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第22章 吓唬孩子不如循循善诱

朔鹏是一个非常调皮的小男孩,他经常不听家长的话,不服从家长的管教。

一天晚上,朔鹏正在津津有味地看电视,爸爸对他说:“儿子,时间不早了,去睡觉吧。”朔鹏正看得起劲,所以他不耐烦地对爸爸说:“爸爸你没见我正看电视吗?整天就知道管人,总让人做自己不喜欢的事情,真烦人。”

听了朔鹏的话,爸爸非常生气,一气之下把电视机关掉了。这时候,朔鹏不高兴了,他委屈地哭了起来。一听到朔鹏哭了,爸爸心软了下来,连忙哄他,并告诉他第二天可以多看一会儿。爸爸一安慰朔鹏,他觉得自己更委屈了,因此哭得更厉害了。渐渐地,爸爸失去了耐心:“你这孩子怎么这么不听话呀!再哭,我就把你扔到门外边去,今天别回来了!”听了爸爸的话,朔鹏害怕极了,他连忙不哭了。

看到吓唬的教育效果,爸爸似乎找到了管教朔鹏的方法。可是,从那以后,朔鹏晚上经常梦到爸爸妈妈把他关在门外了,很多次都是在梦中哭醒。

杠杆定律:吓唬孩子影响孩子身心健康,不如循循善诱让孩子健康快乐成长。

吓唬是中国家长教育孩子的杀手锏,为了达到教育目的,家长往往会吓唬孩子:“再不睡觉就把你喂老虎”、“不听话就不要你了”等。甚至当孩子逐渐长大上了初中后,有些家长还会对孩子说“不好好学习以后就得沿街乞讨”等类似的话来吓唬孩子。

事实证明,家长吓唬孩子,虽然开始可能孩子会乖乖地听话,但是时间长了,家长就会失去孩子的信任,还会引起孩子的逆反心理。此外,家长吓唬孩子容易让孩子产生恐惧心理,使孩子变得胆小怯懦,直接影响孩子的身心健康。

专家指出,家长吓唬孩子,不如用循循善诱的方式教育孩子。当孩子在成长的过程中出现问题的时候,家长要细心观察,耐心教育,悉心引导,循循善诱,这样才能解决问题,取得良好的教育效果。

所以,家长在严格要求孩子的同时,也要提高自身的素质,摈弃吓唬孩子的不良教育方式,用循循善诱的方式教育孩子,让孩子健康、快乐地成长。

父母1%的改变

1.由浅入深培养兴趣

为了达到理想的教育目的,很多家长采取吓唬孩子的方式,但是我们知道这种方式并不利于孩子的成长。所以,家长要由浅入深从培养孩子的兴趣入手,这样的教育方式更适合孩子。

每天晚上,妈妈都会带着叶雅到小区附近的公园里转一转。

如今,叶雅已经读小学了,妈妈觉得应该让她养成爱好运动的好习惯。妈妈知道,叶雅是一个非常“懒”的孩子,特别不喜欢运动,所以妈妈决定循循善诱,先提高她对运动的兴趣。

一次,妈妈带叶雅去公园的时候告诉她:“叶雅,你知道吗,运动不仅可以提高我们的抵抗力,让我们的身体更加健康,而且还可以提高我们的意志力呢。”看到叶雅点了点头,妈妈趁机向她提出了以后坚持跑步的要求,叶雅同意了。

开始,妈妈只让叶雅跑半圈,然后根据具体情况再逐渐增加到一圈,最后加到每天跑两圈。有时候叶雅偷懒不想跑,妈妈也总是和她一起跑鼓励她。一段时间后,叶雅逐渐养成了坚持跑步的好习惯,每天都坚持跑两圈。

妈妈从讲道理入手,提出让叶雅运动的要求,并且由浅入深,循循善诱,最终使叶雅养成了坚持运动的好习惯。教育孩子,家长也要带着耐心和爱心,由浅入深,这样才能取得理想的教育效果。

2.按部就班纠正坏习惯

当孩子有了坏习惯或者不听话的时候,有些家长惯于用吓唬的方式教育孩子,其实是因为他们没有找当更好的方式教育孩子。

家长循循善诱教育孩子更利于孩子的成长,那么家长不妨耐心地教育孩子,让孩子发现自己的错误,按部就班地引导孩子改正坏习惯。

爸爸发现最近一段时间嘉乐特别喜欢喝可乐,即使在吃饭的时候,他也会从冰箱里拿可乐喝。由于天气炎热,嘉乐想喝冷饮爸爸能够理解。但可乐毕竟是一种碳酸饮料,如果嘉乐经常喝可乐,对他的身体并不好。所以,爸爸决定帮嘉乐改掉这个坏习惯。

爸爸并没有用“长期喝可乐会让人成为一个小胖子”等类似的话来吓唬嘉乐,或者强制他不再喝可乐,而是拿出一份报纸让嘉乐看,上面有一个板块写着经常喝可乐等碳酸饮料对身体的危害。

等嘉乐看完报纸,爸爸对他说:“儿子,可乐你可以喝,但是你天天喝对你的身体并不好。以后你两天喝一次好不好啊?”嘉乐原以为爸爸会禁止他喝可乐,听到爸爸的要求,他爽快地答应了。

两周之后,爸爸夸奖嘉乐有进步,并进一步提出要求,让他四天喝一次可乐,嘉乐又高兴地答应了。又过了两周,爸爸继续鼓励嘉乐进步很大,并提出一周喝一次可乐,嘉乐也答应了……现在,嘉乐一般不怎么喝可乐了。

爸爸按部就班,及时鼓励嘉乐,逐步地帮他改掉了依赖可乐的坏习惯。所以,教育孩子,家长要改掉吓唬孩子的做法,按部就班,循循善诱,这样有助于取得良好的教育效果。

3.循序渐进教子成才

无论在孩子的学习上还是品质、习惯等的培养上,家长一定不要操之过急,看孩子做得不好就吓唬孩子,那样无异于“拔苗助长”,对孩子的成长并不利。培养孩子,家长也要遵循循序渐进的原则,这样孩子才能成功。

纵观中外名人,在他们成长的过程中,父母都是按照这个原则来教育他们的。

巴赫有“西方音乐之父”之称,他在音乐领域取得了巨大的成就。可以说,巴赫的成功和父亲循序渐进的教育方式有着很大的关系。

父亲经过仔细观察,发现巴赫具有音乐天赋又对音乐十分感兴趣,认为他是一个学音乐的料。父亲知道想把儿子培养成音乐天才,首先就要培养他的耐力。于是,父亲循循善诱,以自己为例子,询问巴赫对学习音乐的看法。当父亲得知巴赫有信心坚持学习音乐的时候,便开始正式教他音乐知识。

在教育巴赫学习音乐知识的过程中,父亲也非常注重循序渐进,先从认识乐器开始,然后教他练习基本功。教巴赫认识小提琴的时候,父亲曾告诉他:“小提琴不难学,爸爸可以教你一些技巧。但你要是想学好,必须坚持练习。”

在父亲的教导下,巴赫练习小提琴非常刻苦,每天都要练习很长时间的指法。每当想要懈怠的时候,巴赫想到父亲的话,便会坚持下去,继续练习。经过一段时间的坚持练习,巴赫打下了坚实的音乐基础,最终成为享誉世界的音乐家。

从巴赫的故事中可以看出,做任何事情都要脚踏实地、循序渐进,巴赫学习音乐是这样,我们做其他的事情也是这样。培养孩子,家长也要遵循这个原则,循序渐进地引导孩子,培养孩子的意志力与毅力,让孩子学会坚持,这样孩子才能获得成功。

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