很难想象，一个没有好奇心的孩子该会失去多少快乐，生活又会失去多少新鲜感。好奇心是孩子与生俱来的，但很多成人却失去了好奇心，他们的好奇心到底哪去了？很明显，在成长中被忽略甚至抹杀掉了。
有一天下午我带女儿出去，在花卉园，有个很别致的洗手池，中间是个出水孔，用肉眼几乎看不出水是从那里冒出来的，感觉更象是那里一直都有水，而这水是停滞不动的。
人家在那儿洗手，而三月却是主动要求上去玩水。这水并非因我们而开，不玩也一样地浪费，所以我就让阿姨抱她上去玩。阿姨是不愿意的，她再三说天气太冷，玩水容易感冒。我说三月要玩就让她玩，阿姨依了我，但整个过程中阿姨一直担心三月会感冒，一直哄三月离开，三月不愿意，所以几次离开后因为三月坚持回来我又让阿姨抱她回来接着玩。有一次回来后，我就用手堵住了出水孔，由于我动作太快，看起来没有速度的水竟然冲了起来，结果三月脸上头发上都是喷出来的冷水，一是因为速度快，二是因为水太冷，三月当时大声哭了起来。我们以为三月可以因此放弃玩水就带三月离开，但是我们错了，困难并不一定让孩子知难而退，三月她仍要回来玩水。
所以再度回来接着玩，在玩的过程中看到三月几次将手伸到出水孔那儿但又都拿回来了，当阿姨再次抱三月离开后三月仍不干，所以又折回。三月这次胆子明显大了点儿，她用手放在出水孔处，但未将手指伸进出水孔。这时我意识到了，三月肯定是想弄明白刚才到底是怎么一回事，她想亲手试一下，她的再三不离开就是因为她容不得自己心中有疑问。这时我告诉阿姨，一定要让三月摸过后才可以离开。三月的胆子也逐渐地大了起来，在我们的鼓励下，她竟将整个手指伸进了出水孔，并看见了出水孔因为她手指的进入而往上冲水，当然速度不及刚才我用手堵时快，因为她手指太细，后来我们建议她用两根手指，她也试过了，水流速度明显加快。此时，我感觉到了我的小小的女儿如释重负，当我们抱她离开时她没再要求回去。很显然，她心中的疑团已经解开，她在圆满地完成任务后离开，她的心情是放松的。
离开后再继续游玩时我就想，如果今天不是我亲自跟在女儿的身边，女儿绝不会有机会让她心中的疑团解开。除了母亲几乎没有人会同意自己的孩子在初春的天气里这样玩水的。即使是母亲，我们也未必就搞得懂孩子的心思。所以，我认为，谈到满足孩子的好奇心，要我们做到并不是一件很容易的事。很难想象，一个没有好奇心的孩子该会失去多少快乐，生活又会失去多少新鲜感。好奇心是孩子与生俱来的，但很多成人却失去了好奇心，他们的好奇心到底哪去了？很明显，在成长中被忽略甚至抹杀掉了。我想，生活中我也曾让孩子失望过，今天的事提醒我，以后一定要注意给孩子更多的自由，让她去尝试更多新鲜的事物。
保护好孩子的优秀品质
宝宝与生俱来的优秀品质需要我们保护下去，直到他们长大，这样的好品质会让我们的宝宝的一生过得非常幸福，并有意义。
在一节幼儿园课上，老师要求孩子们比赛爬行。三月一向爬得好，可那天她竟落到最后，原因是，三月是趴在地上匍匐前进的，整个身体都在地面上，所以当她没爬到一半时别的宝宝都已经爬回来了。当所有的宝宝都到达终点时，三月连一半都没爬完，我们大家都忍不住地笑着看她，她不慌不忙地爬到对面又返回，好笑的是她返回时不是正着爬回来的，而是就原样儿退回来的，这时大家又爆笑。当时的三月没事儿人一样一直退到起点。
其实在这些天真烂漫的孩子的身上，我们才真正地看到了“友谊第一，比赛第二”的体育精神，也看到了什么叫坚持。三月只是按照她自己内心的想法做了她认为该做的事而已，而这却让我思考良多。
其实，不仅仅是这一次的比赛，生活中我经常有所发现。比如在手工课上，三月不让大人帮忙，一点儿也不让动。这时我经常仔细观察其他家的情况，基本上，无一例外地，家家都是大人在做，孩子玩自己的。是孩子不想做不爱做吗？不是的，绝对不是的！是大人们认为孩子做不好，做不好似乎不大好，所以别家的作品总是比我们的好。其实我并不能天天带女儿上课，可是我经常都要交待阿姨，上课时一定要让三月自己说自己做。
再举个例子，早教班上经常有一内容，就是老师拿卡片给宝宝认，这时就成了老师考家长了（其实带孩子的大多是老人和保姆），大家七嘴八舌地抢答，这时老师总是提醒一句：“让宝宝们自己来说！”可这些家长似乎没有听懂这句话。家长们打断了孩子的思维，孩子的思维跟大人不一样的，一般孩子不会太急于抢答什么的(他们还不懂得虚荣)，我发现他们一般都要经过思考，也许即使他们会。在孩子全心思考的时候，家长们总是把答案说出来了，这就打断了孩子的思路。
