中和道长
一段时间以来，不断接触到传统经典文化的教育推广活动，说明认识到传统经典文化重要性的有识之士已经越来越多了。
经典诵读为什么这么重要？为什么在中国的历史上一直采取给学子直接灌输“四书五经”的教育方法？因为经典是我们民族历史上最优秀的文化，是我们民族历史上最优秀的老师创作出来的。在中华民族的历史发展过程中，诞生了无数优秀的诗人与文学家，丰收了无数的精美作品，但是，没有谁能够去跟经典并列，没有谁能够跟孔孟、老庄并列。后世的民族精英们一生都在从经典中吸取精华养分，可见经典对一个人的作用有多大！所以，中华民族的发展过程中，对教育采取的方法从一开始就是让儿童直接接受民族公认的最好的老师的作品，接受最优秀文化的熏陶，并且采取了只求记忆，不求甚解的方法。
现代科学高度发达，研究人的大脑时发现，儿童在胎儿时期就能够接受教育，儿童学习具有高速记忆，高速模仿的功能。儿童的逻辑能力，理解能力天生就差，要到十几岁才能够完善这一部分功能，那么让他们还在儿童时期时（零到十三岁）就直接接受圣人的教诲，直接吸收圣人的思想精华，直接跟圣人思想对话，会使这个人从小就在一个很高的思维方式中思考问题，在一个很高的精神境界中思考问题，在一个很高的文学基础上创作文章，等于是奠定了这个人一生的基础素质。那么在这个人的一生中，随着他的成长，他对经典的理解会不断发生变化。
经典之所以重要，是因为老子、孔子一生都在求道，一生都在遵循宇宙与自然的最佳法则，孔子更是将求道与做人的道理完美结合在一起。所以，他们的思想中无不体现道的因素，最接近道的思想。那么我们诵读经典，等于是跟道，跟自然法则在沟通。
《中庸》里面讲：“道也者，不可须臾离也，可离非道也”；《论语》里面讲：“道不远人。”可见宇宙的自然法则是时刻存在于我们身边的，没有谁会离开道，也没有谁能够离开道。但是这里有个问题，究竟是让道来符合现代人，还是现代人来符合道、回归道的问题。如果采用让道来符合现代人的思想，那就形成了本末倒置，必然导致经典文化的面目全非。历史发展过程中，多少饱学之士都想解释经典，都想让经典符合当时的人，结果导致孔孟思想的完全变异。宋明理学对儒家思想，孔子思想的解释，导致了整个民族世界观的大变化，大变异。所以，在今天的经典教育推广中，我们要吸取历史的教训，直接让学习经典的人去学习“四书五经”与《道德经》的原文是最好的。
让人们直接学习与诵读经典原文，就是让经典说话，让你自己去跟经典对话，你得到了什么，好还是不好，永远是你自己的，不是别人或者外来因素强加给你的。在学习经典的过程中，你其实就是在跟经典对话，跟孔子，老子对话了，这就是经典的作用。
下面附上国学大师南怀谨教授的《为“儿童中国经典文学诵读”乐园介辞》，以期对您有所裨益。
附：为“儿童中国经典文学诵读”乐园介辞南怀谨从中国的传统文化来说，有一个重要的老问题。一个人为什么要读书？传统最正确的答案，便是“读书明理”四个字。明个什么理呢？是先要明白做人的道理。人本来生来就是人，个个自然会做人，哪里还要有什么另外一种做人的道理呢？不错，人本来就是人，原始也和世界上一切“灵长”的生物差不多。但人类的老祖先，尤其是我们中华民族的老祖先，早在五千年前，就开始建立了一套文化，教育我们后代子孙怎样才能懂得“人伦”的基本道理，然后才扩充到怎样去为“生活”，怎样好好地“生存”在这个世界上，完全不同于一切“灵长”生物一样的原始状态。当然，其中还包括了“科学”的、“哲学”的、“宗教”的、“艺术”的等等文明。
如果要问中华民族——中国人素来的教育目的是什么？让我们再重复一句：是为了“做人”，不是为了“生活”。因为“生活”的意义，是人要“生存”在这个世界上，怎样设法来维持自己的生命，同时，使人人都有更好的“生活”，拥有过得很舒适快乐的一生。这都是在“读书明理”以后，因为“智慧”“智识”开发了，就容易懂得“谋生”的“技术”，和各种有利“谋生”的“智识”。也都属于“读书明理”，明白了“人伦”之道以后，那是当然、必然的事。
