41规则推想
狐狸那个家伙到底在想什么？这种事情我从来就没有过头绪，不过随着时间的推进，我也不再满足于毫无理由的放弃自己猜测的权利，开始慢慢的试着揣摩。
‘这次是为了防止资源浪费吧？’这是我绞尽脑汁才想到的可能，‘如果能够肯定樊卿他们可以从付师傅那边突破，得到轻松借取钥匙的机会，那么下一步我们需要做的就是确定在什么时候得到哪个教室的钥匙了吧。去了解老师借出教室的顺序，然后在每一天中选中那些肯定不会被借出去的教室，最后从付师傅那里得到这个教室的钥匙。有我们完成“确定目标”这个步骤，退一万步说，就算是樊卿他最后失败了，我们从头开始，这个步骤依然是无法跳过去的。’
不得不说，对于狐狸的这个猜测很有道理，但是我十分清楚，这样的猜测仅仅只是停留在了表面之上，因为这一次他做出的选择重点并不在于这个目的之上，反而是原因更加重要，换句话来说，就是“他为什么要放弃与樊卿他们的竞争”这一点才是重点。
只是可惜，这个原因我完全没有头绪，甚至就连可能的假设也没有做出一个。
我唯一能够确定的就是肖玥对于狐狸的这种目标转移十分不满，就算是在刚才给出了完全无懈可击的推理之后，她也依然不能够释怀，我想她本来一定是兴高采烈的想要与樊卿他们好好的竞争一下吧，以她的性格来看，只怕已经在脑子之中想好了诸如胜利之后如何庆祝之类的事情了，结果却发现自己组里面唯一的希望完全与她的意愿相反，会这样失望也在情理之中。
对于我来说这种情况可以说是最糟糕的，因为肖玥好像因此对于接下来的事情也完全失去了兴趣，虽然之前两天还是兴高采烈的和程月怡一块做着同样的事情，但是今天却是一下就失去了所有的动力，可以想象，之后的我基本上是不可能得到来自她的帮助了，至于狐狸大人，这只大花猫神龙见首不见尾，虽然时不常的表现出对于AT中学的熟悉，不过我还是倾向于他会用大部分时间来睡觉。
好在狐狸还是将我们之后需要做的事情的具体内容和方法总结了出来，这样我之后只要照着去做就ok啦~
简短的商议之后，我和肖玥便同狐狸分开一同向宿舍走去，一路上十分沉默。
“你也觉得我们和程月怡他们硬拼胜算很小吗？”突然肖玥开口问道，虽然她的脚步并没有一点停顿，也不曾将头扭转到我这面，但根本不需要想就知道是在和我说话。
“嗯，我确实觉得咱们的胜算很小。”我这样说道，我明白她是想知道我为什么会支持狐狸转移目标的提议，不过她所问的这点其实与之并没有关联。
“小到连试一下都不需要吗？”我本想敷衍过去，但肖玥却依然穷追不舍的问着。
“那倒不至于。。”我只好这样说道，对于朋友，我实在没有狐狸那种完美的隐藏自己真实意图的能力，嗯，也许将“对于朋友”这条限制去掉这句话也还成立，“不过狐狸总有自己的理由吧。”
“狐狸有他的理由吗？”肖玥突然停下脚步转身直面向我，“那为什么不告诉我们？他不信任我们吗？”
“呃。。”我也只有停住脚步，有些惊讶的看着肖玥那充满委屈的眼睛，不知道说什么才好。很难想象，这样的小事会给她带来这么大的打击。
“你说，我们成立了逆袭者联盟这种东西有什么意义呢？”肖玥喃喃的说道，并不想是单纯的征询，更多的到是有一种自问的意思。
“那，那个，你们不是可以一块儿玩我吗。。”我于是打岔着重复着对方曾经的答案。
“噗~”肖玥没忍住笑了出来，然后有些幽怨的白了我一眼便转过身去，“白痴。”
‘不管怎么样，这次应当是没有什么事情了吧。’我在心底长出了一口气，同时为自己的机智点了个赞。
“那，那个，我那天给你看的那本书怎么样了？”只是看到对方长时间的不说话，我心中还是没有底，于是没话找话的问道，“就是那本《梦的解析》，有没有什么眉目？可不可以给我解个梦啊~”
“梦，梦的解析。。”不知为何，肖玥突然变得有些慌张，那神情好像看****被父母逮住的少年，然后她马上调整了一下用故作镇定的声音说道，“那个我还没有看完，不过正好我报的社团与它有些联系，这几天倒是可以深入研究一下，你不要着急好吗？”
“好吧。。”我完全不知道她有什么好紧张的，不过不知道为什么，这样一来却是意外的心安了不少。
只是很快我就对于自己问出这个试探性的问题而后悔了，因为第二天肖玥就以“想要尽快研究那本书为我解梦”为借口光明正大的拒绝了所有的任务，虽然对此早有预料，但对方一副“我是为了你好”的样子还是让我感到深深的不爽。
有时候我怀疑自己是不是太迟钝了，迟钝到一些明明发生的事情却完全没有察觉到，比如说肖玥其实已经难过到放弃了我们，狐狸从来没有将我们当做朋友，樊卿也并没有想要加入到我们之中的意图，只是这样的想法一出现在我的脑海之中就被莫名的排斥，甚至就连他们曾经存在的记忆也消失不见。
总之，我最终还是决定老老实实的按照狐狸的安排去做一些事情，即使是在知道了樊卿他们已经在昨天晚上见过一次付师傅而感到有些沮丧的情况下，这样平庸的风格还真适合我呐。。
