们缺乏教养，吵吵闹闹，口吐秽言，有一次她还发现他们竟在她家里抽烟！母亲训斥了小刚几次，小刚虽然不再领朋友到家里了，却又常常出去找他们玩。小刚的母亲很担忧，怕小刚跟别人学坏。
一般来说，大多数父母是希望孩子有自己的朋友的，但更希望的是孩子能交上一些学习好、有上进心和诚实的朋友。
孩子都有一些朋友，有些是良友，另一些则不怎么样。孩子并不惧怕与父母不赞许的孩子来往。孩子经常带回一些叫父母讨厌的朋友，如欺软怕硬的孩子，爱吹牛的孩子，或者难以容忍的流鼻涕、爱哭的孩子。一般说来，孩子的道德感主要在一两岁时形成，这时候，坏伙伴的影响也不能改变孩子已形成的性格，他们基本上已能分清诚实与虚伪，会选择自己的朋友，但也会出现这样的情况：在一定时间内，孩子受顽皮的男孩或轻浮的女孩的影响（也许正是由于他们性格上的不同，才把他们吸引在一起），有时会幼稚地自吹自擂；有时候，他们还会把某些不正派的行为，认为是富有个性的表现，他们会试着模仿不同类型的生活方式，但却不可能改变他的性格和道德观。
对于孩子滥交朋友，家长们应采取如下对策：
（1）父母有必要建议孩子选择朋友
一个孩子需要有机会与个性不同的孩子交往，以弥补自己的不足。例如：孤僻的孩子需要较开朗的朋友；过分受到保护的孩子需要自主性较强的玩伴；胆怯的孩子需要和较勇敢或富于冒险精神的孩子在一起；幼稚的孩子能从与比较成熟的玩伴们的交往中得到益处；爱幻想的孩子需要更平凡一些的孩子影响；霸道的孩子可以由强壮而不好战的玩伴来矫正。因此，父母要根据自己孩子的具体情况建议孩子和不同个性的朋友在一起相处，并鼓励他们之间建立相互矫正的关系。
（2）及时阻止孩子与不良朋友的交往
一旦发现孩子滥交朋友发展到可能对他的人生产生不良影响时，父母就必须采取一些必要的手段，阻止他们的交往，使他们能更快地摆脱那些坏伙伴（至少是些品德不良的孩子）。
（3）时时关注并考察孩子的交友情况
允许孩子选择他的朋友，而家长又要负责保证他们的选择有益于他们，这就需要采用细致核对和平衡的方法。
（4）让孩子感到他的朋友在家中会受到欢迎
孩子和他的朋友在家中相处得越融洽，就越不可能去外面寻求刺激。这就为孩子交友打下健康的基础。
对10岁以上的孩子来说，对他朋友的直接指责，很可能导致孩子的反对；而间接的、巧妙的批评则要有效些。家长可以对他说：“这孩子常闯祸，你和他在一起可要注意！”
如果孩子继续与那个不讨人喜欢的朋友交往，家长可以制定一个严格的作息制度来限定他们，并告诉自己的孩子，这是自己规定的一个条款，希望他能严格遵守。
（5）了解孩子的需要
家长应及时发现可能使孩子误入歧途的需要（刺激、冒险、名声、感情归属），并安排适当的活动和家庭会议来满足孩子的这些需要，以增进父母与孩子间的良好关系。
当上述的这些方式都不能阻止孩子的行为时，家长就必须采取更强有力的措施——隔离，如让孩子到亲戚家或让孩子转学等等。严厉的惩罚之后，积极的教育措施要随之跟上，而这一点已是众多家长长期以来所疏忽的。
