教师的工作是我自己选的，因为我是一个活泼开朗的人，我喜欢跟孩子们打交道。可工作久了，我却对我当初的选择提出了质疑：“我喜欢教师这份工作吗？”
每年在假期里，我都会好好反省自己的工作，哪个地方做得不够好，哪个地方该怎么完善，考虑得很周到。可等假期一结束，又投入到工作当中的时候，我会立刻发现，我竟然忙得连思考的时间都没有。假期里的雄心勃勃，很快就会变成以往的一成不变。
应该说，教师是一个高素质的群体，现在的初中学校，大多数教师都拿到了本科文凭，尽管这层人文凭有好多的水分在里头，但在别的行业，还有一些让他们抄都不会抄的人呢！高素质的人群一般特注重精神方面的东西，而在教师这个角色里，好多的人没有成就感。校长的眼睛永远都盯着那几个围在他身边转的人，优秀教师啊，德育先进啊，所有的荣誉都是少数几个人的。在各行各业都抓行业之风的今天，老师们真是如履薄冰，都没有拿着工作当儿戏的，都在兢兢业业地尽心尽力地工作着，唯恐哪点闪失了，考核的时候一票否决，把饭碗给砸了。可即使都这么干了，每学期的教师大排队，把全校的教师从第一名排到最后一名。这是最折腾人的一件事，因为老师们一般都是最要脸面的，排在最后的感觉，大概会比挨了耳光还让人不能接受。这也就引发了不少老师的心理疾患，不少的调查报告已经显示，教师这个群体有好多的人已经得了心理疾玻而且，考核名次的好坏，直接关系到每年的职称评定，名次在后面的老师，无论你教龄多长，每年的晋升职称都与你无关。我们学校就曾经有一个89年就本科毕业的老师，到如今还是中学二级教师，不是因为这老师的工作能力有问题，而是每年考核时都让考核小组的民主评议给落了分，在领导的眼里你不行，那你就是不行。
思想高度紧张，整天绷着一根弦，那么老师们的业余生活呢？几乎就是零！大多数老师就是标准的三点一线，生活在单调乏味中重复着，老师们就像那些任劳任怨的驴子，从一睁眼就开始奔波，直到生命终结。且不说每学期安排抄写的政治业务笔记有多无聊，多没用；也不说每年让我们抄以往备课的浪费，浪费时间，浪费纸张；单单国家规定的八小时工作制给我们抹了，就是最让人感觉气愤无奈的一件事。算算我们的工作时间吧，早晨要求7点以前到校上早读，当监工看着学生，中午11∶30放学，下午1∶40到校，6∶10离校，每天让我们多干一个多小时。当班主任的就更累了，他们连午休都没有。周末本来是法定的休息日，可领导们非安排上业务学习，开会，或者是给学生补课，而且全部都是爱的奉献，不许跟领导讨价还价。今年领导又推出了新举措，晚上也让我们来个“双学”，就是每月再抽两个晚上让我们来个大聚会，聆听校长们的训斥，或者交流计划总结。可怜孩子小的老师，不得不领着孩子在会场，娘俩一起挨训，孩子熬不住，睡了，至于这些老师们怎么把孩子领回家，就不是领导们考虑的范围了。哀哉！老师！哀哉！太阳底下最光辉的事业！
精神得不到满足，体力严重透支，使得我们若干教师身体垮掉了。单我们学校，就有十几个老师患有严重的颈椎病，考核的机制让老师们只能稍微做点治疗，不敢请假啊！请假就要扣分的。以前说，“分分分，学生的命根”，现在是老师们的命根了。自身要做的好，让领导们找不出毛病，私事绝对不能在上班时间办，所以所有老师们的爹娘的生日也得一律作调整，不管老人是哪天出生的，一律改到与生日接近的星期天。教学成绩都要高，不高的就给你弄个黄色红色警戒线，过了线两次，就给你考核来个不合格。可怜了我们的学生们，老师被逼得没办法，就只能再去逼他们。社会上整天呼吁“减负”，老师的负担减不下来，哪里会有学生们负担的减轻？所以，有本事的家长们，你们要想从根本上解决孩子的问题，就顺便把老师们的问题给解决了吧？！其实，长期连轴转的工作，不但效果不好，反而会下降质量。因为长期的工作学习会让人产生厌倦甚至懈怠的情绪，怀着这样的心态去工作学习，只能引起事倍功半的效果。休息好了的人，才能富有创造力，“有张有弛”，无论对老师和学生来说，都是至关重要的。
大概老师唯一可以自我安慰、不能割舍的一件事，就是我们可爱的孩子们，每次到了课堂，看到孩子们纯洁的笑脸、信任的眼神，所有的烦恼不快就烟消云散了，我们能做的就只能是“知无不言，言无不颈了。
教育是我选择的职业，我爱它，可我想对领导们说几句心里话：
给我点自由思考的时间，我需要学习。
不要像监工一样监视我，我需要尊重。
把属于我的时间还我，因为那应该是我的。
把课外活动还给学生，让学校真正成为一个生龙活虎的地方，而不是让人感觉像座监狱。
（李萍）
