我们每个人都有朋友，我们常常会有这样的体会：回忆起童年生活时，总感觉非常兴奋，对儿时的朋友更是感到特别亲密，也会如数家珍地说起与童年朋友一起做的各种趣事。孩子，也需要朋友，孩童时代的友谊是非常珍贵的。朋友的缺失不仅使孩子的童年极为孤独，而且对孩子的身心健康极为不利。因此，父母应该珍视孩子的朋友，通过赏识和尊重孩子的朋友，培养孩子团结友爱、协作互助的良好习惯和健康的心灵。
父母可以通过赏识孩子朋友的优点，让孩子在与小朋友的交往中主动学习，克服自己的缺点。
小强有一个坏毛病，就是自己的东西总乱扔一气，到用的时候却怎么都找不到。后来，他认识了邻居家一个叫芊芊的小女孩，两个人经常在一起玩儿。小强的妈妈发现芊芊非常爱干净，自己的东西也从来都是整理得井井有条。于是，妈妈问小强：“你和芊芊是好朋友吗？”“当然是啊！”小强回答妈妈。“好朋友就应该互相学习，你看芊芊多爱干净，总是把自己的东西收拾得整整齐齐，你能做到吗？如果你做不到，芊芊可能就不会和你做好朋友喽。”后来，小强果然改掉了乱扔东西的坏习惯，自己的东西也收拾得整齐多了。
其实，孩子之间的互相学习跟大人在交往中的互相学习是一样的，只不过孩子们的学习比较简单和直接罢了，而这个特点恰恰是孩子们所需要的。
同时，尊重孩子的朋友，鼓励孩子与小朋友们交往，可以培养孩子的社会适应和交际能力。
比如：在孩子们的游戏中，常常通过“手心、手背”的方法决定由谁“当皇帝”、“当大将”、“当解放军”、“当坏蛋”……这是一种简单的机会均等的民主手段，却可以培养孩子们“少数服从多数”的民主思想。另外孩子们常在一起玩儿的“过家家”游戏，可以通过扮演不同的角色，演绎家庭生活中的各种事件，买菜、做饭、睡觉、扫地以及娶媳妇、走亲戚等等，来促进孩子进一步了解生活的方方面面。
孩子们在“过家家”中了解了很多社会知识，也锻炼了初步社交能力。孩子们也常常为了一个问题争论得面红耳赤、不可开交，不管问题解决与否、解决得合理与否，他们的认识总会前进一步，这也是学习社会的一个过程。如果孩子没有朋友，这一切都是不可能的。
尊重孩子的朋友，培养孩子的群体意识，可以克服孩子过强的个体意识。朋友之间的群体生活可以克服孩子以自我为中心的毛病，让他们遵从群体活动规则，认识到每个人的权利和义务。如果只顾自己，就会受到朋友们的排斥，小朋友会看不起他，不跟他玩，将会促使孩子最终向群体规范“投降”。“合群”是人的重要品质和能力，这是父母无法口授给孩子的。
因此，父母应该鼓励孩子交朋友，当孩子有了朋友之后，应该通过赏识和尊重，促进孩子与朋友之间的交往。
当然，孩子在交朋友的时候，也要有所选择。我们常说近朱者赤，近墨者黑，父母在尊重孩子的朋友时，也要指导孩子正确地交朋友。
我们来看下面这个例子，就能很好地说明孩子正确交朋友的重要性。
王妈妈有一个5岁的儿子，有一次，她带儿子乐乐去海滩上游泳课，乐乐和另一个小姑娘交上了朋友。他们玩得很快乐，最后那个女孩的妈妈邀请乐乐去她们家吃午饭，王妈妈也欣然同意了。
两小时后，王妈妈去儿子乐乐的新朋友家接他的时候，不得不在门廊跨过一堆垃圾，尽管是个明媚的下午，孩子们却在起居室里无聊地看电视。倩倩的妈妈正忙着呵斥一个大点的孩子，倩倩的爸爸则在一旁斥责妈妈。王妈妈和他们说了再见，将乐乐接上车，系上安全带。这时，一贯听话乖巧的乐乐一路上都在抱怨妈妈：“你看倩倩说话声大得能震破我的耳朵；倩倩什么时候想吃零食她妈妈都批准；亮亮可以一直看电视……”
王妈妈听着乐乐的这些唠叨，最后温和地说道：“也许倩倩的妈妈可以允许她那样，但我可不行。”
“你太蠢了！”王妈妈第一次听到儿子这样说她，她简直有些震惊了，而一旁的儿子仍在不满地抱怨：“你知道吗？倩倩也不用系安全带。”
王妈妈第一次遇到了这样的窘境：她的孩子交上了不好的朋友。这时，王妈妈不得不在两方面进行选择，一方面是孩子暂时的快乐，一方面是出于对孩子在道德、感情和生理上健康成长的关心。最终，王妈妈选择了后者——告诉儿子乐乐，这样的朋友尽量不要与她交往。
在孩子交朋友的时候，必须让孩子知道哪些朋友是不该交的。如果父母对孩子的朋友某个方面很不满意，就应该当着孩子的面严肃地说出来。当孩子冲着你撇嘴暗示你别说时，你不必大喊大叫，而应坚持以清晰、严肃的态度告诉他，哪些行为是不被你所赞成的。
孩子还小，对朋友可能没有很好的鉴别能力，也不具备好的交友方式。因此，父母应怎样才能做好引导孩子交到好朋友，并且尊重孩子的朋友就显得很重要了。不妨按照下面的方法来做做看：
首先，要让孩子学会选择朋友，父母要有意识地帮助孩子进行择友引导。这样孩子在交友之时，就有了一个大的原则和方向，从而避免陷入交往误区。
其次，要培养孩子交往的信心，在现实生活中父母们不难发现，当孩子在某些方面有了特长，就会为他结识新朋友提供机会，也在交往中增强了自信心。托马斯·伯恩特说：“友谊建立在共同兴趣的基础上。如果你的孩子朋友不多，那么就努力培养他的多种兴趣。这样，在孩子们参加的共同活动中，他就可以逐步建立和朋友之间的友谊。”
再有，要指导孩子与朋友相处，在孩子交朋友的过程中，父母要不断地进行指导：对待朋友要真诚坦率、以诚相待、严以律己、宽以待人。每个人的性格、情趣各有不同，交往中就要尽量尊重朋友的意愿，主动寻找双方都感兴趣的事物进行交谈。另外，由于每个人都有心理敏感区，那就要在平时说话、开玩笑的过程中，尽量避免刺激朋友的心理敏感点，不要刺痛他心灵的“疮疤”。
尊重孩子，应该支持孩子的社会交往、尊重孩子的朋友，这样不仅可以让孩子感觉到父母对他的尊重而更加信赖父母，而且还可以促进孩子们之间的友谊和交往，促使他们互相帮助、互相学习。
