教育孩子，既需要不断地鼓励，也需要合理地惩罚，只有这样，孩子才能真正健康成长。
卢梭是法国著名的教育家。他特别善于运用灵活的教育法则教育孩子，启迪孩子的童心。一天，卢梭夫妇带着儿子上街，在一个商店里，儿子被玩具柜里的小玩具吸引住了。儿子拉着卢梭的手说：“爸爸，给我买辆小马车吧！”
“买玩具可以，但必须答应爸爸的条件。”卢梭说。儿子眨了眨小眼睛，心想，为了玩具，什么条件都可以答应。于是，他高声说道：“爸爸，我答应你的条件。”
卢梭对儿子严肃地说：“买玩具是用手开发智力，如果你不爱惜玩具，故意把玩具摔坏或丢失，我就不会再给你买玩具了。”“爸爸，你放心吧，我决不会那样做的。”儿子连忙答应。在得到儿子的确认后，卢梭伸出手指和儿子拉了勾。于是，他高高兴兴地给儿子买了小积木、小马车等许多玩具。
天天玩着这些小积木、小马车等玩具，6岁的儿子非常开心。可是时间一长，他就对那些玩具失去了兴趣，于是故意把它们都弄了个稀巴烂。
一天，卢梭从书房里出来，看到那些被儿子弄坏的玩具，心里非常难过。他想：“儿子这样不爱惜东西是不行的。我一定要帮他改正这个坏毛病。”没多久，儿子又吵着要爸爸为他买玩具，卢梭没有同意。儿子就坐在地上大声哭叫，卢梭的夫人就帮着儿子说话。
卢梭对夫人解释说：“买几件玩具是件小事，可是纵容了儿子有意损坏东西，养成了不爱惜东西的习惯可是件大事。”卢梭的夫人点了点头，认为卢梭说得有理。于是夫妇俩都不再理会儿子的要求。儿子尝到了父亲的厉害，从此再也不敢随意损坏东西了。
从这件事情中，卢梭也得到了很多启示：儿子有意摔坏了玩具，就不给他买新玩具；儿子打碎了门窗玻璃，不给他安装新玻璃，让他受冻；儿子有意撕破了衣服，不给他换新衣服，让他穿破的等等。
有教育家认为，当孩子出现了一些过失的时候，正是父母对他进行教育的好机会。对于孩子的错误，父母一定不要纵容他，而要让他在自己所造成的后果中总结教训，受到启发。
对孩子进行适当的惩罚不仅体现了父母对孩子的严格要求，而且孩子因为自己的过失而得到自然惩罚，他就会从不愉快和痛苦的体验中，认识自己的错误，从而改正错误。
对孩子的合理惩罚是非常必要的。合理的惩罚有助于孩子形成坚强的性格，同时还能够培养孩子的责任感，锻炼孩子的意志和人格，培养孩子抵抗和战胜诱惑力的能力，同时还能增强孩子的抵抗挫折的能力。所以，父母可以通过批评和惩罚孩子的手段达到警示他的目的，这样做还可以有效避免让他再次犯错误。用这种方法，还可以帮助孩子克服自身的缺点和弱点，修正自己的言行举止。
捷克伟大的教育学家夸美纽斯曾说：“犯了错误的人应该受到惩罚，但他们之所以受罚，并非因为他的犯了过错，而是为的要使他不再犯。”父母在教育孩子时，一定注意不要伤害了他的自尊心，因为一个伤人自尊心的、让人消沉的批评，如讥讽、嘲笑，会让一个人变得一蹶不振，失去前进和向上的动力，从而达不到教育孩子的目的；相反，一个有效的、成功的、具有激励性质的惩罚，可以改变孩子，使他受益一生，将他引向成功。
1.让孩子为自己过失负责
父母一定要让孩子学会对自己的行为后果负责。无论事情的结果是好是坏，只要是孩子独立行为的结果，就应该引导并鼓励孩子勇于承担责任。父母一定不要替孩子承担后果，否则，容易给孩子提供逃避责任的机会，淡漠孩子的责任感。
1922年，有一位11岁的美国男孩因为燃放爆竹被警察罚了12.50美元。在当时的美国，一美元能买10只生蛋的母鸡，这些罚款相当于125只母鸡的价钱。父亲替他交了罚款，但却要他归还，也就是让他自己挣出这笔罚款。后来，男孩回忆说：
“父亲只冷冰冰地对我说：‘家里有钱，但是这回不能给你，你应该对自己的过失行为负责。这12.50美元我暂时借给你，不过，以后必须还我。’这件事迫使我到处打零工偿还我欠父亲的债。
“为了还父亲的债，我边刻苦读书，边抽空辛勤打工挣钱。由于人小力单，重活做不得，便尽力而为，或到餐馆洗盘子刷碗，或捡破烂，经过半年多的努力，终于挣足了12.50美元，自豪地交到父亲的手里。父亲欣慰地拍着我的肩膀说：‘一个能为自己过失负责的人，将来是有出息的。’”