但很可惜，现代人所认识文化教育的基本目的，只是为了“谋生”。我们要孩子们去学习，读书受教育，就是为了孩子们将来的前途。有好的职业、有高的待遇（差饷），或是能够赚很多的钱，过很好的“生活”。甚至，有的人，还把自己一生的失意，或一生做不到的事，都将希望寄托在孩子们身上，拼命逼迫他去上学读书。完全不考虑孩子们的“性向”，个性的所好和兴趣，也不了解孩子们的脑力和健康，一味地逼迫孩子们读书学习，不知道“爱之反而害之”，因此，妨害了孩子一生。尤其是现代化的学校和课外补习的教育方法，简直是“竭泽而渔”的办法，使一般还未成年童子们的脑力健康，受到过分负荷的伤害，最为严重。
其实，一般的人们，太过年轻现代化了，根本不知道过去传统的教育方法，是有多么的轻松愉快，使儿童们在歌唱舞蹈的气氛中，达到文化教育的水平。古人所说“弦歌不绝”，就是这种境界。尤其是所采用的古书，都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“智识”的结晶，所以后世的人，就很尊敬它叫作“经典”。而且所谓这些“经典”的古书，它本身的文字，便是“文学”的“艺术”作品，所以也叫它是“文章”。好“文章”，就是“文学”的“艺术”，一定可以琅琅上口，便是很有韵律的歌唱。无论古文和现代的白话文，这个道理都是一样的。因此古人把最难记的“算术”，和其他“天文”、“地理”、“物理”等学识，都编成“歌诀”来唱，声声“朗诵”。那便是最高明的方法，使儿童不用绞尽脑汁去被动背记，自然而然地进入记忆，一生到老也不容易忘掉。而且犹如现在的电脑一样，意识一动，就在嘴上背诵出来了。只要有内行的好老师，懂得这种不是“注入”式的教育法，就可很自然地达到“启发式”的“注入”效果了。
我是从幼小开始，亲身经历新旧各种读书的教育法，现在已经活到八十年了。从十二岁起，一边做学生，一边代老师上课。以后又经历过文的、武的、入世的、出世的、中国的、洋式的各种教育方法，都做过学生，也都当过老师，一直看到现在，深深感到现代的学校教育法，以及家长们对儿女的教育要求，都有很大的偏差，应当“反求诸己”，不可再来自误误人了。不过，文化教育是国家民族全民的大问题，我没有资格、也没有能力可以补救。但很高兴看到了有心之士能够领先尝试传统文化的教育法，为后一代的民族幼苗，培养文化的读书种子，使他们懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存”之道的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”化的境界，不禁使人倦眼顿开，欣然乐为之介。
丁丑春一九九七年四月二十五日
与网友的问答
网友：
看南怀谨先生的书隔了好几个层次，几次想读他的书都没能读下去。
中和道长：
人们很难明白每个字都是活的，每句话都是活的的道理。我们现代讲全息信息、全息理论，你呆过的地方在相当长的时间之后，还会在那里存在你活动的影像。其实文字也是一样的，必然包含了作者的思想活动的全部信息，作者的境界全部在里面，而不单纯是文章表面传达的意思。
南怀谨先生是位修行得道的人，他不是一般的国学大师，所以他的文章里面，包含了他全部的境界，同一个字的意思中都包含了他对儒、释、道等等的不同理解与证悟。所以，你如果能从他的境界中去读他写的东西，会非常好玩，那不是他字面上讲道理的通俗易懂的好玩，里面包含了宇宙的故事。哈哈哈，这老头挺好玩。
网友：
现代私塾“孟母堂”在上海被取缔了，这对学习传统文化和读经教育是个打击。
中和道长：
哈哈哈，是打击吗？我怎么觉得这正是宣传与发展的契机呀。
古人说塞翁失马，焉知非福也！正因为“孟母堂”的被取缔，使更多的媒体，更多的家长，包括政府都开始关注起传统文化的教育起来，这就是“孟母堂”的功德。
