有家长说：“孩子见别人玩什么就想买什么，我已经给他买了一盒18色的水彩笔，他在幼儿园看见有小朋友用的是24色，也吵着我买，后来看见有小朋友买了油画棒，又吵着要买。我没同意，他后来为了买油画棒，居然把水彩笔全弄丢了。”
孩子都喜欢比：对比和攀比。因为孩子是世界的生客，通过“比”，是他认识这个世界的一个方法。一般不满2岁的孩子只会对比，还不懂得攀比。他们对不同事物进行相互比较，来区别这一事物与那一事物的不同点，找出其特有属性，获得概念；通过相同事物的相互对比，来区别大小、长短、好坏……作出判断。到2岁以后，孩子已经掌握了相当多的概念，会作一些简单的判断了，才慢慢地学会简单的逻辑推理——类比。这时候，孩子会向爸爸妈妈提出“我也要……”这一类要求来了。面对孩子因攀比而提出的一系列要求时，家长该怎么办？
家长应正确引导，不要对孩子百依百顺有的家长不知道怎样去表达对孩子的爱，于是通过满足物质愿望来表达。家长应该知道，对孩子提出的要求是不能绝对服从的，要视情况而决定。如这位家长所说的情况，就不能再顺着孩子的意了，如不断给予满足，将不断深化孩子的攀比心理。家长平常要给予适当引导，可经常给孩子讲一些这方面的故事，如《骄傲的大公鸡》、《灰姑娘》等，让孩子逐渐明白是非曲直，真善美丑，让幼儿明白心灵美才是真正的美。
家长也可以利用孩子攀比的心态，引导孩子向好行为攀比。例如比写字，看谁写的字最工整；比勤劳，看谁最爱劳动；比爱心，看谁最爱关心帮助别人……作为家长应从自身做起，自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。
对孩子进行适当的挫折教育。不时时处处满足孩子的需求，给予孩子适当的挫折教育，对消除幼儿攀比心理也有一定的作用。适当打消孩子的欲望，让幼儿知道并不是自己想要什么就可以得到什么；知道没有得到并不是什么大不了的事情；知道每样东西的获得是需要通过努力才能的到的。在幼儿为了得到他想要的物品而抛弃已有的同类型物品时，家长不能满足幼儿的这种要求，让孩子懂得去珍惜。家长平时要加强对幼儿进行节约朴素的美德教育，让幼儿了解生活的来之不易，有些孩子由于家庭困难，温饱困难，用的物品都很差，从而让孩子学会珍惜和感恩。
也可以采用适当的奖励措施。当孩子提出更高目标的需求时，家长也不必一口否决，可以对孩子提出进步目标，当孩子有进步时，再用奖品的形式奖励给孩子。这样一来，既让孩子懂得生活的来之不易，又让孩子有了前进的动力。当然，能用精神奖励时，要采用物质奖励与精神奖励相结合。
