琳琳的妈妈：“我家琳琳已经一岁半了，可是还是不怎么肯说话。她能听懂大人说的每句话，但她有时候要大人做事，总不肯说出来，就用手指指点点，口里‘嗯嗯’地叫。怎样让琳琳喜欢说话呢？”
一帆的妈妈：“由于工作，我和我丈夫一直没空带孩子，一帆就跟着奶奶在乡下呆了近两年，学了一口的方言。现在我们把孩子接过来上幼儿园，他奶奶也过来照顾孩子。可现在问题是：我和丈夫还有幼儿园都说的是普通话，而他奶奶总教他说方言，偏偏孩子就跟奶奶亲。这还怎么教孩子说话啊？”
家家有本难念的经。说话是孩子必须学会的基本能力之一，琳琳说话晚，主要是教育方式；一帆面对说话的困惑，主要是教育环境。
教育孩子说话，必须要有正确的方式。当孩子有话却不肯说，首先要考虑孩子的顾虑。孩子初学说话，肯定有吐字不准的时候，家长不要笑话孩子，也不要模仿错误发音。笑话孩子，将导致孩子有话不敢说；模仿孩子的错误发音，将误导孩子以为自己说的话得到肯定，以后就会一错再错。如孩子把“吃饭”说成了“七饭”，家长在喂孩子吃饭时就不要说“七饭”了，否则孩子会一直“七”下去的。其次，教育孩子说话，不能用生涩的语言，尽量平实些。家长在教育孩子说话和与孩子在一起的生活中，说话尽量能让孩子听懂并模仿，句子不能太长，不要有拗口的词语。另外，教育孩子说话，最重要的是鼓励，不能有求必应。比如孩子指着水瓶，家长马上明白这是孩子想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使孩子失去了说话的机会。正确的做法应该是，当孩子指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么。孩子没有表达出来，家长甚至可以用一个空水瓶给孩子，让孩子说出自己的需求，当孩子就算仅仅说一个“水”字，家长也应该鼓励他，因为这是不小的进步。这需要家长的耐心，如果家长面对孩子久久不开口，或者用哭声表达抗议时，家长如果妥协了，那么教育就失败了。
教育孩子说话，必须要有良好的语言环境。有些老年人没有认识到普通话的重要性，希望孩子“不忘根”“不忘本”，利用“近水楼台先得月”的优势，教育孩子说方言。当孩子方言发展已进一阶段时，又改变孩子的语言环境，让孩子置身于普通话的环境中，孩子听不懂，说不出，又怕同学笑话，于是闭口不言，长此以往，必然阻碍口语表达能力的发展。所以家长从孩子学说话起，就要统一孩子的语言教育，坚持说普通话。对于已经转换语言环境的孩子，家长要更加耐心地教育。一帆跟奶奶亲，有共同的语言是一个重要的原因。家长在教育孩子说话时，先要“内部统一战线”，让奶奶与孩子一起学说普通话，然后再循序渐进慢慢纠正孩子的语言。