我越来越发现三月有些优秀的品质，优秀得令我吃惊，因为我认为这似乎不可能也是遗传或天生的，比如三月特别专注，她在看一样东西或做一件事时，周围的一切于她都是不存在的；三月还有个特别突出的特点，那就是她想象能力特别丰富。我用了很长一段时间观察她也观察别的宝宝，也思考个中原因。这两天我感觉找到了答案，我认为这些品质并非天生(补充,我指的是并非个别孩子天生具有的品质)，也绝非后天培养，而是我没有去破坏而已。看似我天天跟女儿泡在一起，其实我对她特别放手，尤其是我尽量让她按自己的成长规律成长，也就是我尽量让她保持原样。女儿要玩什么要吃什么要干什么我都依她，当她做一件不太合常理的事时，我一般都能接受她，比较突出的就是她不分季节地玩水，玩沙，还有她喜欢动物，我也因此养过N个动物了。在女儿力所能及的事情上，我从不代劳。女儿的成长环境比较单纯，她的成长环境完全在我控制能力之内。
所以，我认为宝宝不是天生就爱打人就爱躺在地上耍横就不喜欢自己动手吃饭就喜欢骂人等等。宝宝与生俱来的优秀品质需要我们保护下去，直到他们长大，这样的好品质会让我们的宝宝的一生过得非常幸福，并有意义。
重视孩子的人际关系
“常青藤原则”强调师生之间、家长与孩子之间的平等对话。而在孩子和孩子之间，更需要平等地解决彼此之间的种种问题，只有孩子们无法解决时，大人才应该干预。
关于孩子的择友
记得我在女儿2岁7个月时为她的交友非常困惑，那时女儿只喜欢比她大的朋友，对比她小的孩子非常排斥，一开始我认为父母该不该干涉孩子的择友；随后，在女儿两岁九个多月大时我又开始思考女儿交友缘何如此挑剔？。我为女儿的社交问题相当犯愁，内心非常摇摆。之后，慢慢地，我内心明朗起来，不再迷惑，不再摇摆。我的博客里能很明显地看出来我在女儿成长中交友一事上的心路历程，所以，最后，我发表了又一篇题目是肯定句的博文，即：母亲有义务帮助孩子择友，当时女儿刚好满2岁10个月。那时我断定，在女儿择友一事最好的办法上就是顺其自然的同时主动给她选择一些比她大的并且优秀的孩子做朋友，然后待女儿长大成熟后，再将自己曾经得到的大朋友的关爱传递给比她小的朋友。之后的几个月，我就耐心地大胆地按自己的观点带三月，给她找了几个固定的玩伴，一周能相聚几次，大的大她8岁，小的也大她20个月，然后就这么陪伴她，耐心地等待她长大-----直到昨日，也就是三月三岁一个半月时，历经半年的时间，女儿的成长终于再次印证了我的观点：孩子成长中的很多问题都不过是阶段性的！带孩子最好的办法就是不强迫、顺其自然。
大概在三月3周岁前，三月非常坚决地只跟比她大的朋友玩。其实三月不跟比她小的朋友玩也就算了，不是什么太稀奇的事，问题是她非常排斥，甚至经常说“没事儿就欺负小的”这种狠话。迷上奥特曼的那段时间，她每每看到比她小的孩子就摆开阵势，然后说：“我是奥特曼，我要打怪兽！”她认为所有比她小的孩子都是怪兽。三月是在3岁13天入园的，当时她看不上小班的孩子，只肯上中班。
然而，在女儿入园后，她一天天地变化，到昨天，我彻底敢肯定我眼睛所看到的一切了——女儿不再排斥小朋友，她内心已经能很好地接纳比她小的孩子了，甚至是婴儿。我感受到女儿的变化有半个多月了，但不敢肯定，但后来发生的几件事令我不再怀疑了——那天在龙摄影照全家福，里面有个两岁的女孩家也在照。三月初见这女孩时就站距她1米的距离观看，然后边指着那孩子边笑着对我说：“妈妈，你看妹妹多可爱呀！”这句话从她的嘴里出来多么不简单！我的理解是，三月长大了，真的长大了，对一个比她小1岁的孩子她竟然投以欣赏的目光，然后告诉我人家是多么的可爱。“可爱”一词，似乎一向是大人夸孩子、大孩夸小孩的。
在北京时，我让三月与一个比她大1岁的男孩一起玩，三月瞟了一眼那男孩然后斩钉截铁地对我说：“我才不跟小孩子玩呢！”那男孩比三月大1岁，但看起来跟三月一样高，所以不幸被三月列入了“小孩子”的行列。所以，当我听到女儿望着我用“可爱”来形容比她小的孩子时，我内心非常激动，我弯下腰，双手扶着女儿的双肩，告诉她我看到了她的进步。要知道，我曾经只是想象女儿有一天会成长得能主动跟比她小的孩子一起玩啊！如今，女儿的成长肯定了我的坚持！之后，由于照相按流水作业，我们跟那个两岁的孩子不能一直在一起，每两次照相中间的空隙时间三月总是到处搜寻妹妹的身影，有一次她双手牵着妹妹的双手跳舞，竟然跳的是交谊舞，三月一只手拉着妹妹，妹妹就在三月的胳膊底下转圈。因为人小，所以那情景真是格外让人感动。
一天下午我们三点多吃午饭，5点多因送三月爸爸而下楼，三月与小区内一个比她小一个月的男孩一起玩，是初相识，但孩子们心无芥蒂，两个孩子一起疯玩到晚上9点多，三月不肯回家吃晚饭，口渴后让我回家拿水，她就在原地继续玩。我也斗胆这么做了，主要是我跟小区的人都不熟，所以用“斗胆”二字来形容我当时的心情。两个孩子一起玩了三个多小时，大人只需欣赏，不必“说三道四”。玩到近9点时，一位爷爷抱着孙女在当时我所在的石桌玩，他的孙女只8个多月，他将其放在石桌上坐着。接下来的情景真的令我无限感动——三月不再跟哥哥疯跑，非常安静坐在石凳上看小妹妹，偶尔站起来或坐着给妹妹跳舞做动作，扮演各种动物逗妹妹笑，三月总是告诉我：“妈妈，我在逗妹妹笑呢。