这个男孩就是后来的美国总统里根。里根的父亲这样要求11岁的他，可以说是非常严厉。挣够钱还父亲的艰辛只有里根自己才知道，他在回忆往事时，深有感触地说：“通过自己的劳动来承担过失，让我懂得了什么叫责任。”在做了总统后，他还常常提起少年时的这件小事，他认为，父亲教他学会做一个负责任的人，这让他受益一生。
所以，父母不要轻易原谅孩子的过失行为，要让他从小就对自己的行为负责，否则，不利于孩子的成长。教给孩子十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚什么都应该有。父母应该知道，没有批评和惩罚的教育是不完全的教育，是不负责任的教育。
著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。”
茨格拉夫人说到做到。一次，她的儿子从学校回家比平常晚了半小时，茨格拉夫人对此表示充分的理解，但是，她也明确地告诉儿子：“你玩的时间自然也就少了半个小时，这个时间我们可要遵守。”这样，就让儿子意识到了自己晚回家的后果，他就可能对自己的行为负责。
有时候，做父母的内心也会在爱与公平之间摇摆犹豫，但是不能因为孩子的借口而一味地迁就他的喜好，让他逃避责任。孩子如果没有按规定整理好他的书柜，那么面对他喜爱的电视节目，父母也只能作出很‘遗憾’的决定。所以，一定要让孩子明白自己过错的后果，并为此负责。
2.对孩子的惩罚要合理
父母应该知道，对孩子进行惩罚是一把双刃剑，一定要慎重利用好，否则就会伤害孩子，实施时必须把握好一个合理的前提：要适时、适度、得法。
适时，就是指要抓住实施惩罚的时机。一般来说，孩子犯错误的时候是实施惩罚教育的最好时机，也就是说，孩子犯了错误要立即对他惩罚。因为内疚和不安会使孩子急于求助，而此时明白的道理最能让孩子刻骨铭心。
适度，就是指要把握好惩罚的量，不要惩罚过重，一定要顾及孩子的承受能力和尊严，不至于伤害了孩子的自尊心，尤其注意不能损害孩子的身心健康。比如，孩子没有完成作业，让他做完就是了，而不是罚他做十遍，甚至几十遍。
得法，就是指对孩子的惩罚要根据他的特点和个性而不同。比如，如果孩子的性格比较内向、自尊心比较强，应该采用温和式的惩罚；如果孩子的脾气很暴躁、自我意识差，则应该采用严厉式的惩罚；如果孩子的性格倔强、叛逆心理严重，应该采用谈心式的惩罚。得法，还指在实施惩罚时，父母要讲究一定的策略，首先肯定他是个好孩子，再指出他的错误，让他体会到父母的良苦用心，这样，他就能以比较平和的心态接受惩罚。
惩罚孩子是规范他行为的一种非常有效的方式，也是一门艺术。只有合理地惩罚孩子，才是父母对他的爱，才能真正达到惩罚教育的理想效果。
3.要遵守几个惩罚准则
在对孩子进行惩罚时，父母还需要遵守以下几个准则：
一、在对孩子进行惩罚以前，先对孩子进行警告，从而让孩子产生一种警惕意识：我一定要改正这个不正确的行为，否则我就会受到惩罚；
二、在惩罚孩子前，要先向他解释一下惩罚他的原因，否则，孩子可能不知道为什么会受到惩罚；惩罚他时要给他讲清楚惩罚的要求；
三、一定要避免体罚孩子，体罚孩子的错误在于，这样会教给孩子处理恼怒的错误方法，而且还让孩子亲子去尝试弱肉强食的滋味。这对孩子的健康成长极为不利。作为父母，应该知道，在任何时候，都要避免变相地体罚孩子。
四、年龄很小的孩子，对事物的认知能力比较低，在行为方面出现过失时，父母不要过于严厉地批评他，提醒一下就可以了。
一个人如果在孩提时代不曾受到批评，那他在将来就很难应对挫折和失败。但是，人在一生中，肯定会遇到各种各样的挫折和失败。所以，父母应该让孩子知道，一个人，有了缺点或错误，就要勇敢、正确地去面对，接受应有的处罚和教育，从思想深处认识到自己的缺点和错误，进行反思，避免以后再犯类似的错误。这是一个人一生中的宝贵精神财富，是不可替代的，也是学不来的，只能自己积累。
八、培养孩子的坚强毅力
一个人是可以做到他想做到的一切的，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