不过这次我还想要狡辩一下，之所以如此选择并不单单是因为我的平庸，昨天下午狐狸打破了自己五分钟之前“规则并不重要”的结论，单独对我和肖玥做出的新规则推理却也是理由之一。那个推理是什么呢？就是以下内容：
在之前的一个礼拜之中，我基本了解了整个AT中学之中可能借记的教室的实地情况，而程月怡和肖玥通过向同学打听的方式大体知道了哪个社团能够在新规则还未出炉的情况下借记教室，樊卿通过学生会内部的消息打听到了新规则受阻延迟的一些原因，而狐狸则是直接给出新的规则大概不会特别完善的猜测。
对于“新的借记教室规则具体是什么”这件事情，狐狸认为想要推理出它需要抓住重点。
而重点是什么呢？当然是借出教室的顺序了。据我上个礼拜历尽辛苦的三天统计，AT中学教学楼，综合楼还有艺术楼中刨去32个班级教室，还有整整137个空余教室。其中包括教学楼中空闲的班级教室，阶梯教室，综合楼中的各种实验室，听力教室，情景教师，计算机教室甚至是更加专业的天文台也是可以外借的，还有艺术楼中的音乐教室，舞蹈教室，画室。虽然有不少是学生们在普通上课时间里面就会去的教室，但用完之后都不会收拾，而且还有大概一半以上的教室处于长时间闲置状态。怪不得校领导们想出了鼓励借记教室来让借记的学生打扫卫生的主意。
狐狸的想法是这么多的教室完全不可能一天之内全部借完，一周甚至两周之内也不一定能够轮完一圈，而老师们想要让学生们能够尽可能均匀的打扫这些教室，一定会制定一个借记教室的顺序，比如将所有教室编上一二三四的号码，从一号开始借起，一天一天向后顺延，直到最后一个再重新轮回来。
但现实肯定不会如此简单，因为学校方面需要轮换借出教室的需求和学生方面限于特定社团需要借到特定教室的需求是有着一定矛盾的。有些教室注定会被借的多一些，有些教室则肯定会借的少一些，舞蹈社的只能借给他们舞蹈教室，绘画社的只能借给他们画室，会有很多人参加的需要用大一些的阶梯教室，要模拟特殊情景的最好借给他们情景教室，但是比较普通的空闲班级教室，数量较多的各种实验教室，以及因为座位与座位间有着隔断而不受欢迎的听力教室又肯定需要老师强制派给。
那么兼顾这两方面的需求就要有人在中间协调，这个人怎么想都只有各个社团的老师了。
可是社团老师们要怎么调和呢？最可能的办法是将在给申请人签字的时候做出他们需要什么样的教室这种判断，然后记录在申请表上，在申请人将签了字的申请表递交给掌管钥匙的老师的时候，掌管钥匙的老师再通过记录查到符合要求的教室中最长时间没有被借过的教室交给申请人。
所以这需要一个申请表格！
想像一下表格的模样好了——首先是申请人签字，一定会规定申请人的人数，最少是三人，因为还需要他们打扫教室；同时需要申请人写出自己的申请原因，以便老师判断需要什么类型的教室。
接着是批准者需要填写的地方，里面有各种教室的名字，老师只要勾选就好了，最后就是签名的地方。
嗯，还有一点需要注意，那就是还钥匙的方式，不过这应当不再表格之中。可以在借出钥匙的同时抵押学生证件，这样的话借记教室的人反而更加急切的想要将钥匙换回吧。
只是如何检查用完教室之后的打扫情况呢？总不能每次交换钥匙的时候都叫老师来检查一遍吧？说来也不是不可能，但肯定不会是那个借出钥匙的老师一个人负责此事，应当也不会是社团老师吧，毕竟改制的原因之一就是要减轻社团老师的工作量，那么说不定是工作人员，谁知道呢，但好在这并不是重点。
在这个过程中有一个步骤是非常特殊的，那就是掌管钥匙的老师根据申请单分配钥匙的步骤。之所以说他特殊，是因为这个选择的条件有些多，很可能并非单选的特定的教室，其中所有教室的最长的借记时间，要尽快判断出这种事情凭借人的大脑实在是有些困难，那么非常非常有可能，需要借助电脑来计算。
虽然我们之中并没有精通黑客技术的人才，自然也就不知道什么盗取甚至修改信息的方式，但幸好我们需要获取的信息并非将来的信息，而是过去的信息。
什么叫做“过去的信息”呢？这就要从我们如何选定的目标教室说起了。简单来讲，我们的目标是：听力教室，实验室，空闲的班级教室还有阶梯教室。因为这几种类型的教室正好是那种学校需要分发下去，但学生们借的会比较少的教室，也就是那些一两周都不一定会轮一圈的教室，也只有这样的教室我们才有可能利用时间差来“借用”。
而如果结合之前的推理，“所借用教室”的选择也就呼之欲出了，就是那些前一两天被借出过的教室！它们几乎不可能在第二天被再次借出。所以只要拿到前一天的借用教室清单，我们就能够选定目标了。
这也就是我们所需要的“过去的信息”。
但要怎么获得这个“过去的信息”呢？
“还不知道~”那个时候狐狸懒洋洋的对我说道，“我只是有着一个大概的想法。”
