1.解析尊重
名言：对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
希望通过班会，使学生真正理解尊重的内涵，学会尊重，掌握为人处事、待人接物的基本技能。
班会过程
一、班会程序
1.用诗歌诠释“尊重”的涵义。
2.通过小故事实出“尊重”的重要性。
3.自由发言，得出如何尊重别人。
4.自由发言，得出尊重应从哪些方面做起。
二、班会纪实
诗歌：什么是尊重
同学A：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
同学B：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；
当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
同学C：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。
同学D：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。
同学E：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。
故事：尊重的力量
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”
两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！
讨论：尊重他人
同学A：在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。
同学B：我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。
同学C：守时也是一种尊重。和同学约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。
同学D：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：同学没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。
同学E：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。
同学F：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。
同学G：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
讨论：尊重是什么
同学A：“尊老爱幼”是我国的传统美德，老人是我们的长辈，没有他们的辛勤劳动，就没有我们今天的幸福；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长，老人为社会做出过贡献，值得我们尊重和爱戴。
同学B：父母是生我养我的人，也是我最亲近的人。父母为我遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
同学C：生活因友谊而精彩，真正的友谊里含有一份尊重。有人认为，我和他（她）已是多年的朋友了，还存在什么尊重呢？可是，如果你不顾及朋友的感受，说了不该说的笑话，那么，多年的友谊就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友谊，让我们为友谊学会尊重吧！
同学D：人有地位高低之分，但无人格贵贱之别。不论是伟大的科学家，还是普通的清洁工，只要是劳动者，都值得我们尊重。
同学E：世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。朋友，让我们学会尊重生命吧！
同学F：生命是永恒的，生命是短暂的。尊重生命就要关爱生命，让有限的生命焕发无限的光彩。从现在起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中流失。不论未来遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗。尊重生命，从我做起，同学们，赶快行动吧！
同学G：其实，我们还应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是对自己最好的尊重。要趁着年轻，学好本领，这是对岁月的最好尊重。
老师总结：老师第一次进班时对大家讲过“三知”，不知大家是否还记得？知惧怕，就是对法规的尊重，就是信服法规的威严；知羞耻，就是对道义的尊重，就是坚守道德的底线；知艰辛，就是对劳动、对师长的尊重，就是找到了学习的动力、勤奋的理由。从这个意义上讲，一个真正学会尊重的人，或者一个真正致力于学会尊重的人，他的人生一定是成功的人生！
尊重就像一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处世的智慧，尽显人格操守的高贵！
同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！
案例评析
尊重是学会为人处事的第一步。高中生自觉意识增强，社会交往范围也开始扩大，尤其班上好多同学离开父母来到陌生的环境开始独立生活，不论在宿舍、还是教室、校园，不论对自己还是对别人都要学会尊重。
高一开始就教学生学会尊重，这对于学生成长、班级管理都有积极意义。同时这次班会有言有行，生动活泼。
2.自尊、自立、自强
名言：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。――卢梭
当今的社会生活复杂多变，各种诱惑充斥校园，名牌热、偶像热等对现代中学生产生着各种各样的影响，高一学生正处于人生的一个关键的转折点，人生观、世界观正在养成，因此引导他们摆脱不良的影响，树立正确健康的人生观、世界观，在教育工作中不容忽视。
班会过程
一、班会程序
1.开场白。
2.小品（一组校园里、社会上常见的情景）。
3.相声《追星族》。
4.朗诵。
5.故事。
6.主持人总结发言。
二、班会纪实
合：咱们班的《自尊，自立，自强》主题班会现在开始。
女：你见过莲花吗？
男：当然，莲花谁没见过？
女：那你一定知道莲花的根部——藕——虽长在淤泥里，可是当它从淤泥里拔出来后还是洁白无瑕的。
男：莲花真是伟大，我们要是也能像莲花一样该多好！
女：其实我们只要努力在各方面约束自己，严格要求自己，不受周围不良环境的影响，我们也能成为“莲花”。
男：没错！在现实生活中有很多这样的例子，下面请大家欣赏小品：
1.课堂上
老师正在讲课，课堂上很多同学在说话、传条、看课外书，只有几名学生在认真听讲。随着时间推移，有的好学生也开始说话，还有的好学生却制止周围的学生说话，并坚决做到不说话。
女：请大家根据小品里表现的现象发表一下自己的感想。
A：这种现象在我们的课堂上可以看到，在咱们班里就有。××等同学在课堂上就经常和周围的同学说话，影响其他同学听讲。×××同学就克制自己不说话，还提醒周围的同学不要说话。
B：我觉得我们都应该向×××同学学习，管好自己的同时还能提醒其他同学，如果大家都这么做，我们的课堂就是一个和谐宁静的课堂。
C：我上课的时候一般能认真听讲，但是一有人和我说话我就忍不住也说，以后我要向×××学习，努力克制自己，不受其他人的影响，并且尽可能提醒爱说话的同学。
D：我上课的时候总管不住自己，老想找其他同学说话，我下了好几次决心要改，可时间一长就坚持不住了，希望周围的同学能提醒我，帮我改正这个毛病。
