蓓蓓爸爸：“蓓蓓在幼儿园里，表现好，既听话又懂事，老师经常夸奖她。可在家里，完全一副‘刁蛮公主’的样子，事事都得依着她，稍不如意就会大哭大闹。这孩子，怎么家里和幼儿园表现反差这么大啊？”
蓓蓓爸爸所面临的问题，也是许多家长的困扰。许多孩子在幼儿园里听话，什么事情都能自己做，在老师心目中是好孩子，可回到家里却变得任性、娇惯、自主性差，事事让父母代替，处处依赖父母，出现了与幼儿园大相径庭的行为。为什么会这样呢？究其原因：
一、孩子自身的原因
孩子在幼儿园表现好，是因为幼儿园的集体生活，对孩子的行为有所制约，再加上孩子已有了荣誉感，希望好好表现得到老师和同伴的夸奖。而家里的生活环境是轻松、不受什么制约的，孩子回到家里，回到熟悉、疼爱自己的父母身边，加上孩子年幼，自控能力差，孩子会自由地、不受控制地表现自己。
应对策略：
1、经常同老师沟通，请老师帮助教育。
家长要和老师保持联系，经常主动地与老师交流沟通，把孩子在家中的表现反映给老师。
如孩子在家表现不好，要求老师帮助教育；孩子有进步时，则请老师在集体中给予表扬。孩子为得到更多的表扬，在家会自觉地做得与幼儿园一样好。
2、借用老师的威信，用老师的话督促教育。
老师在孩子心目中绝对是权威，家长不妨利用孩子的这个心理特点，在家借用老师的话来监督、教育孩子。如：“你不乖，明天跟你老师说去。”“你们老师说，好孩子要做到早睡早起。”在这种无形的监督下，孩子在家里也会以在幼儿园里的标准要求自己的。但使用此类方法，不能经常刻板重复使用，否则容易失效。
二、父母自身的原因
父母过分地宠爱孩子，对孩子包办太多，保护过多。思想不正确，认为孩子幼儿园回来，理应放松放松。还有教育方法不得当，忽视了家教与幼儿园教育要保持一致。
应对策略：
1、正确地爱孩子，要严而不厉，慈而不软。
父母溺爱孩子，容易造成孩子过分依赖父母的心理。孩子本来力所能及的事情，父母却抢着做了、说了，逐渐养成孩子任性、霸道的不良习气。因此，对孩子家长要严而不厉，慈而不软，把爱与教育有理智、有分寸地结合起来。
2、对孩子放手，不事事包办和代替。
家长不要因为孩子年龄小，能力差，因而连吃饭穿衣都不让孩子动手，一切代劳。也不要怕孩子做不好或惹出麻烦，为省时省事，就事事包办。家长应注意，孩子能做的事，决不包办代替，信任孩子，对孩子放手，积极创造条件，锻炼孩子的能力和自觉性。
3、多表扬，少批评，多鼓励，少打击。
家长教育孩子，要多采用赏识性教育。多表扬孩子的闪光点，善意地批评孩子的缺点。多鼓励孩子，少拿孩子同其他孩子比较。不要打击孩子做事的积极性，敢于放手让孩子尝试。采用正面教育的方法，鼓励孩子，让其感受父母对他的期望。
4、保持家校教育的一致。
家长要与幼儿园相互配合，密切联系，经常交流沟通。家长要了解幼儿园的作息制度和生活常规，孩子回到家以后，不能放纵，应尽量按照幼儿园的纪律来约束孩子，使孩子把老师、家长的要求变为自觉的行动，养成有秩序的生活习惯。