现代的人对为什么要学习传统经典文化已经不理解了，特别对儿童学习这些经典就更不理解了。为什么呢？因为在现代人的思想观念中，觉得中华民族的经典文化如“四书五经”中的《易经》《大学》《中庸》《道德经》等，连大人都读不懂，讲不明，让小孩去读岂不是对牛弹琴？
其二，从事读经推广与教育的老师，也没有完全明白学习经典为什么这么重要，很多人是从市场学的角度来做这件事情。我们说吸收高品质的东西是少年儿童最大的本能，他们的吸收能力远远大过他们的理解能力，他们的复制能力远远大于他们的逻辑思考能力。等他完全吸收了高品质的东西后，厚积而薄发，将来他要做什么事情的话，他的起点就非常高。
其三，也就是最根本点，中华民族传统文化中的经典学说，特别是“易经”、“孔孟之道”、“老庄之学”，其实是人的根，民族的根。这个根如果打断了，人就会像浮萍一样到处漂浮，而给人扎下了这个根，等于是把这个人给真正地立起来了，那么他的未来必定不会出现内心的空虚与漂浮。他知道人应该怎么样做人。
这种根它还直接对应到宇宙的规律与特性，是人真正的高级智慧。所以历经几千年，这种文化的智慧依然生机勃勃，依然不断地启发着现代人的思想。而没有根的文化，转眼就会成为垃圾，转眼就成了流行与所谓的时尚。我们都看到了许多所谓的流行文学、音乐与时尚艺术的影视作品对人伦道德的破坏是极其严重的，说它是邪灵与鬼的文化一点不为过。所以，现在我们也看到了很多为追求名利而不惜代价去破坏人伦道德的明星们，在承受着自己制造出来的痛苦结果。
中和道长：
研究记忆的科学家发现，逻辑思考、接受知识和表达语言通常使用的是人的左脑。但左脑在学习知识与成长的过程中，会自然丢失百分之九十的记忆内容，仅能记忆住百分之十的内容。所以，我们看到在学习英语单词时，早上学的十个单词，下午可能就忘记了；学的数理化，几年不用就忘记了。右脑是干什么用的呢？是记忆图形、图像、情景的，它的记忆速度是左脑的三千万倍，而且一生几乎不丢失。
那么，研究记忆的这些大师们就发明了快速记忆的方法，就是将数字、文章转化为特定的图像、情景，从而使人一天记忆八百个英语单词。我去参加过他们的记忆培训，按照他们的方法，在仅仅听过一遍后，我就记忆住了“三十六计”。
可是，我也哈哈大笑起来。为什么我会笑呢？因为中国的文字本身就是象形文字，而中国古人把什么都编成口诀、歌词，里面就包含了图形、图像、情景等有利于右脑记忆的因素，恰恰是将人的右脑优势与左脑优势完美地结合在一起，充满了智慧，而这更利于儿童的学习与成长。
例如《易经》中关于八卦的记忆口诀是：
乾三连坤六断兑上缺巽下断？瘙椸？瘙椺？瘙楃？瘙椼离中虚坎中满震仰盂艮覆碗？瘙楀？瘙椾？瘙椻？瘙楁大家不妨朗读两遍看能否记忆。
中和道长：
《中华人民共和国教育法》第七条明确规定：“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类发展的一切优秀成果。”2004年8月12日，在中共中央政治局第七次集体学习时，胡锦涛总书记要求：“大力发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，使中华民族的优秀文化成为新的历史条件下鼓舞我国各族人民不断前进的精神力量。”
目前，国家提出了构建和谐社会目标，国家领导层正致力于把中国传统文化参与当代文化建设置于重要地位，把中华传统文化的发扬当作和谐发展的强大动力。
2006年9月中共中央办公厅、国务院办公厅发布《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》，其中提出“将在中小学开设传统文化课程，在中学语文课程中增加传统经典范文、诗词的比重，在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动”。从上面的情况我们可以看到，读经教育必然会在我们的未来教育中占有很大比重，是值得我们去开展的。
