■ 经典案例
案例1：
朵朵两岁半的时候，大约有一个月的时间，她见谁学谁说话。
妈妈带她去医院拿药，医生嘱咐妈妈说：“这药一天吃3次，每次2片。”结果，朵朵马上跟着说：“一天吃3次，每次吃2片。”医生听后笑了笑，还夸奖她聪明。
可哪知道，之后医生每说一句话，朵朵都要跟着重复一遍，医生哭笑不得地问她：“你为什么要学我说话呀？”朵朵没有回答，她仿佛找到有趣的事一样，继续重复这句话……
案例2：
安安2岁的时候，有一段时间，每天都要不断重复几个词，如“小坏蛋”、“小胖丁”、“淘气”等等。当时，我正好接触到蒙台梭利敏感期的相关知识，知道这是孩子敏感期的一种表现，所以也没有制止他。
有一天，安安吃完晚饭后，拿着玩具在地上玩，嘴巴里还没完没了地说着“小坏蛋”、“小胖丁”、“淘气”等词语，对着玩具说一阵后就抬头对着我们坏笑。于是，我问安安：“安安，为什么你总说这样的话呢？”安安说：“你们也说！”我一下子意识到，这些话原来是我们说给安安听的。安安有点婴儿肥，他姑姑来玩时，常常捏捏他的脸，开玩笑说“小胖丁真可爱”，我们平时对安安说话时，也经常用到“小坏蛋”、“淘气”等词，没想到被安安记住了。
大人在用这些词时，心里没有恶意，然而，这些词确实不太优美。从那以后，我们和安安说话时，会特别注意用一些比较优美的词语，像“乖孩子”、“真懂事”、“真漂亮”等。果然，没过几天，安安嘴里常出现的词也换成这些优美的词语了。
案例3：
小米已经3岁了，这段时间，她特别喜欢模仿别人说话，像个复读机一样。
妈妈：“小米，今天气温下降，要多穿两件衣服。”
小米：“今天气温下降，要多穿两件衣服。”
爸爸：“明天老李要来，咱们得好好招待一下。”（爸爸正和妈妈说话）
小米：“明天老李要来，咱们得好好招待一下。”
外婆：“小米，来外婆这，外婆可想死你了！”
小米：“外婆可想死你了！”
姑姑：“小米真淘气！”
小米：“小米真淘气！”
……
游戏准备
儿歌《谁在唱歌》。
游戏玩法
1.妈妈提前熟悉儿歌《谁在唱歌》：
谁在唱歌，哗啦啦，小溪在唱歌。
谁在唱歌，呼呼呼，北风在唱歌。
谁在唱歌，轰隆隆，雷公在唱歌。
谁在唱歌，呱呱呱，青蛙在唱歌。
谁在唱歌，嘎嘎嘎，鸭子在唱歌。
2.妈妈教宝宝儿歌；宝宝学会后，妈妈和宝宝比赛：一个人模仿小溪、青蛙等声音，另一个人回答这是谁在唱歌。
3.妈妈和宝宝比赛，想一想自然界中还有谁会唱歌，唱什么歌？
游戏准备
在宝宝情绪好的时候。
游戏玩法
1.妈妈告诉宝宝游戏规则：一个人说，另一个人听，结束后请听的人将听到的内容重复出来。
2.开始游戏：妈妈先说一些简单的词，例如，蝴蝶、云朵、蓝天。
3.宝宝熟悉游戏内容后，妈妈再说一些短语，比如漂亮的蝴蝶、悠闲的云朵、蔚蓝的天空。
4.根据宝宝的能力，决定是否练习稍复杂的句子，例如，漂亮的蝴蝶在花朵上跳舞，悠闲的白云在天上睡觉，小鸟在蔚蓝的天空下飞翔。
